هدف از انجام این مقاله بررسی بازی های آموزشی فیزیک و تأثیر آن در یادگیری کودکان است، به نحوی که بتوان با داده های این مقاله مجموعه های بازی آموزشی مناسبی برای کودکان طراحی و تولید نمود. در ابتدا به تعاریف موجود برای بازی، بازی آموزشی، فیزیک، خلاقیت، یادگیری و کودک می پردازیم و سپس با برقراری روابط بین این تعاریف و مقایسه نمونه های موجود، المانهای لازم برای طراحی یک بازی آموزشی مناسب را تعریف می کنیم. کلید واژگان: بازی، اسباب بازی، فیزیک، خلاقیت، یادگیری و کودک در دنیای امروز با توجه به پیشرفت های سریع علوم امر آموزش از اهمیت روز افزونی برخوردار گشته است. حال اینکه این امر چندان که باید مورد توجه نیست و اکثر تولیدات آموزشی ویژه کودکان یا وارداتی است که در نتیجه بهای آن بالاست و در حد تمکن سطوح مختلف اجتماعی نمی باشد و با اینکه بسیار ابتدایی و برای دنیای امروز ناکارآمد است. به علت نارسایی و کمبود امکانات برای بازیهای آموزشی، کودکان دچار معضلات اجتماعی نظیر انحرافات روانی، اتلاف اوقات فراغت و ضعف اندیشه، ستیزه جویی، خشونت و ... گردیده اند. بنابراین توجه به بازیهای سالمی که در شخصیت آینده این کودکان، سلامت، رشد جسمی، روحی، عقلی و تربیت آنها موثر واقع شود بسیار مهم و حائز اهمیت است. استفاده صحیح و مناسب از مواد اصلی و کاربرد مواد با دوام در ساخت وسایل به منظور ایمن سازی و جلوگیری از بروز حوادث ضروری است. به کارگیری فلزات و مواد رسانا که گرما و سرما را منتقل می کنند.در فصول مختلف سال کودکان را دچار مشکل می سازد. در حالیکه مواد عایق مانند چوب، پلاستیک و دیگر مواد بادوام، علاوه بر افزایش بازدهی و عمر وسایل بازی موجب بیشتر شدن علاقه کودکان به بازی با آن وسایل، با توجه به رعایت نکات فنی و ایمنی می شود. در طراحی اسباب بازی در مورد فلزات به کار رفته باید از رسانای الکتریکی مناسب که همان فلز مس است استفاده می نمایم و در مورد مقاوم سازی با فلزات از استین لس استیل که در مقابل زنگ زدگی نیز مقاوم است. از سوی دیگر ماده پلاستیکی مناسب برای این دسته از محصولات absو یا پلی پروپیلن می باشد. بنابراین در طراحی تنها نباید فقط به شکل و ظاهر بسنده کرد، بلکه توجه به نیاز کودکان ، عملکرد ماهیت وسیله نیز از نکات مهم به شمار می رود. متأسفانه در بیشتر مدارس ایران به دلیل کمبود امکانات حتی آزمایشگاه مناسبی وجود ندارد هر چند ایده آل این است که کارگاه های علوم نیز داشته باشیم و کودکان در این کارگاه ها با اسباب بازی های آموزشی به یادگیری مستقیم قوانین موجود در طبیعت بپردازند، اما حداقل می توان اسباب بازی های به صرفه و مناسبی تولید نمود که با خرید خانواده ها کودکان از این تجربه محروم نباشند. نکته مهم دیگر گرایش ذاتی و فطری انسان به طبیعت است. به عنوان مثال می توان در طراحی وسایل بازی، از پوشش گیاهی یا اشکال متنوع حیوانات استفاده کرد تا نیاز فطری آنها تا حدی برطرف شود. در ضمن می توان عملاً تماس کوکان را با طبیعت افزایش داد و با بررسی های اساسی اقدامات تکمیلی را انجام داد.همچین استفاده از رنگهای شاد و زنده و رنگهای بر گرفته از طبیعت در ایجاد هیجان و شوق در کودکان می شود. اسباب بازی ها علیرغم ساده بودن در ارتباطات و همکاریهای جمعی موثراند و موجب بالا رفتن اعتماد به نفس و حس استقلال طلبی در کودکان می شوند.ساخت وسایلی ساده که در بالا بردن مهارتهای فردی کودکان نقش عمده ای دارد توصیه می شود. مهمترین عاملی که می بایست در طراحی اسباب بازی های آموزشی توجه شود افزایش خلاقیت کودکان در حین بازی و ایجاد کنجکاوی و چالش های ذهنی کودک در مواجه با عملکرد اسباب بازی است. از سوی دیگر باید اسباب بازی طوری طراحی شود که پیچیده نبوده و کودک بتواند به راحتی به روابط اجزا پی ببرد تا برای درک روابط به تخریب اسباب بازی نپردازد و یا تخریب بازی همان هدف طراح باشد ، یعنی قطعات طوری طراحی شود که قابل جدا سازی و سوار کردن دوباره باشد.

