چکیده: هدف از این تحقیق تبیین رابط? مهارت های سه گان? مدیران گروه های آموزشی با کیفیت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت بوده است .روش تحقیق از نوع روش توصیفی – همبستگی بوده است. مدیران گروه های آموزشی به عنوان یکی از ارکان مدیریت در نظام آموزش عالی کمتر مورد ارزشیابی قرار گرفته اند از این رو در پژوهش حاضر ارتباط بین مهارت های سه گانه ( فنی ، انسانی ، ادراکی ) مدیران گروه های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در قالب 17 مهارت ویژه ، با کیفیت آموزشی گروه مربوطه با توجه به شاخص های 18 گان? آموزش عالی بررسی شده است جامع? آماری 47 نفر از مدیران گروه های آموزشی است که همگی مورد استفاده قرار گرفته اند . اطلاعات از طریق دو پرسشنامه کریمی با پایایی 90/0 و کیفیت آموزشی حسینی نسب با پایایی 93/0 جمع آوری شد پس از تجزیه و تحلیل داده های آموزش و محاسب? همبستگی وجود ارتباط معنی دار در سطح 1 /0 مهارت انسانی ، در سطح 9 /0 مهارت فنی ، در سطح 1 /0مهارت ادراکی ، با کیفیت آموزشی تأیید شد . کلید واژه ها : مهارت های سه گان? مدیریت (فنی ، روابط انسانی وادراکی ) ، ارزشیابی ، کیفیت آموزش عالی ، مدیران گروه های آموزشی .

چکیده هدف از تحقیق حاضر تبیین نقش واسطه ای جو سازمانی در رابطه بین بین توانمندسازی و رضایت شغلی کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری این تحقیق شامل تمام کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز گچساران می باشد که 136نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها از سه پرسشنامه جوسازمانی سوسمان و دیپ ، رضایت شغلی اسمیت ،کندال و هالین و توانمندسازی اسپرتیزر استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است . نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که جو سازمانی نقش واسطه ای معناداری در رابط بین توانمندسازی با رضایت شغلی ایفا می کند و بین توانمندسازی با رضایت شغلی و جو سازمانی رابطه مستقیم ومعناداری وجود دارد. همچنین بین جو سازمانی و رضایت شغلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد و توانمندسازی و جو سازمانی قادر به پیش بینی رضایت شغلی می باشند.