سیب زمینی یکی از گیاهان زراعی غده ای مهم به عنوان منبع غذایی، تولیدات دارویی و صنعتی است که بهبود رشد آن در شرایط کشت در شیشه به منظور تکثیر و افزایش محصول از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ابزارهای بیولوژی مولکولی نوین، کشت سلول و بافت گیاهی دانشمندان را قادر به درک بهتر چگونگی تولید مثل، رشد و محصول دهی غده ای سیب زمینی کرده است. اتیلن یکی از هورمون های گیاهی است که در طول کشت بافت گیاهی در شرایط کشت در شیشه تولید می گردد و تجمع آن با انواع ناهنجاری های مورفولوژیکی گیاه همراه است. در این مطالعه، گیاهان سیب زمینی(solanum tuberosum l.) رقم وایت دزیره در غلظت های 0، 50، 100، 150 و 200 میکرومولار تیوسولفات نقره(sts) در شرایط کشت in vitroکشت داده شدند. پس از 6 هفته تأثیر تیوسولقات نقره(sts) به عنوان یک بازدارنده فعالیت اتیلن بر روی مقدار کلروفیل کل، پروتئین محلول کل، الگوی الکتروفورزی پروتئین، تجمع یون های نقره و فعالیت آنزیم های آنتی اکسیدان مانند آسکوربات پراکسیداز، گایاکول پراکسیداز و کاتالاز در ریشه ها و اندام هوایی بررسی شد. کاربرد تیوسولفات نقره(sts) در محیط کشت ms باعث افزایش معنی دار مقدار کلروفیل کل در مقایسه با گیاهان شاهد گردید. غلظت های مختلف sts اثر معنی داری بر مقدار پروتئین کل نداشت. تغییرات در الگوی پروتئین کل توسط الکتروفورز ژل پلی اکریلامید یک بعدی(sds-page) بررسی شد. شدت بیان 4 پروتئین در اندام هوایی و 5 پروتئین در ریشه ها در اثر تیمار با sts تغییر یافت. تجمع نقره تنها در ریشه ها نشان داده شد. نتایج نشان داد که تیوسولفات نقره(sts) در محیط کشت تنش اکسیداتیو را القاء و فعالیت آنزیم های آنتی اکسیدان را تغییر داد. تیوسولفات نقره باعث القاء تغییراتی در فعالیت آنزیم های آسکوربات پراکسیداز و گایاکول پراکسیداز به خصوص در ریشه ها شد اما بر فعالیت آنزیم کاتالاز در اندام هوایی و ریشه های گیاه سیب زمینی اثر معنی داری نداشت.

نتایج بدست آمده نشان داد که بین دینداری و احساس امنیت دانش آموزان دختر رابطه معنادار و معکوس وجود دارد؛ یعنی هر چه میزان دینداری دانش آموزان بیشتر بوده، احساس امنیت آنان کمتر بود. هر کدام از ابعاد دینداری نیز در رابطه با احساس امنیت دارای رابطه معکوس و متوسط بودند. بطور کلی نتایج بدست آمده نشان دهنده رابطه معکوس با معناداری 95درصد اطمینان بین متغیرها بود وتمام فرضیات تائید گردید.

در این پایان نامه مسئله troesch که یک معادله دیفرانسیل مرتبه دوم با شرایط مرزی است با استفاده از اسپلاین غیرچندجمله ای که به درجه ششم تقلیل می یابد حل می شود و یک روش عددی از مرتبه هشتم بدست می آید. آنالیز خطا و همگرایی روش مورد بررسی قرار می گیرد و نتایج عددی آورده می شود تا همگرایی از لحاظ عددی نیز نشان داده شود و نتایج عددی با روش های دیگر مقایسه می شود تا کارایی روش نشان داده شود.

