اهداف: پژوهش حاضر از یک سو با هدف مقایسه بازداری (شناختی – رفتاری)، حافظه کاری (کلامی- غیرکلامی) و توجه پایدار در جانبازان با و بدون اختلال تنیدگی پس از سانحه؛ و از سوی دیگر بررسی نقش این کارکردهای شناختی در شدت اختلال صورت گرفت. روش: در این پژوهش علی مقایسه ای، جامعه آماری عبارت از کلیه جانبازانی بود که طی مدت پژوهش در مرکز بازتوانی جانبازان و مرکز توانبخشی امام خمینی (ره) شهر مشهد حضور داشتند. از این جامعه، با روش نمونه گیری در دسترس 44 جانباز در قالب دو گروه مبتلا و غیر مبتلا به ptsd انتخاب شدند و با استفاده از آزمون استروپ، آزمون برو/ نرو، آزمون فراخنای ارقام (شنیداری- دیداری)، آزمون عملکرد پیوسته، پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه افسردگی بک (ویرایش دوم) و پرسشنامه می سی سی پی مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل های کوواریانس چندمتغیری نشان داد به طور کلی در سازه بازداری شناختی، بازداری رفتاری، حافظه کاری کلامی، حافظه کاری غیرکلامی و توجه پایدار تفاوت معناداری بین جانبازان مبتلا و غیر مبتلا به ptsd وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون به روش ساسله مراتبی حاکی از آن بود که تنها بازداری شناختی و توجه پایدار قادر به پیش بینی شدت اختلال ptsd می باشند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش، عملکرد ضعیف تر افراد مبتلا به اختلال تنیدگی پس از سانحه در آزمون های عصب روانشناختی بیانگر نارسایی آن ها در بازداری شناختی- رفتاری، حافظه کاری کلامی - غیرکلامی و توجه پایدار می باشد. بنابراین، نارسایی در این کنش های اجرایی را می توان تبیینی برای علائم اختلال تنیدگی پس از سانحه دانست. کلید واژه ها: اختلال تنیدگی پس از سانحه، بازداری شناختی- رفتاری، حافظه کاری کلامی- غیرکلامی، توجه پایدار.

هدف: پژوهش حاضر به منظور تعیین تاثیر آموزش معنوی-مذهبی به شیوه گروهی بر افزایش شادکامی و رضایت از زندگی دانش آموزان انجام شده است. روش اجرا: این پژوهش از جمله پژوهشهای نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل است و نمونه گیری آن به شیوه تصادفی خوشه ای از میان دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان انجام گرفته است در این پژوهش از دو پرسشنامه شادکامی آکسفورد و رضایت از زندگی دانش آموزان (mslss) به عنوان ابزار سنجش و از تحلیل کوواریانس چندمتغیره برای تحلیل داده ها استفاده شد. این مقیاس دارای40گویه است که به طورکلی،پنج حیطه زندگی دانش آموزان رابه اینصورت دربرمی گیرد : 1)خانواده2)دوستان3)مدرسه4)محیط زندگی5)خودشان. محققان،پایایی بازآزمایی رابرابر0.70گزارش کرده اند. وضریب آلفای کرونباخ برابر0.90گزارش شده است.برای روایی نیزهمبستگی مقیاس باپرسشنامه سلامت عمومی برای 0.55 گزارش شده است. هم چنین پرسشنامه شادکامی آکسفورد 29 ماده چهارگزینه ای دارد که گزینه های آن به ترتیب از 0 تا 3 نمره گذاری می شود و جمع نمره مواد 29گانه، نمره کل مقیاس را تشکیل می دهد. نمره کل آزمودنی از 0 تا 87 در نوسان است. آرجیل و همکاران ضریب آلفای 90/0 را با 347 آزمودنی گزارش کردند. آلفای کرونباخ 93/0 و پایایی دونیمه کردن آزمون 92/0 گزارش شد. پس از اجرای پرسشنامه ها28نفر با نمرات پایین شادکامی و رضایت از زندگی به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.اعضای گروه آزمایش در 13 جلسه 5/1 ساعته شرکت کردند و بعد از آخرین جلسه ،پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد و سه ماه پس از آخرین آزمون ،تست مجددی به منظور به دست آوردن نمرات پیگیری انجام گردید. نتایج: نتایج با استفاده از نرم افزار spss و آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل گردید.نتایج حاصل نشان داد که تفاوت میان گروه آزمایش و کنترل در سطح معنادار 01/0بوده است ،یعنی مداخلات گروهی معنوی-مذهبی در افزایش شادکامی و رضایت از زندگی دانش آموزان نقش کلیدی ایفا می کند.

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه تصویر تن، صمیمیت با رضایتمندی زناشویی زوج های غیر بالینی شهر مشهد میباشد طرح پژوهش همبستگی و نمونه پژوهش 60 زن و 60 مرد مراجعه کننده به فرهنگسراها و مراکز بهداشتی شهر مشهد تشکیل می دهد. که بصورت در دسترس انتخاب شدند. ابراز تحقیق، پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ، پرسشنامه صمیمیت زناشویی، و پرسشنامه خود توصیف گری جسمانی مارش بود. به منظور تحلیل داده ها از آزمون معنی دار ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون دو متغیره و همچنین به منظور بررسی تفاوت متغیرهای پژوهش در دوگروه زنان و مردان از آزمون t گروههای مستقل استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد : 1 – بین تصویر تن با رضایتمندی زناشویی در مردان رابطه معناداری وجود ندارد. ولی بین تصویر تن با رضایتمندی زناشویی در گروه زنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . 2- بین صمیمیت بارضایتمندی زناشویی در گروه مردان و زنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . 3- بین تصویر تن مردان با زنان تفاوت معنا داری وجود دارد. 4- بین صمیمیت مردان بازنان تفاوت معنا داری وجود ندارد. 5- بین رضایتمندی زناشویی مردان با زنان تفاوت معناداری وجود دارد. 6- صمیمیت می تواند تغییرات مربوط به رضایتمندی زناشویی در مردان را به صورت معنا داری پیش بینی کند، ولی مولفه تصویر تن نمی تواند تغییرات مربوط به رضایتمندی زناشویی را در مردان پیش بینی کند. 7- صمیمیت و تصویر تن می تواند تغییرات مربوط به رضایتمندی زناشویی در گروه زنان را پیش بینی کند. بنابراین نتایج پژوهش نشان داد که بین صمیمیت با رضایت مندی زناشویی در مردان و زنان همبستگی مثبت وجود دارد و صمیمیت می تواند پیش بینی کننده رضایتمندی زناشویی باشد و همچنین بین تصویر تن با رضایتمندی زناشویی در زنان نیز همبستگی مثبت وجود دارد و تصویر تن می تواند پیش بینی کننده رضایتمندی زناشویی در زنان باشد ولی بین تصویر تن با رضایتمندی زناشویی در مردان همبستگی وجود ندارد و تصویر تن نمی تواند پیش بینی کننده رضایت زناشویی در مردان باشد.