چکیده شاد کردن و شاد بودن جامعه از جمله موارد مهمی است که باید مورد توجه قرار گیرد زیرا موجب انگیزش و پیشرفت جامعه می شود. دانشگاه ها می توانند نقش بسیار مهمی در شادی و نشاط دانشجویان داشته باشند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی مولفه های دانشگاه شاد (آموزشی، پشتیبانی، فضای آموزشی، امکانات و تجهیزات، فعالیت های فوق برنامه) از دیدگاه دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 90- 1389 بود. روش نمونه گیری تصادفی متناسب با حجم است و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 260 نفر برآورد گردیده است. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل 47 گویه بود. پایایی پرسشنامه در دو مرحله مورد بررسی قرار گرفته است. در مرحله ی اول ضریب آلفای کرونباخ 95/0 برآورد شد، سپس بعد از اجرای نهایی پرسشنامه 96/0 تعیین گردیده است که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار است. روایی پرسشنامه توسط پنج نفر از اساتید مورد تایید قرار گرفته است. یافته های تحقیق میزان تأثیر عوامل آموزشی را بیش از حد متوسط و تأثیر کادر پشتیبانی، فضای آموزشی، فعالیت های فوق برنامه و امکانات و تجهیزات را در حد زیاد بر شاد بودن دانشگاه از دیدگاه دانشجویان نشان داده است. در پایان توصیه هایی در خصوص نشاط افزایی بخش های مختلف دانشگاه ارائه شده است. کلیدواژه ها: شادی، دانشگاه، عوامل سازمانی

این پایان نامه در سه بخش مورد بررسی قرار گرفته است. در بخش اول: واژه های کلیدی را که عبارت از تسامح، ادله و سنن بود را معنا کردیم و آنجه مراد از تسامح در ادله سنن بود را بطور مشخص و معین بیان نمودیم که مراد، حجیت خبر ضعیف برای اثبات احکام استحبابی جایز است. در بخش دوم: عنوان را از حیث سند آن بررسی نمودیم و سه نوع دلیل در رابطه با اثبات تسامح در ادله سنن مطرح شد. 1- اخبار و روایات، 2- اجماع، 3- حکم عقل. بخش سوم: در این رساله تنبیهات پیرامون این قاعده مطرح شده که از آن جمله نسبت قاعده تسامح با حرمت تشریع بود و بیان شده که اگر اصل این قاعده را قبول کردیم باعث تشریع حرام در دین نمی شود. در خاتمه، مرور مجدد بر قاعده نمودیم که نتیجه این شد، که قاعده تسامح به معنای حجیت خبر ضعیف در مستحبات دلیل شرعی ندارد و اگر علما به آن استناد نموده اند، از باب احتیاط می باشد.

عند الشک فی الحجیه هل یجری استصحاب عدم الحجیه وصلت النوبه الی انه عند الشک فی الحجیه هل یجری استصحاب عدم الحجیه أو لا؟ وان أصل هذا البحث عند الأعلام باعتبار ان الأصل فی الاحتمال والظن انه غیر منجز فالتنجیز یحتاج الی اعتبار وهذا کلامهم فی بحث الظنون

پژوهش حاضر با هدف رابطه باورهای فراشناختی و راهبردهای تنظیم هیجان با اضطراب اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود انجام شد. روش تحقیق توصیفی–همبستگی بود و ابزار مورد استفاده پرسشنامه فراشناخت(mcq30)، پرسشنامه تنظیم هیجان (cerq) و پرسشنامه هراس اجتماعی-کانور بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود در سال 1394-93 بود و نمونه پژوهش تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند و به وسیله ابزارهای تحقیق سنجش شدند. در پژوهش حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگراسیون و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین باور های فراشناختی و اضطراب اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد (0.01 p<) و همچنین بین راهبردهای تنظیم هیجان با اضطراب اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد (0.01 p<) و همچنین ترکیب متغیرهای راهبردهای فراشناخت و راهبردهای تنظیم هیجان نقش پیش بینی کننده ای با اضطراب اجتماعی دارد(0.01 p<).

چکیده ندارد.