پژوهش حاضر با هدف "بررسی رابطه بین برون دادهای علمی با کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی در دانشگاه اصفهان" به انجام رسیده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. در این پژوهش جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه دولتی اصفهان با مرتبه استادیار، دانشیار و استاد بوده است. بدین منظور، 90 نفر به شیوه نمونه گیری ترکیبی (تصادفی ساده هدفمند و متناسب با حجم جامعه) انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه محقق ساخته نگرش سنج اعضای هیأت علمی، فرم ارزشیابی اساتید (مصوب وزارت علوم و تحقیقات و فناوری) و برون دادهای پژوهشی اعضای هیأت علمی استفاده شده است. برای برآورد پایایی پرسشنامه محقق ساخته ضریب آلفای کرونباخ در هر حیطه برآورد گردید. پایایی کلی پرسشنامه 81% برآورد گردید. روایی آن نیز مورد تأیید اساتید راهنما و مشاور و پنج نفر از دانشجویان دکتری قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه ها، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که در سطح کل بین برون دادهای علمی و کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان رابطه معنادار وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هر چقدر اعضای هیأت علمی در زمینه انجام فعالیت های پژوهشی عملکرد بهتری داشته باشند کیفیت تدریس بهتری نیز خواهند داشت. همچنین این رابطه در سطح دانشکده، در دانشکده های علوم تربیتی و فنی و مهندسی معنادار بوده است، اما در دانشکده های ادبیات و علوم انسانی و علوم پایه این رابطه معنادار نبوده است. کلیدواژه ها: برون دادهای علمی، کیفیت تدریس، اعضای هیأت علمی، آموزش عالی