چکیده : احساس امنیت حالتی است که آحاد جامعه، هراس و بیمی نسبت به حقوق و آزادیهای مشروع خود نداشته و به هیچ وجه حقوق آنان به مخاطره نیفتد. احساس امنیت از آن رو دارای اهمیت می باشد که هر گونه اختلالی در آن، و بروز شرایط نگرانی ناشی از موقعیت های مخاطره آمیز و دغدغه ساز عینی و ذهنی در جامعه باعث ایجاد اختلال در اعتماد اجتماعی و بروز بی تفاوتی فردی و اجتماعی می شود. از سوی دیگر، احساس امنیت با بسیاری از عناصر اجتماعی و فرهنگی جامعه در ارتباط می باشد. یکی از این ابعاد اجتماعی – فرهنگی می تواند نوع پوشش (حجاب) زنان در جامعه ما به عنوان یک جامعه اسلامی باشد. این تحقیق در پی پاسخ به این پرسش می باشد که آیا میان احساس امنیت اجتماعی و نوع پوشش زنان رابطه ای وجود دارد و همچنین چه نوع پوششی می تواند باعث احساس امنیت زنان در جامعه ما باشد. تحقیق حاضر با روش پیمایش و ابزار پرسشنامه صورت گرفته است. جامعه آماری شامل زنان 18– 55 ساله ساکن تهران هستند که از میان آنها، نمونه ای به حجم 320 نفر انتخاب گردیده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان می دهند که عامل های سن ، تحصیلات و تأهل می تواند بر میزان احساس امنیت اجتماعی زنان تأثیر گذار باشد؛ همچنین نوع پوشش (از نوع تیپ 2) که در این پژوهش بدان پرداخته شده است نسبت به دو نوع تیپ دیگر (تیپ نوع 1 و 3) بر احساس امنیت اجتماعی زنان در فضاهای عمومی اثر مثبت دارد. در مجموع می توان گفت که نوع هویت خاصی که زنان در رابطه با نوعی پوشش خاص (تیپ نوع 2) بر می گزینند باعث می شود تا رفتارهای خاصی از خود بروز داده و این رفتارها در فضاهای عمومی و اجتماعی منجر به احساس امنیت اجتماعی در آنان شود که در مقایسه با انواع دیگر پوشش از میزان بالایی برخوردار است. واژگان کلیدی : پوشش ، حجاب، احساس امنیت اجتماعی، سبک زندگی ، هویت.

. ابتدا کیفیت و میزان مصرف دیمولسیفایر با تست میدانی بر روی سه نوع دیمولسیفایر مختلف بررسی شد و سپس با انجام یک تست آزمایشگاهی برای مقایسه دقیق تر، پیشنهاد شد که از دیمولسیفایر شرکت پارس لیان و با نرخ تزریق ppm 2/0 استفاده شود. در مرحله بعدی تغییرات چگالی و میزان آسفالتین خوراک در اثر اختلاط با مقادیری از نفت خام سبک تر میدان هنگام با شبیه سازی در نرم افزار پتروسیم مورد پایش قرار گرفت که منجر به پیشنهاد افزایش 15% نفت خام هنگام به خوراک پالایشگاه گردید. پس از آن اثر دما بر ویسکوزیته و چگالی نفت خام خارک و نفت خام هنگام بررسی شد؛ در این مرحله آزمایش ها تا دمای 120 درجه در آزمایشگاه پالایشگاه بندرعباس و بر اساس روش های استاندارد astm d1298 برای چگالی و astm d445 برای ویسکوزیته انجام شد و بررسی در دماهای بالاتر در نرم افزار پتروسیم ادامه یافت و افزایش دما تا 130 درجه پیشنهاد گردید. همچنین میزان آب شستشو و اختلاف فشار دوسر شیرهای اختلاط در یک آزمون میدانی 33 روزه بطور همزمان بررسی شد که بهترین نتیجه در شرایط تزریق 50 مترمکعب آب شستشو و در حضور اختلاف فشار 8/0 بار برای شیر اختلاط نمک زدای اول و 4/0 برای شیر اختلاط نمک زدای دوم حاصل شد.در مرحله پایانی کیفیت آب شستشو از لحاظ میزان آمونیاک موجود مورد پایش قرار گرفت.