روشنایی معابر براساس بهینه سازی مصرف انرژی زندگی امروزی ایجاب میکندکه با پایان یافتن روز،فعالیت های اجتماعی پایان نیافته وتا پاسی ازشب ادامه پیدا کند. بنابراین تامین روشنایی مطلوب در معابر شهری و سایر مکان ها ی مورد نیاز باعث تداوم بهتر فعالیت های اجتماعی و همچنین ایجاد امنیت در شب می گردد. علاوه بر در نظر گرفتن نور مناسب در شب مصرف بهینه انرژی این روشنایی نیز مد نظر می باشد،چراکه با گذشت زمان نیاز به انرژی افزایش پیدا کرده است. و در حال حاضر همگان به دنبال راه هایی هستند که بتواند پاسخ گوی رشد فزاینده تقاضای انرژی باشد. در نتیجه هدف ما براین است تا بتوان با ایجاد روشنایی کافی در سطح معابر به ایجاد امنیت و بهبود فعالیت ها در شب کمک کرد در ضمن اینکه به یک طراحی سیستم روشنایی و بوجود آوردن هماهنگی بین نحوه بهینه سازی و طراحی صنعتی پرداخت . روشی که در تنظیم و تدوین این پژوهش مورد نظر قرار گرفته است ، روش کاربردی و اسنادی می باشد. در این زمینه ما به بررسی نحوه تولید و انتقال و مصرف انرژی از یک جهت پرداخته و از جهت دیگر نمونه های موجود را مورد مطالعه قرار دادیم،و در نهایت با در نظر گرفتن همه موارد به طرحی دست یافتیم که در آینده نزدیک قابل اجرا باشد و بتواند نیازهای خواسته شده را تا حدودی برآورده سازد.

