چکیده پژوهش: موضوع پژوهش حاضر بررسی میزان مشارکت سیاسی دانشجویان و عوامل جامعه شناختی موثر برآن در دانشگاه بیرجند است.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه بیرجند که درسال تحصیلی 1388 مشغول به تحصیل بوده اند تشکیل می دهند که تعداد 363 نفر به عنوان نمونه از این جمعیت انتخاب شده و نحوه ی انتخاب آنها نیز روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده است. روش پژوهش در این پایان نامه پیمایشی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات،پرسشنامه می باشد مبانی نظری این تحقیق را تئوری مشارکت سیاسی «لستر میلبراث و گوئل » تشکیل داده است، که بعد از استخراج فرضیات از تئوری میلبراث و گوئل، متغییرها ی مستقل و وابسته مشخص و پس از تعریف عملیاتی آنها درقالب پرسشنامه پیوست، گنجانده شدند و دراختیار نمونه ی انتخاب شده قرار گرفت و بعد از جمع آوری داده ها با استفاده از نرم افزار(spss) ضرایب و شاخص های لازم محاسبه شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و در فصل چهار با تجزیه و تحلیل داده ها نتایح زیر بدست آمد: در مورد فرضیه اول رابطه بین میزان مشارکت سیاسی و انگیزه سیاسی دانشجویان،نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابر با 346/.بوده که می توان به معنادار بودن آن در سطح 0001/.پی برد.در مورد فرضیه دوم،رابطه بین میزان مشارکت سیاسی و ویژگیهای شخصیتی دانشجویان نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابر با 273/.بوده که می توان به معنی دار بودن آن در سطح 0001/.پی برد.در مورد فرضیه سوم، رابطه بین میزان مشارکت سیاسی و موقعیت اجتماعی نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابر با 239/.بوده که می توان به معنادار بودن آن در سطح 0001/.پی برد. در مورد فرضیه چهام،رابطه بین میزان مشارکت سیاسی ومحیط سیاسی،نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابر با 25/.بوده که می توان به معنادار بودن آن در سطح 0001/. پی برد.در مورد فرضیه پنجم،رابطه بین میزان مشارکت سیاسی و مهارت نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابربا 158/.بوده که می توان به معنادار بودن آن در سطح 003/. پی برد.در مورد فرضیه ششم،رابطه بین میزان مشارکت سیاسی و میزان منابع،نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابربا 271/.می باشد که می توان به معنادار بودن آن در سطح 0001/. پی برد. در مورد فرضیه هفتم،رابطه بین میزان مشارکت سیاسی وتعهد، نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن برابر با 200/. می باشد که می توان به معنادار بودن آن در سطح 0001/. پی برد. همچنین نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل چند متغییره رگرسیونی نشانگر این مطب است که به ترتیب اولویت متغییرهای موقعیت اجتماعی،منابع،محیط سیاسی،انگیزه سیاسی،ویژگیهای شخصیتی و تعهد افراد در مدل مذکور باقی ماندند که از قدرت تبیین بیشتری در خصوص علل فعالیتهای سیاسی دانشجویان برخوردار هستند. واژگان کلیدی:مشارکت - سیاست- مشارکت سیاسی - عوامل جامعه شناختی- دانشجو.

