در چند سال اخیر تحقیقات زیادی در مورد نقش ساختار بدیع مقالات تحقیقی وجود داشته که نتیجه آن اجرای برنامه های آموزشی ژانر-محور در محیط هایی شده است که زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم یا زبان خارجه تدریس می کنند. در این پایان نامه کوشیده شد تا ساختار بدیع بخش بحث (discussion) مقالات تحقیقی در رشته زبانشناسی کاربردی در مجلات انگلیسی داخلی (ایرانی) و بین المللی مورد بررسی قرار گیرد. هدف اصلی از انجام این تحقیق شناسایی ساختار حرک (move structure) بخش بحث مقالات مذکور بود. بدین منظور مجموع 80 نمونه از بخش بحث در مقالات داخلی و بین المللی انتخاب و بر اساس مدل مدل دادلی ایوانز (dudley-evans, 1994) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که به جز حرکت 5 (اشاره به تحقیقات پیشین) سایر حرکت ها در دو گروه مقالات تفاوت چندانی نداشتند. میزان کم اشاره به تحقیقات پیشین در بخش بحث مقالات داخلی حاکی از آن است که نویسندگان این مقالات ارتباط منطقی و درستی بین نتایج تحقیقاتشان و نتایج گزارش شده در تحقیقات گذشته را ایجاد نکرده اند. نتایج این تحقیق نکات آموزشی مفیدی برای نویسندگان مقالات در ایران جهت بهبودی ساختار بدیع بخش بحث مقالاتشان به همراه دارد. در پایان نسخه ای تعدیل شده از مدل دادلی ایوانز (1994) ارائه خواهد شد.