هدف کلی این پژوهش بررسی مشکلات دانشجویان خارجی دانشگاه های اصفهان می باشد. این مشکلات در پنج مولفه فردی، آموزشی، اجتماعی- فرهنگی، مالی و اداری مورد پژوهش قرار گرفته است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی- تحلیلی و از منظری دیگر درهم تنیده (کمی- کیفی) استفاده شده است. به منظور گردآوری داده‏ها از مصاحبه نیمه سازمان یافته و پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده که روایی آن ها از طریق نظرات استادان راهنما، مشاور، کارشناسان، متخصصان و دانشجویان خارجی و پایایی پرسش نامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و 80/0 برآورد گردیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان خارجی دانشگاه های اصفهان، علوم پزشکی و صنعتی اصفهان در سال تحصیلی 89-88 بوده است. حجم نمونه آماری پژوهش با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران و جدول مورگان 127 نفر برآورد گردیده، که از طریق روش نمونه‏گیری طبقه‏ای نسبتی انتخاب شده اند. تجزیه و تحلیل داده‏های مصاحبه و سوالات باز پاسخ با روش مقوله بندی صورت گرفته، ولی داده های پرسش نامه در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام پذیرفته است. یافته‏های پژوهش نشان داد که t تک متغیره در تمام مولفه‏ها به جز مولفه اداری از سطح 05/0 بزرگتر است و این امر نشانگر آن بوده که فقط مشکلات اداری دانشجویان خارجی بالاتر از حد متوسط است. همچنین در تمام مولفه ها بین مشکلات دانشجویان خارجی با طول ماندن در ایران تفاوت معنادار مشاهده شده است، علاوه بر این، بین مشکلات فردی، آموزشی، مالی و اداری، به ترتیب با وضعیت تأهل و زبان، مقطع تحصیلی و زبان، نوع پذیرش، و زبان اختلاف معنادار وجود داشته است. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که سابقه حضور کمتر در ایران یکی از عوامل موثر بر مشکلات فردی، آموزشی، اجتماعی - فرهنگی، مالی و اداری دانشجویان خارجی است و مجرد بودن و عدم تشابه فرهنگی نیز از عوامل پیش بینی کننده مشکلات فردی و آموزشی (فقط عدم تشابه فرهنگی) دانشجویان خارجی است. نتایج مصاحبه نیز با نتایج پرسش نامه همسو می باشد.

ارتباط غیرکلامی عبارت است از تمامی محرک های غیرکلامی در یک محیط ارتباطی که هم به وسیله ی منبع (فرستنده) و هم استفاده ی آن از محیط به وجود می آید و دارای ارزش پیامی بالقوّه برای فرستنده و گیرنده است.یکی از وجوه مشترک داستان ها و روایات، کیفیت و کمیت روابط میان شخصیت های داستانی است که به دو شکل کلامی و غیرکلامی آشکار می شود؛ اما میزان استفاده از این دو نوع ارتباط و چگونگی ترکیب آن ها در روایات، با توجه به اهداف نویسنده و نوع مخاطب تغییر می کند.این پژوهش بر آن است تا عناصر ارتباطات غیرکلامی و تاثیر این عناصر را بر عناصر داستانی سمک عیار بررسی و تحلیل کند؛ از آن جاکه این داستان یکی از داستان های مهم عیاری است و در میان داستان های عامیانه جایگاه ویژه ای دارد، شناخت مولفه های ارتباط غیرکلامی در این داستان می تواند مخاطبان را با جنبه های تازه ای از این کتاب آشنا سازد. این پژوهش به شیوه ی توصیفی- تحلیلی و بررسی متون مآخذ و استخراج مواد مورد نیاز در کتاب ها و مقالاتی که در این زمینه نوشته شده است، صورت گرفته است و به بررسی و تحلیل ارتباطات غیرکلامی در داستان می پردازد. دستاورد پژوهش نشان می دهد نویسنده با توجه به مکان و زمان قرارگرفتن افراد مانند صحنه های جنگ و عشق و عاشقی و...، از ارتباط های غیرکلامی خاص همان شرایط استفاده کرده است؛ بدون اینکه بخواهیم حرکت یا نشانه ای را خاص فرد یا افرادی بدانیم. همچنین در بعضی از موارد ممکن استعمل ارتباط غیر کلامیبین افراد مشترک باشد ولی با توجه به مرتبه ای که افراد دارند، نوع ارتباطشان فرق کند؛ مثلا «برخاستنِ» پادشاه برای زیر دستان نوعی علامت و از زیردستان به پادشاه حالت نمایشی تاثیرگذار به حساب می آید.