این مطالعه به منظور بررسی تاثیر بهره گیری از اینترنت بر درک مطلب فراگیران ایرانی سطح پیشرفته زبان انگلیسی و همچنین نگرش آنها در رابطه با یادگیری زبان انجام شد. بدین منظور، از میان زبان آموزان پسر سطح پیشرفته آموزشگاه زبان انگلیسی خوارزمی شهرستان بیرجند، تعداد 80 نفر که به طور اتفاقی انتخاب شدند پس از گذراندن آزمون مهارت زبانی نلسون جهت اطمینان از همگن بودن از لحاظ دانش زبانی در دو گروه 40 نفری با عناوین گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم شدند. این دو گروه همچنین با گذراندن یک آزمون اولیه خواندن و درک مطلب از لحاظ میزان درک مطلب بطور خاص نیز بررسی شدند که نتایج آزمون دال بر یکسان بودن گروه ها از این نظر بود. در طول مطالعه، زبان آموزان گروه کنترل براساس روش معمول آموزش درک مطلب یعنی استفاده از کتاب و متون چاپی که البته در این جا از منابع اینترنتی توسط محقق تهیه شده بودند و بدون هیچ گونه بهره گیری از کامپیوتر و اینترنت در کلاس درس دوره آموزش را گذراندند؛ در حالیکه در گروه آزمایش فراگیران شخصا" و با استفاده از کامپیوتر در کلاس و البته با دنبال کردن راهنمایی های صورت گرفته، متون و مطالب کار شده برای گروه کنترل را از اینترنت بارگذاری کردند و فعالیت های مربوطه را انجام دادند. در پایان، آزمونی برای تعیین و مقایسه میزان تاثیر روش های آموزشی مذکور بر یادگیری فراگیران در دو گروه شرکت کننده برگزار شد. نتایج این پژوهش بیانگر این نکته بود که یادگیری زبان با کمک کامپیوتر و بهره گیری از اینترنت تاثیر چشمگیری بر افزایش درک مطلب فراگیران و همچنین نگرش آنان نسبت به یادگیری زبان در مقایسه با روش های معمول و سنتی آموزش زبان دارد. کلید واژه ها: درک مطلب، یادگیری زبان با کمک کامپیوتر، نگرش