ناشنوا معلولی است که معلولیت او قابل دیدن نمی باشد. ذهن او چنانکه مشکلات ومعلولیت های مضاعف نداشته باشد مانند انسان های معمولی سالم است و بعضاً افراد باهوشی در آنها رویت می شود. اما به علت ناتوانی در دریافت اطلاعات محیطی از طریق گوش که سریع ترین حس پس از بینایی است همیشه اطلاعات به صورت ناقص و ناکافی به او میرسد و بعضاً زمانی که پشتش به شخص متکلم است و یا درموقعیت های مشابه اطلاعاتی دریافت نمی کند. به همین دلیل پیشرفت و موفقیت او با مشکل روبروست و در مواردی تنها با تلاش مضاعف موفقیت هایی شبیه به معجزه در این قشر می بینیم. با این پیش زمینه و با اعتقاد به اینکه حس های فعال ناشنوا نسبت به افراد عادی برای دریافت اطلاعات قوی تر عمل می کنند تا جبران کمبود حس شنوایی را بکنند، مبنای کار این شد که ضمن انجام تحقیقات و آشنایی بیشتر با استفاده گر، راه حل هایی طراحانه برای توانمند سازی دانش آموزان و دانش جویان ناشنوا در امر ادامه ی تحصیل و تقویت استقلال و اعتماد به نفس ایشان ارائه گردد. در ابتدای تحقیقات یک سری سوالات پژوهشی مطرح شد و بر اساس آنها تحقیقات میدانی اولیه و همزمان تحقیقات کتابخانه ای در جهت آشنایی بیشتر با گروه هدف یعنی دانش آموز و دانشجوی نا شنوا و نیز مسائل آموزشی - اجتماعی او، طرح ریزی گردید. پس از اتمام تحقیقات کتابخانه ای، هنوز سوالات ویژه ای که برای دستیابی به اهداف این پروژه ی تحقیقی - طراحی ضروری به نظر می رسیدند بی پاسخ مانده بودند. لذا طرح تحقیقات میدانیِ تخصصی نیز ریخته و اجرا شد. نتیجه ی کلی هر سه بخش تحقیقی (کتابخانه ای، میدانی عمومی و میدانی تخصصی) آن شد که دریافتیم ریشه و مادر مشکلات آموزشی وارتباطی ناشنوایان فقرِ گنجینه ی لغات آنهاست. چرا که کلمات حاوی مفاهیم هستند و نه تنها ابزار ارتباط بلکه ابزاری بنیادین برای تفکر می باشند. پس حل این مشکل، می تواند بسیاری از مشکلات دانش آموزان و دانشجویان ناشنوا اعم از تحصیلی و اجتماعی را برطرف کند. لذا هدفِ طراحی، حل این مشکل به کمک وسیله ای همراه به عنوان دستیار و مترجم تعیین گردید. این تلاش بر پایه ی لیست دستور العمل های طراحیِ استخراج شده از راهکار های آموزشی موثر به ناشنوایان - که خود حاصل سه بخش تحقیقاتی بوده است – استوار گردید. فاز ایده پردازی این پروژه شامل پنج مرحله ی گام به گام می شود که تماما" در رده ی تکنیک جعبه ی سیاه قرار میگیرد. چرا که محصول و نمونه ی مشابهی –به لحاظ عملکردی- در بازار داخلی و خارجی وجود ندارد تا مطالعه ی آن روشنگر مسیر طراحی باشد. در پایان این مسیرِ تاریک با آنالیز طرح ها به نتایج جالب و راهگشایی دست یافتیم که در واقع درک کامل وصحیحی از مسیر طی شده وآنچه می خواهیم به آن برسیم بود. با بدست آوردن این کلید، طرح ها وایده ها غربالگری شدند و شش ایده ی برتر را وارد فاز ارزیابی دقیق ahp کردیم. این ایده ها، صرفاً قالب های فیزیکی دستگاهِ همراه مورد نظر هستند و از منظر فاکتورهای کارکرد عملی و فیزیکی مورد بررسی قرار گرفتند. کارکرد عملیِ نرم افزاری در همه ی طرح ها و قالب های مورد بررسی، کمابیش یکسان است. پس از ارزیابی ahp برترین طرح در قالب یک کوله ی همراه با صفحه نمایش یزرگ، که از جلو بسته می شود و در همه حال قابل استفاده و در دسترس است انتخاب شد. در فاز بعدی طرح و قالب برگزیده از نظر فاکتور های ارگونومیکی، عملکردی، استتیکی، رابطه ی سیستماتیک، محیطی، فنی و ویژگی های ممتاز توسعه داده شد و آماده ی مدلسازی و ارائه گردید. از ویژگیهای این طرح می توان به موارد زیر اشاره کرد: - دوستدار استفاده گر - دوستدار محیط زیست -ارگونومیک -دارای عملکرد های چند گانه از باب نرم افزاری، این طرح دارای مترجم صحبت به زبانهای اشاره، نوشته و لبخوانی است. توانایی جستجوی لغات مترادف و تصاویر مرتبط با موضوع ولغت مورد جستجو را دارد. دارای حالت های استفاده ی کلاسی، تمرین خانگی، تلفن، گفتگو، کتابخانه، خیابان و بازی می باشد. تمامی این امکانات دانش آموز و دانشجوی ناشنوا را به سمت جستجوی مفاهیم و درک مطلب و استقلال طلبی هدایت می کند. و نه تنها در آموزش بلکه در ارتباط نیز یارای اوست. چرا که او را در دریافت اطلاعات به زبان خویش یاری می کند. او پس از مدتی یاد می گیرد که همواره هوشمند وآماده و گوش به زنگ باشد، از کنار لغات نامفهوم به سادگی نگذرد و ومفهوم مداری را مبنای هر کاری قرار دهد.

