پژوهش حاضر تحت عنوان " بررسی تطبیقی سیاستها، اهداف و تشکیلات آموزش و پرورش استثنایی در کشورهای آمریکا، هند وایران " به مقایسه تطبیقی نظام آموزش و پرورش استثنایی در جهت بهبود آموزش و پرورش کودکان استثنایی وارائه راهکارهای مناسب، به تحلیل و بررسی اهداف، سیاستها و ساختار و تشکیلات نظام های آموزش و پرورش استثنایی در سه کشور آمریکا، هند و ایران می پردازد. سوالات پژوهش عبارتند از : 1. ساختار و تشکیلات آموزش و پرورش کودکان استثنایی در آمریکا، هند و ایران چگونه است؟ 2. اهداف آموزش و پرورش کودکان استثنایی در آمریکا، هند و ایران کدامند؟ 3. سیاستها ی آموزش و پرورش کودکان استثنایی در آمریکا، هند و ایران چگونه است؟ 4. وجوه تفاوت و تشابه نظام آموزش و پرورش کودکان استثنایی در آمریکا، هند و ایران کدام است؟ این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن تطبیقی با استفاده از تحلیل اسناد و براساس الگوی چهار می باشد. از میان ابعاد مختلف نظام آموزش و پرورش استثنایی به « جرج بردی » مرحله ای صورت هدفمند سیاست ها، اهداف و تشکیلات نظام آموزش و پرورش استثنایی و در کشورهای آمریکا، هند و ایران انتخاب شده است. بیشتر کسانی که ابعاد مختلف آموزش و پرورش ویژه را مورد بررسی قرار داده اند به این نکته اذعان دارند که شرایط حاکم بر نظام آموزشی ویژه و مجزا در شرایط کنونی نمی تواند پاسخگوی نیازهای انسانی و اجتماعی و نیز آموزشی همه ی افراد با نیازهای ویژه در یک جامعه باشد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که در مقایسه با کشورهای پیشرو، کشور ما با مشکل فقدان قانون مصرح در حمایت از آموزش و پرورش فراگیر روبه روست. ز در کشور ما رایگان بودن آموزش و پرورش ویژه و پیش بینی منابع بیمه درمان و آتی در منابع مالی آموزش و پرورش استثنایی، فهمی مناسب از حمایتهاست، لیکن در مقایسه با کشورهای مورد مقایسه از قاعده جلوگیری از هر گونه هزینه اضافی به دلیل معلولیت، فاصله داریم. کشور ما در برنامه ریزی، مقایسه با کشورهای پیشرو با مشکل ساختار متمرکز مواجه است. در پایان پیشنهادهایی در جهت بهبود آموزش و پرورش استثنایی با توجه به یافته های تحقیق ارائه شده است.