هدف از این پژوهش ارزشیابی برنامه آموزش الکترونیکی رشته مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیر کبیر است. سوال کلی تحقیق این است که آیا برنامه آموزش الکترونیکی رشته مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیر کبیر در سطح مطلوبی قرار دارد؟ به همین منظور یازده مولفه سازماندهی، مدیریت، فناوری، اهداف، محتوا، محیط ارائه، ملاحظات اخلاقی، تعامل، ارزشیابی، خدمات پشتیبانی و پیامد با پرسشنامه محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفت. برای تفسیر آن از روش تحقیق توصیفی و بررسی تحلیلی استفاده گردید. روایی این پرسشنامه با نظر اساتید تایید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 0/90 محاسبه گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اساتید، آموزشیاران و دانشجویان کارشناسی ارشد دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی امیر کبیر می باشند. یافته های تحقیق حاکی از آن است که: میانگین کل سوال اول تحقیق(سازماندهی) از نظر گروه نمونه 3.16، میانگین کل سوال دوم تحقیق(مدیریت) از نظر گروه نمونه 3.46، میانگین کل سوال سوم تحقیق(فناوری) از نظر گروه نمونه 2.92، میانگین کل سوال چهارم تحقیق(اهداف) از نظر گروه نمونه 3.59، میانگین کل سوال پنجم تحقیق(محتوا) از نظر گروه نمونه 3.46، میانگین کل سوال ششم تحقیق(محیط ارائه) از نظر گروه نمونه 3.14، میانگین کل سوال هفتم تحقیق(ملاحظات اخلاقی) از نظر گروه نمونه 3.49، میانگین کل سوال هشتم تحقیق(تعامل) از نظر گروه نمونه 3.40، میانگین کل سوال نهم تحقیق(ارزشیابی) از نظر گروه نمونه 3.33، میانگین کل سوال دهم تحقیق(خدمات پشتیبانی) از نظر گروه نمونه 3.11، میانگین کل سوال یازدهم تحقیق(پیامد) از نظر گروه نمونه 3.11 بدست آمد. بنابر این بر اساس نمرات میانگین مذکور، وضعیت برنامه آموزش الکترونیکی رشته مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیر کبیر در کلیه مولفه های مورد ارزشیابی در سطح نسبتاً مطلوب می باشد. میانگین کل پاسخ گروه نمونه به سوال های تحقیق با فرض هم ارزش بودن معیار های سنجش، 3.26 می باشد. با این میانگین برنامه آموزش الکترونیکی رشته مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیر کبیر در سطح نسبتاً مطلوب ارزشیابی شده است. واژگان کلیدی:آموزش الکترونیکی، دانشگاه مجازی، ارزشیابی آموزش الکترونیکی، چالش های آموزش مجازی.