دوره ی تیموری دوره ی تقابل دو نهاد امارت و وزارت است .در یک سو گفتمان وزارت محور به نمایندگی وزرا و طرفداران آن حضور داشته و در جبهه مقابل گفتمان امارت محور با محوریت امرا و حامیان خود هدایت گر جریان های سیاسی و اجتماعی عصر تیموری بوده اند. تا پیش از آن نمایندگان گفتمان وزارت محور با دو شاخص خرد ملک داری و هنرنویسندگی در معرفی این گفتمان موفق تر از نمایندگان گفتمان امارت محور عمل کرده اند. در منابع دوره ی اسلامی هرگاه از شاخص خرد ملک داری و هنر نویسندگی وزیران یاد شده، جنبه ی مثبت آن مدنظر قرار گرفته است. با روی کار آمدن تیموریان تحول گفتمانی در نهاد امارت و وزارت صورت گرفت، به گونه ای که حیطه ی محدود ه ی عملکرد نمایندگان گفتمان امارت -محور تنها به شاخص نظامی گری خلاصه نشد، بلکه نفوذ نمایندگان این گفتمان به حیطه ی شاخص خرد ملک داری و هنر نویسندگی نیز سرایت کرد. علاوه بر آن مجموعه ای از آثار خلق و نوشته شدند که انگاره هایشان در جهت حمایت از جریان گفتمان امارت محور پیش می رفت. رساله ی حاضر بر آن است تا ابزار زبانشناختی و مدل بازنمایی ون لیوون به این پرسش پاسخ دهد که علل اصلی تحول گفتمانی نهاد امارت و وزارت در منابع دوره ی تیموری چیست؟ بدین منظور متون منتخب دو دوره ی ابتدایی(تیمور و شاهرخ)و دوره ی پایانی(سلطان حسین بایقرا) باروش واکاوی مولفه های گفتمان مدار در متون دوره ی تیموری مورد ارزیابی قرار گرفته و سپس در سطح تبیین به علل و عوامل آن توجه شده است.

