این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین منابع قدرت مدیران با جو سازمانی در مدارس ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه دخترانه و پسرانه دولتی شهرستان بانه در سالتحصیلی 89-88 انجام شده است.این تحقیق کاربردی و با روش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری 735 نفراز معلمان هستند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و پرسشنامه های منابع قدرت و جو سازمانی در اختیار آنان قرار گرفت.روایی پرسشنامه ها توسط اساتید راهنما و مشاور مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه قدرت 83/0 و جو سازمانی 71/0 محاسبه شد. داده ها با استفاده از روشهای آماری و آزمون تحلیل واریانس یکطرفه ، t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که : - اختلاف بین منابع قدرت مورد استفاده مدیران در مدارس ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه برای قدرت های قانونی ، پاداش و اجبار تایید و برای قدرت تخصص و مرجعیت رد می شود. - تفاوت معنی داری بین جو سازمانی مدارس در دوره های تحصیلی ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه وجود دارد. - بین قدرت اجبار و جو باز همبستگی منفی و با جو بسته همبستگی مثبت وجود دارد. - بین قدرت تخصص و جو باز همبستگی مثبت و با جو بسته همبستگی منفی وجود دارد. - بین قدرت مرجعیت و جو باز همبستگی مثبت و با جو بسته همبستگی منفی وجود دارد. - رابطه بین ادراک معلمان از جو سازمانی با سطح تحصیلات آنان در جو باز تایید و برای جو بسته رد می شود. - رابطه بین ادراک معلمان از جو سازمانی با سابقه تدریس آنان در بعد جو باز تایید و برای جو بسته رد می شود. - تفاوت معناداری بین ادراک معلمان به تفکیک جنسیت وجود دارد. - تفاوت معناداری بین ادراک معلمان به تفکیک جنسیت مدارس وجود دارد. کلید واژه ها : منابع قدرت مدیران ، جو سازمانی مدارس ، مدیریت آموزشی .

در این پایان نامه‏ ابتدا به معرفی خاصیت ‎a‎‏ می پردازیم. سپس خاصیت ‎‎‎‎a را به حلقه های ناجابجایی توسیع می دهیم و برخی از توسیع های حلقه ای که خاصیت ‎a‎ دارد را بررسی میکنیم.( برای مثال: حلقه ماتریس ها ‎ ‎‎حلقه چندجمله ای ها، حلقه سری های توانی و حلقه کسرهای کلاسیک ) ‎‎کلاس حلقه هایی که خاصیت ‎a‎ دارند بسیار بزرگ است. از جمله هر حلقه جابجایی نوتری که هر ایدآل اول آن ماکسیمال باشد خاصیت ‎a‎ دارد‎‏‏، حلقه ‎‎‎‎r[x]‎‎ روی حلقه r‎ که خاصیت‎‏ ‎a‎ داشته باشد نیز خاصیت‎‏ ‎a‎ دارد.

چکیده ندارد.