تحقیق حاضر از 5 فصل تشکیل شده است. در فصل اول که اختصاص به کلیات تحقیق دارد به بیان مساله، ضرورت و اهمیت تحقیق، اهداف، فرضیه ها، ارائه مدل نظری و مفهومی و تعاریف نظری و عملیاتی پرداخته می شود. در فصل دوم تحقیق حاضر به ادبیات و پیشینه تحقیق که به مباحث نظری تحقیق اختصاص دارد اشاره می نماید. در این فصل به نقش ابزار و اطلاعات دارد که بر مدیریت عملکرد منابع انسانی تاثیر می گذارد و همچنین به تحقیق های انجام شده در این زمینه پرداخته شده است. در فصل سوم که مربوط به روش شناسی پژوهش می باشد به روش تحقیق و جامعه آماری و نمونه ی استفاده شده اشاره دارد و در ادامه به ابزار جمع آوری اطلاعات پرداخته شده است و همچنین به روش تجزیه و تحلیل پرداخته شده است در فصل چهارم به تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از فصل سوم از دو جنبه توصیفی و استنباطی پرداخته شده است. در فصل پنجم که تحت عنوان بحث و نتیجه گیری می باشد بر مبنای تجزیه و تحلیل اطلاعات فصل چهارم و همچنین اطلاعاتی که از تبیین تاثیر سیستم اطلاعاتی در محیط تحقیق بدست آمده است به نتیجه گیری از این پژوهش پرداخته می شود.

چکیده پژوهش حاضر به منظور مطالعه وضعیت کدگذاری اسناد در آرشیو ملی ایران انجام شد. این پژوهش با رویکرد ترکیبی و در دو بخش کمی و کیفی انجام شد. روش گردآوری داده ها در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته و در بخش کیفی مصاحبه ساختاریافته؛ روش سازماندهی و تحلیل داده ها در بخش کمی، آمار توصیفی و در بخش کیفی، مقوله بندی و تحلیل محتوا است. جامعه پژوهش شامل 17 نفر از کارشناسان تنظیم و توصیف آرشیوی بودند که از نزدیک با فعالیت های آرشیو ملی ایران آشنایی داشتند. یافته های بخش کمی پژوهش نشان داد که کمتر از نیمی از کارشناسان شرکت کننده در پرسشنامه، به میزان خیلی زیاد معتقدند که باید نظام کدگذاری کارآمدتری جایگزین نظام کدگذاری فعلی در آرشیو ملی ایران شود و بیشتر از نیمی از پاسخ دهندگان، به میزان زیادی معتقدند که نظام کدگذاری فعلی اسناد آرشیو ملی ایران، یک شیوه و الگوی خوب برای کدگذاری اسناد آرشیو ملی ایران می باشد. یافته های بخش کیفی پژوهش نشان داد شماره های متنوعی برای بازیابی اسناد مورد استفاده قرار می گیرند و نظام کدگذاری کنونی دارای مشکلات نسبتاً زیادی است. بیشتر مصاحبه شوندگان معتقدند که بین عناصر شماره بازیابی، هماهنگی لازم وجود دارد و بهتر است که کدگذاری، در سطح تک تک اقلام صورت گیرد. با توجه به تنوع یافته های پژوهش، در پایان پیشنهاداتی برای بهتر شدن وضعیت کدگذاری ارائه شد.

هدف اصلی پژوهش مقایسه میزان خود راهبری یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی دوره دوم متوسطه شهر شیراز بود. به روش تحقیق علی مقایسه ای و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، بصورت کاملا تصادفی، مجموعا 8 مدرسه از دو ناحیه بطوریکه حجم نمونه مدارس عادی و هوشمند از دو جنسیت، 359 نفر شد، ابزار پژوهش نیز شامل دو پرسشنامه خود راهبری یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی بود. همچنین برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون تی گروه های مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد خود راهبری یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معنا داری دارند. همینطور میزان انگیزه پیشرفت تحصیلی بین دو گروه پسر و دختر این مدارس تفاوت معنا داری دارد اما میزان خود راهبری یادگیری بین دو گروه پسر و دختر تفاوت معنا داری ندارد.

چکیده ندارد.

در این رساله در فصل نخست تاریخچه ای از بحث جبر و اختیار ذکر شده است تا سیر ورود آن در جهان اسلام معلوم شود. در فصل دوم به بررسی معنای جبر و اختیار پرداخته شده است و اینکه فعل اختیاری چه خصوصیاتی دارد و دامنه اختیار انسان تا بکجاست . در فصل سوم نظریه جبریون و دلائل آنها بیان و ابطال گردیده است و لوازم و مفاسدی که بر این مکتب مترتب ذکر شده است و بالاخره با دلائل محکم این مکتب ابطال گردیده است . در فصل چهارم مذهب مفوضه را همراه دلائلی از بزرگان این قوم بیان کرده ایم و دلائل آنها ابطال شده است و مفاسدی که بر این مکتب نیز مترتب است را برشمرده و در پایان این مکتب نیز ابطال شده است . در فصل پنجم مکتب امربین الامرین طرح شده است . در این فصل تفسیر چند تن از جکمای جهان اسلام از امربین الامرین بیان گردیده است . همچنین اعتقاد به امربین الامرین دارای آثار سازنده ای است که در این فصل به برخی از آنان اشاره شده است . در قسمت بعدی این فصل رابطه جبر و اختیار با قضا و قدر الهی بررسی شده است . در فصل ششم نظر قرآن و حدیث در زمینه جبر و اختیار بیان شده است . در فصل آخر برخی از مهمترین اشکالاتی که بر نظریه امربین الامرین وارد شده است مطرح و پاسخ داده شده است .