پژوهش حاضر به منظور بررسی نیازهای آموزشی کلیه ی مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و پیشنهاد الگوهای آموزشی برای مدیران با استفاده از روش تحقیق توصیفی و پس رویدادی انجام گرفته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ی مدیران مدارس، ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و شهربابک می باشد. حجم جامعه 230 نفر و نمونه آماری با استفاده از جدول مرگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده به تعداد 144نفر انتخاب گردیده است. جهت جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته 23 سوالی با ضریب پایای 85? داده های پژوهش جمع آوری شد. اطلاعات و نتایج بدست آمده با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین) و آزمون t-test (تک متغیری)، t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه (anova) آزمون کروسکال والیس و آزمون رتبه ای فرید من تجزیه و تحلیل شدند و نتایج نشان داد که: 1ـ فرصت های لازم آموزشی در زمینه های امور آموزشی، روابط انسانی و ارتباطی، نظارت بر تدریس معلمان خدمات پشتیبانی به کارکنان، خدمات حمایتی به دانش آموزان، تخصص در امور اداری و مالی برای مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و شهرباک فراهم شده و به اجرا در آید. 2ـ بین نیازهای آموزشی مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و شهربابک در زمینه فراهم سازی تسهیلات و تجهیزات مدارس با میانگین فرضی جامعه تفاوت معناداری وجود ندارد و این نیاز آموزشی در اولویت نمی باشد. 3ـ بین جنسیت، سنوات خدمت، رشته تحصیلی مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و شهربابک با نیاز آنها به آموزش رابطه ای وجود ندارد. 4ـ در حین طراحی ـ اجرای الگوهای آموزشی مناسب برای مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان انار و شهربابک باید به سه اصل مهم 1ـ اصل توجه به مشارکت معلمان و اولیاء در تصمیم گیریها 2ـ مطالبقت نیازهای آموزشی مدرسه با آرمانهای کلی آموزشی 3ـ جمع آوری اطلاعات برای بهبود بیشتر یادگیری تربیتی عنایت و توجه ویژه ای نمود.