تشخیص و تحلیل نیازها از عوامل مهمی هستند که در برنامه آموزش زبان خصوصا در برنامه های آموزش انگلیسی با اهداف دانشگاهی و با اهداف ویژه مورد بحث و بررسی قرار می گیرند. بخودی خود، یک برنامه آموزش انگلیسی با اهداف دانشگاهی باید هم بر پایه بررسی نیازها وهم با در نظر گرفتن حوزه های مشکلاتی که این فراگیران تجربه میکنند، بنا گردد. بنا بر این هدایت اصولی تحلیل نیازها و ارزیابی حوزه های مشکلات بر اساس جنبه های فکری دانشجویان و اساتید در جا یی که انگلیسی با اهداف دانشگاهی بکار برده میشود امری لاینفک میباشد. این پژوهش تحلیلی از درک نیازها ، کمبودها و نقصهای مداوم دانشجویان شیمی را در یادگیری زبان مورد بررسی قرار داده و همچنین از نظرات فارغ التحصیلان شیمی و اساتید زبان انگلیسی در این راستا بهره برده است. با توجه به این اهداف در این پژوهش از دو روش کمی و کیفی و تکنیکهای سه گانه جمع آوری داده ها استفاده شد. اولین مرحله در اجرای این تحقیق مشاهده کلاسهای متفاوت انگلیسی با اهداف ویژه در دانشگاههای مختلف بود. مرحله دوم اجرای مصاحبه های شفاهی آزاد با دانشجویان و اساتید بود. مرحله سوم روند جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه بود که یکی از ابزارهای اصلی این پژوهش را تشکیل می داد.این ابزار بر اساس ادبیات موجود، مشاهدات حاضر و مصاحبه های انجام شده بود. 120 دانشجوی شیمی 20 استاد در دانشگاههای شیمی گیلان و تهران و مرکز تحقیقات شیمی و مهندسی ایران به این پرسشنامه ها پاسخ دادند که در باره مهارتهای ضروری زبان انگلیسی دانشجویان و حوزه های مشکلات از آنان پرسش می کرد. سپس پاسخهای دانشجویان با یکدیگر و با پاسخهای اساتید مقایسه شد تا میزان موافقت پاسخها بین گروهها بدست آید. بعد با یک نمونه از شرکت کنندگان شیمی مصاحبه شد و پاسخ آنان با پاسخ های پرسشنامه مطابقت شد تا اطلاعات حقیقی بدست آورده شود. نتایج حاصله از همه پاسخ دهندگان نشان داد که در رابطه با مطالعات دانشگاهی و مشاغل آینده انگلیسی بسیار مهم است. دانشجویان مشابه با اساتید زمانیکه میزان درجه اهمیت مهارتها مورد سوال بود خواندن را بعنوان مهمترین مهارت بیان نمودند. آنان همچنین دامنه لغات و سرعت خواندن را بعنوان مهارتهای اصلی و مهارت نوشتاری را دارای اهمیت کمتر در مطالعات دانشگاهی لحاظ نمودند. به طور کلی با توجه به مشکلات، کمبودها و نقایص بسیاری از دانشجویان موارد زیر را دارای اهمیت ارزیابی نمودند: سطح پایین مهارت زبانی، دامنه محدود لغات، سرعت پایین خواندن، درک خواندن ضعیف، توانایی گفتاری ضعیف، کلاسهای خسته کننده، سطح پایین مهارت زبانی اساتید، کلاسهای معلم محور و کمبود فعالیتهای کلاسی دانشجویان. در حالیکه اساتید توانایی ضعیف نوشتاری و ضعف دانش محتوایی اساتید را بعنوان دو محدوده دیگر از مشکلات بیان کردند، دانشجویان سرعت پایین خواندن و توانایی پایین صحبت کردن و کلاسهای خسته کننده و ضعف مهارت انگلیسی اساتید را مطرح نمودند.علاوه بر این با توجه به اختلاف بارز بین این دو گروه اساتید به همان درجه که دانشجویان در یافتند، مهارت پایین زبان انگلیسی اساتید را حایز اهمیت بالا ندانستند.مطابق با این میزان درجه بندی اهمیت دانشجویان از کلاسهای خسته کننده و توانایی ضعیف خواندن بطور معنی داری از درجه بندی اساتید بالاتر بود. وقتی از آنان درباره پیشنهاد یک برنامه تحصیلی مفید و پر بار سوال شد شرکت کننده گان برنامه تحصیلی زبان عمومی در ترم اول که به دنبال آن سه سال کلاسهای زبان تخصصی پی در پی در سالهای بعد را در بر داشته باشد، پیشنهاد نمودند. این تحقیق پیشنهادهایی را درباره بهبود کلاسهای آموزش زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی در آموزش دانشگاهها و برای پیشرفت توانایی انگلیسی دانشجویان و رسیدن به نیازهای زبانی و تخصصی دانشگاهی دانشجویان، دارا می باشد.