امروزه با افزایش رشد جمعیت و بیم کاهش منابع غذایی ومعدنی اهمیت بحث ضایعات و پرداختن به آن از ارزش خاصی برخوردار می شود.لذا در این پروژه تمرکز اصلی ما رسیدگی به بحث ضایعات و ایجاد راهکاری در جهت کاهش ضایعات بوده است. تمام تلاشمان این بود تا با هدایت صحیح پروژه از دانش طراحی صنعتی در راستای رسیدن به هدف این پروژه بهرمند شویم! در این راستا با بررسی کلی ضایعات ایجاد شده در بخش کشاورزی تمرکز این پروژه را بر قسمتی قرار دادیم که از مهمترین و با ارزشترین و البته پر زحمت ترین محصولات کشاورزی است. برنج که پس از گندم مهم ترین محصول کشاورزی است و متاسفانه در پروسه تولید آن تلفات و ضایعات فراوانی مشاهده میشود.در این پروژه بر روی قسمتی از پروسه تولید برنچ که بیشترین ضایعات را دارد یعنی همان بخش جدا سازی سبوس از برنج و مرحله سفید کردن برنج به محصولی رسیده ایم که با استفاده از این محصول که همانا وسیله ای جهت پخت برنج سبوس دار است که علاوه بر حذف مرحله سفید کنی برنج و کاهش عمده ای از ضایعات این پروسه تولیدی با ورود این ماده ارزشمند به چرخه غذایی طیف گسترده ای از مواد مغذی را نیز وارد سبد خانوار کرده ایم.

در این پایان نامه با بررسی کرم ابریشم به عنوان یک ماشین بافنده و پیله کرم ابریشم به عنوان یک محصول کامپوزیتی سعی شده با بررسی پروسه تولید و خصوصیت های محصول نهایی آن به ابداع روشی بهینه به منظور تولید محصولات به نحوی کارآمدتر و با حداقل آلودگی محیط زیستی پرداخته شود. این روش به صورت صنعتی ارائه و ماشینی به منظور تولید محصولات به صورت یکپارچه و سه بعدی طراحی گردید. سپس بسته بندی به عنوان محصول صنعتی تولیدی توسط ماشین طراحی شده انتخاب و انواع مختلفی از بسته بندی ها با ویژگی های مختلف با الهام گرفتن از پیله کرم ابریشم طراحی گردید.

