یاددهی و یادگیری هندسه ی در دوره متوسطه، به طور معمول با مشکلات زیادی همراه بوده است. پژوهش ها در حوزه ی آموزش ریاضی نشان می دهند که استفاده از نرم افزارهای هندسه ی پویا می تواند برخی از این مشکلات را کاهش دهد. پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر نرم افزارهای هندسه ی پویا بر توانایی حل مسئله و حدسیه سازی در حل مسائل هندسه، با شرکت دانش آموزان سال اول و دوم دبیرستان و معلمان ریاضی اجرا گردید. این تحقیق، کیفی و به صورت مطالعه ی موردی، بر پایه ی مشاهده ی مستقیم، مصاحبه ی بالینی، تحلیل نوارهای ویدئویی و فعالیت های ذخیره شده در نرم افزار صورت گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده های این تحقیق در سه محور به شرح زیر آمده است: • تبین تاثیر نرم افزار در حل مسئله و حدسیه سازی. نرم افزار با فعال سازی طرحواره های مرتبط و مناسب تر، تشویق فرد به استفاده از راهبردهای حل مسئله، تاثیر مثبت در نحوه ی کنترل فرایند حل و باورهای فرد، توانایی های حل مسئله به ویژه ساخت حدس های منطقی و خلاقانه را افزایش و توسعه می دهد. • تبین تاثیر نرم افزار در آموزش حل مسئله و حدسیه سازی. استفاده از نرم افزار به بارز و حساس شدن فعالیت های مربی منجر می شود. در این محیط مربی در نقش یک راهبر، الگوی کارآموزی، مطرح کننده ی ایده ها و در نقش پزشک حضور موثرتری دارد. • تبین تاثیر نرم افزار در استانداردهای آموزشی. تاثیر نرم افزار، به صورت تشویق فرد به استفاده از راهبردهای حل مسئله، ایجاد گفتگو و تعاملات بیشتر در کلاس، تشویق و تسهیل استفاده از رویکردها و روش های سایر شاخه های ریاضی در حل مسئله هندسه و نشان دادن جایگاه، ارزش و تفاوت استدلال و اثبات های ریاضی و تجربی توصیف گردیده است.