تحقیقات معطوف به آموزش هنر، دیدگاه ها و روش های آن می تواند گامی در جهت بهبود کیفیت آموزش و رشد خلاقیت کودکان باشد. هدف از بررسی این مطالعه چگونگی اثر آموزش هنر محیطی در رشدوپرورش خلاقیت ، توانائی زیبائی شناختی وآگاهی نسبت به محیط در دانش اموزان دوره ابتدائی بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی بود. نمون? مورد مطالعه 64 نفر از دانش آموزان مقطع سوم و چهارم دور? ابتدائی شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی 90- 89 بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و 34 نفر در گروه آمورش محیطی و 30 نفر در گروه آموزش رسمی هنر قرار گرفتند. پس از پایان دوره ، هر دو گروه در کار هنری شان توسط دو داور در زمینه های خلاقیت ، حساسیت زیبائی شناختی و آگاهی نسبت به محیط ، بر اساس شاخص های ارزیابی روبریک ، مورد ارزیابی قرار گرفتند . نتایج حاصل از آزمون ها t ، نشان دهنده معنی دار بودن تفاوت بین دو گروه در هر سه متغیر میزان خلاقیت، توانائی زیبائی شناسی ، و آگاهی نسبت به محیط بوده اند . نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان می دهند که آموزش هنر محیطی که یک نوع آموزش در محیط بیرون و براساس تجربه و مشارکت دانش آموزان می باشد ، می تواند در رشد و پرورش توانمندیهای شناختی کودک نظیر خلاقیت ، تونائی زیبائی شناسی و آگاهی نسبت به محیط نقش موثر و مثبتی داشته باشد . آموزش هنر محیطی/ آموزش رسمی هنر/خلاقیت/ زیبائی شناسی/کودکان ابتدائی