چکیده: کودک آزاری به عنوان یک پدیده نابهنجار همواره در هر جامعه ای مورد نکوهش بوده است آسیب های جسمی ، جنسی و روانی که به کودک وارد می شود کودک را از نظر روحی و روانی آشفته می کند و باعث ایجاد طرحواره ها و تفکرات غیر منطقی در ذهن او می شود.جامعه آماری این پژوهش6268 دانش آموز پسر دوره دبیرستان شهرستان بوکان می باشد که در سال تحصیلی90-89 مشغول به تحصیل بودند نمونه گیری این پژوهش به صورت خوشه ای چند مرحله ای بدین صورت که ابتدا سه مدرسه، بعد تعداد شش کلاس در هر دبیرستان انتخاب شدند وتعداد 500 نفر به عنوان نمونه اولیه انتحاب شدند و بعد از شناسایی 140فرد آزاردیده ،آنها را با 140نفر از افراد عادی که به صورت تصادفی از بین افراد سالم انتخاب شده بودند مقایسه شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کودک آزاری برنستاین و طرحواره یانگ استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش های تجزیه و تحلیل واریانس چند متغیری (manova) و ضریب رگرسیون چند متغیری ورود استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین کودکان آزاردیده و عادی از نظر طرحواره های ناسازگار محرومیت هیجانی(105/34=f)، رها شدگی (839/6=f)، بی اعتمادی/ بدرفتاری (234/14=f)، از خود بیگانگی اجتماعی(922/36=f)، نقص/ شرم (469/32=f)، شکست(116/20=f) ، وابستگی(950/8=f) ، آسیب پذیری نسبت به ضرر(658/20=f) ، اطاعت از نیازها (791/19=f)، بازداری هیجانی(656/6=f) تفاوت معنادار وجود دارد (05/0p<). با توجه به نتایچ زیر می توان با ایجاد محیط های سالمتر برای کودکان و آموزش های مناسب به والدین در جهت رفتار درست و تربیت صحیح کودکانشان گام برداشت. همچنین با جلوگیری از والدینی که با کودکانشان بدرفتاری می کنند می توان با این والدین طبق قوانین کیفری برحورد کرد با توجه به اینکه کودکان آزاردیده دارای طرحواره های ناسازگار زیادی هستند می توان برای درمان این افراد از طرحواره درمانی استفاده کرد.