چکیده تمام نما : پژوهش حاضر با هدف " مقایسه مدارس متوسطه دخترانه دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران بر مبنای مولفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه دبیران " صورت گرفته است .این تحقیق از حیث روش ، توصیفی – پیمایشی و بر مبنای هدف ، از نوع کاربردی است ارزیابی سازمان یادگیرنده براساس چارچوب نظری پیتر سنگه شامل 5 مولفه تسلط فردی ، مدل های ذهنی ، یادگیری گروهی ، چشم انداز مشترک ،و تفکرسیستمی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته است . جامعه آماری این پژوهش را دبیرستان های دولتی و غیرانتفاعی شهر تهران تشکیل می دادند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ( سهمیه ای ) 58 دبیرستان دخترانه ( 34 دولتی و 24 غیر انتفاعی ) از 5 منطقه آموزش وپرورش ( شمالی، جنوبی ، شرقی ، غربی و مرکزی ) انتخاب و در هر مدرسه 4 نفر از دبیران پرسشنامه را تکمیل کردند. برای تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون t گروه های مستقل و t تک گروهی استفاده شده است . نتایچ پژوهش حاکی از آن است که بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی در تمام مولفه های سازمان یادگیرنده تفاوت معنی داری وجود دارد و مدارس غیرانتفاعی از وضعیت بهتری برخوردارند ، همچنین یافته های پژوهش نشان داد که مدارس منطقه 19 آموزش و پرورش از سایر مناطق شهر تهران در زمینه مولفه های سازمان یادگیرنده در وضعیت ضعیف تری قرار دارند