مطالعه ساختارهای جبری با استفاده از ویژگی گراف ها

دوران امارت سامانیان یکی از مهم ترین دوره های تاریخ و تمدن ایران پس از اسلام است. سامان خداه، جد سلسله سامانی در اوایل قرن دوم هجری قمری، برای حفظ پایگاه اجتماعی و سیاسی خود اسلام را پذیرفت. وی به پاداش این برخورد مسالمت آمیز از سوی حاکم خراسان به حکومت بلخ گماشته شد و در اواخر عهد امویان به ابومسلم خراسانی پیوست و پسرش اسد نیز در خدمت عباسیان روزگار گذرانید. در نخستین سال های قرن سوم هجری، نوادگان سامان خداه به دلیل ارتباط حسنه با خلافت عباسی بتدریج سیطره خود را بر غالب نواحی ماوراءالنهر گسترش دادند. با از بین رفتن حکومت طاهریان به دست یعقوب لیث صفاری، سامانیان خود را در امارت ماوراءالنهر مستقل یافتند. بدین صورت که خلیفه عباسی برای پیشگیری از قدرت روزافزون یعقوب لیث، منشور امارت ماوراءالنهر را مستقیماً برای امیر نصر سامانی فرستاد و بدین ترتیب وحدت سیاسی ماوراءالنهر در سایه اقتدار سامانیان شکل گرفت. جانشین او امیر اسماعیل، در راه سازمان دادن وحدت سیاسی در ماوراءالنهر کوشش های فراوانی کرد و به گسترش قلمرو خویش پرداخت و حکومتی مقتدر و استوار برای جانشینان خود به جا گذاشت.سامانیان در ایام اقتدار خود نه تنها بر ماوراءالنهر بلکه بر خراسان، طبرستان و گرگان، سیستان و کرمان و برخی نواحی دیگر فرمانروایی کردند و به زور شمشیر یا به واسطه منشور خلیفه بر این مناطق دست یافتند. آن ها بر خراسان و ماوراءالنهر، مستقیماً حکومت می کردند و سلطه خود را تا آخر حکومتشان بر این نواحی حفظ کردند، اما تسلط آن ها بر نواحی دیگر به طور دائم و همیشگی نبود.این پژوهش برآن است تا با بررسی حوادث دوره سامانیان به بررسی سیاست ها و عملکردهای خاندان سامانی در قبال حکومتهای تحت تابعیتشان بپردازد.

انتخاب گروهای گوگردی و نیتروژنی در متالو آنزیمهای متنوع توجه قابل ملاحظه ای را در شیمی ترکیبات فلزات واسطه برانگیخته است که در این راستا، کمپلکس های شیف باز فلزات واسطه دارای دهنده های گوگردی ونیتروژنی تحت بررسیهای ساختاری قرار گرفته و بعنوان مشابه هایی برای بررسی خواص آنزیمها مورد مطالعه قرار گرفته اند. یونهای فلز واسطه نظیر کبالت (ii)، منگنز (ii)، آهن (ii) و مس (ii) دارای کمپلکس های شیف باز دارای عملکردهای متنوعی می باشند. برخی از آنها توانایی اتصال برگشت پذیری با مولکول اکسیژن دارند، بنابراین بعنوان مدلهایی، در مطالعه تثبیت برگشت پذیر اکسیژن از طریق حاملهای طبیعی آن (هموگلوبین، هموسیانین و ...) بکار گرفته می شوند.. همچنینرفتار شیمیایی کمپلکس های شیف باز با فلزات واسطه به خاطر فعالیت کاتالیزوری آنها در برخی فرآیندهای صنعتی و بیوشیمیایی مورد توجه بوده اند. با توجه به اهمیت شیف بازها و کمپلکس های آنها، هدف ما در این پروژه تهیه کمپلکس های شیف باز بر پایه پیریدین-2- کربالدهید با شش اتم دهندهn4s2 با برخی از فلزات واسطه و بررسی ساختار الکترونی آنها با استفاده از روش های محاسباتی تئوری عامل دانسیته dftو ab initio میباشد.

گروه های خاصی ازباکتری ها دارای آنزیم مهمی به نام accدآمیناز می باشند که تولید اتیلن را گیاهان به وسیله متابولیزه نمودنacc(پیش سازاتیلن)به آمونیاک و آلفاکتوبوتیرات تنظیم می کنند.این آنزیم به دلیل اینکه accتولید شده توسط گیاه راگرفته وآن را می شکند باعث کاهش اتیلن شده وازاین طریق رشدگیاه راتسهیل میکند