رصد خانه مراغه که بزرگترین رصدخانه جهان در دوره قبل از اختراع تلسکوپ بوده است در سال 657 روی تپه ای در غرب مراغه به دستور هلاکو نوه چنگیز خان مغول و همت خواجه نصیر الدین طوسی بنا شده است. این مجموعه تا سال 703 هجری آباد بوده، لکن پس از آن بر اثر زلزله های سخت و بی توجهی حکام رو به ویرانی رفت. رصدخانه چین، سمرقند، استانبول و هند از روی رصدخانه مراغه ساخته شده اند. امروزه تنها پی های بخش های مختلف و بخشی از سدس سنگی آن باقی مانده است. در سال های اخیر نیز گنبدی برای محافظت از بقایای این بنا بر روی بخشی از آن ساخته شده است. اداره میراث فرهنگی بقایای پی های بناهای موجود را بازسازی نموده ولی برای محیط خارجی هیچ اقدامی از قبیل ایجاد فضای سبز، سایبان، مبلمان، نور پردازی، آبخوری صورت نگرفته است. به این مکان که نشان و نماد شهرستان مراغه می باشد به اندازه کافی رسیدگی نشده است. پژوهش حاضر به دنبال بررسی جایگاه رصدخانه مراغه از نطر گردشگری و چگونگی امکان حفظ و توسعه این مکان تاریخی و فرهنگی مهم جهت استقبال بیشتر گردشگران می باشد. به نظر می رسد رصدخانه مراغه علیرغم اهمیت تاریخی آن چندان در کشور شناخته شده نیست و اقدامات کافی برای معرفی آن صورت نگرفته و این مجموعه با مشکلات عدیده ای روبه رو می باشد. این تحقیق با استفاده از منابع و اسناد تاریخی و کتاب و مقالات به روش توصیفی- تحلیلی به انجام رسیده است.

سالمندی و کهولت دو امر جدا ناشدنی است و اتفاقی است که تمام افراد با بالا رفتن سن آن را تجربه می کند. افراد سالمند با مشاهده آثار کهولت جسمی در خود و مقایسه شرایط جسمی فعلی خود با دوران جوانی ناخود احساس ناراحتی و اندوه کرده و اعتماد به نفس خود را از دست داده و در بسیاری از موارد درگیر افسردگی های شدید شده که سرانجام این افسردگی تمام زوایای زندگی این افراد را در بر می گیرد،و بقایای انرژی و امید به حیات در این افراد را کاهش می دهد.در نتیجه آن ها نیازمند فعالیت هایی هستند که ضمن سرگرم کردنشان احساس عدم توانایی،بی فایده بودن و حس ترد شدگی را در آنها کاهش دهد.در این تحقیق با بررسی سبک زندگی سالمندان ایرانی،بررسی معضلات و مشکلات سالمندان در جامعه،بررسی نمونه محصولات طراحی شده برای این گروه و بررسی سرگرمی های مختلف برای گروه های سنی مختلف راه کارهایی ارائه گردید که از این میان محصولی پیشنهاد گردید تا در ضمن جامعیت، پاسخگوی شرایط سنیاین گروه باشد و افزایش تعامل این گروه را با دیگر گروه های سنی فراهم آورد.محصول پیشنهادی با استفاده از تکنولوژی لیپ موشن قابلیت انجام فعالیت های مناسب و مفرح را برای این گروه کاربر فراهم می آورد.

در بسیاری از مناطق محروم جهان مشکلات متعددی در رابطه با آب، انرژی و ... وجود دارد که باعث میشود تا مردم این مناطق نتوانند همانند مردم کشور های پیشرفته از امکان استحمام بهره مند شوند در این پژوهش ابتدا به بررسی کلی مشکلات مرتبط با فراهم کردن امکان استحمام در مناطق محروم پرداخته شده و با ذکر یک نمونه مطالعه موردی این مشکلات در یک منطقه جغرافیائی مورد بررسی قرار گرفته است در فصول بعدی راهکارها و تجهیزات فراهم کردن امکان استحمام در مناطق محروم و رویکرد توسعه پایدار به عنوان رویکردی که میتوان از آن برای حل مشکلات مناطق محروم بهره جست مورد مطالعه قرار گرفته اند.مهمترین هدف این پژوهش یافتن راهکارهائی پایدار جهت فراهم کردن امکان استحمام برای مردم مناطق محروم و استفاده از این راهکار ها متناسب با شرایط اقلیمی، اقتصادی و فرهنگی در منطقه انتخاب شده برای مطالعه موردی جهت فراهم کردن امکان استحمام در آن منطقه میباشد.