چکیده دانش آموزان امروز تصمیم گیران و تصمیم سازان آینده این مرز و بوم هستند، بنابراین بایستی به نحو شایسته ای مورد آموزش و پرورش قرار گیرند تا بتوانند علاوه بر پذیرش نقش شهروندی، در مشاغل و جایگاه های مختلف نقش خود را به بهترین وجه ایفا نمایند. طرح شهردار مدرسه اگرچه در یک بعد زمانی و مکانی مشخص اجرا می شود، لکن می تواند زمینه ساز حرکتی زیبا و نوید بخش برای مشارکت در حفاظت از محیط زیست و مدیریت یکی از سازمان های بزرگ قرار گیرد. با اجرای این طرح آموزشی می توان مدیریت مشارکتی را با ابعاد کوچک به محیط مدرسه برده و در آنجا روحیه مشارکت و حفاظت از محیط زیست را به تجربه گذاشته و در اثنای آموزش، سنگ بنای توسعه پایدار را رغم زد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات علمی و کاربردی بوده و اطلاعات، مسئولیت پذیری، مشارکت جویی و ارتقاء کیفیت محیط دانش آموزان، در مسایل محیط زیست شهری و غیر شهری را پس از اجرای یک طرح آموزشی غیر مستقیم (طرح شهردار مدرسه) که در آن دانش آموزان مجری و مخاطب آموزش هستند، بررسی می کند. جامعه آماری مدارس راهنمایی دولتی دخترانه شهرداری منطقه 10 بوده که به روش نمونه گیری تصادفی ساده، یک مدرسه به عنوان محیط آزمایش و یک مدرسه به عنوان محیط گواه در نظر گرفته شده است.تعداد دانش آموزان 870 نفر بوده که پس از قرار دادن این تعداد در فرمول کوکران 268 نفر برای پاسخگویی به پرسشنامه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته، اسناد و مدارک موجود در بایگانی مدرسه و مطالعات کتابخانه ای می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پیش آزمون و پس آزمون، از آزمون مان ویتنی یو استفاده شده است. نتایج بیانگر عدم تاثیر اجرای طرح شهردار مدرسه در مسئولیت پذیری دانش آموزان بوده و اجرای طرح شهردار مدرسه توانسته است اطلاعات، مشارکت و کیفیت را در مورد موضوعات زیست محیطی ارتقاء دهد. واژه های کلیدی: محیط زیست- آموزش محیط زیست- شهردار مدرسه- آگاهی زیست محیطی- مسئولیت پذیری- مشارکت جویی