ورزش نه تنها باعث سلامت جسم، نشاط و شادابی روح همگان می شود بلکه سلامت فکر و ذهن را نیز تحت الشعاع خود قرار می دهد. با این وجود کمبود امکانات ورزشی و هزینه بالای آن همواره یکی از موانع بزرگ در راه ترویج و بهینه سازی فرهنگ ورزش در کشور ما، خصوصاً در میان دختران و زنان بوده است. بیشتر مطالعات و پژوهشهای انجام شده بر این موضوع تاکید دارند که انجام فعالیت های ورزشی در بین مردان بیشتر از زنان می باشد. علاوه بر جنسیت، عوامل دیگری نظیر انگیزش درونی، آگاهی، بسترهای اجتماعی و ... نیز بر میزان مشارکت در فعالیت های ورزشی تاثیر گذار به نظر می رسد. از این رو؛ هدف پژوهش حاضر تحلیل اجتماعی تفاوتهای جنسیتی در فعالیتهای ورزشی دانشجویان دانشگاه مازندران می باشد که در کنار آن عوامل موثر بر مشارکت در فعالیت های ورزشی نیز مورد بررسی قرار گرفت است. متغیرهای مستقل مطرح شده در تحقیق شامل جنسیت، وضعیت تاهل، مقطع تحصیلی، وضعیت اشتغال، رشته تحصیلی، بسترهای اجتماعی، انگیزشهای درونی، آگاهی، احساس اثربخشی، امکانات و فرصت ها، دیگران مهم، رسانه های جمعی و باورهای فردی می باشد. چهارچوب نظری پژوهش مبتنی بر نظریات گریندورفر، گویلد، ویز و شومتون می باشد. روش پژوهش در این تحقیق از نوع پیمایشی بوده و برای جمع آوری داده های مورد نیاز از ابزار پرسشنامه به روش توأم با مصاحبه حضوری استفاده شده است. برای اطمینان از اعتبار ابزار سنجش، از نظرات داوران متخصص در حوزه موضوع تحقیق، مورد استفاده قرار گرفت. جهت بررسی پایایی تحقیق از آلفای کرونباخ استفاده شد. میزان پایایی ابزار تحقیق در جریان مطالعه مقدماتی مورد ارزیابی قرار گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه مازندارن می باشد. جهت تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و حجم نمونه 370 نفر می باشد. بررسی پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل نشان می دهد که 5/86 درصد پاسخگویان مجرد و 2/13 درصد آنان متاهل می باشند. همچنین؛ 5/63 درصد پاسخگویان زن و 2/36 درصد آنان مرد می باشند. بررسی وضعیت پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی نیز حاکی از آن است که 1/84 درصد افراد در مقطع تحصیلی کارشناسی و 9/15 درصد آنان در مقطع کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل می باشند. یافته ها نشان می دهد که فعالیت ورزشی 8/3 درصد افراد زیاد و خیلی زیاد و فعالیت ورزشی 3/92 درصد افراد کم و خیلی کم می باشد. میانگین مشارکت ورزشی 24/1 از 5 می باشد که در سطح خیلی پائینی قرار دارد. سطوح معناداری مشاهده شده آزمون t نشان می دهد که تفاوت میانگین مشارکت ورزشی افراد متاهل و مجرد معنادار نمی باشد. اما تفاوت میانگین مشارکت مردان و زنان در فعالیت های ورزشی معنادار می باشد. همچنین؛ تفاوت میانگین مشارکت دانشجویان لیسانس و فوق لیسانس در زمینه فعالیت های ورزشی معنادار نیست. تفاوت میانگین مشارکت در فعالیت های ورزشی دانشجویان شاغل و غیر شاغل نیز معنادار نمی باشد. سطح معناداری مشاهده شده آزمون f نشان می دهد که تفاوت میانگین مشارکت در فعالیت های ورزشی دانشجویان رشته های مختلف معنادار می باشد. رگرسیون خطی چند متغیره(به روش گام به گام) بین متغیرهای مستقل و متغیر وابسته مشارکت ورزشی نشان می دهد که از ده متغیر وارد شده در معادله تنها متغیر انگیزش درونی در معادله باقی ماند و متغیرهای دیگر از معادله خارج شدند. مدل منتخب 2/6 درصد از تغییرات متغیر وابسته مشارکت ورزشی را توضیح می دهد. کلیدواژها: تفاوتهای جنسیتی،مشارکت ورزشی، مشارکت ورزشی حرفه ای، مشارکت ورزشی غیر حرفه ای، انگیزش درونی، بسترهای نهادی، آگاهی، رسانه ها

در میان فرم های ادبی رمان همزاد دوران مدرن و دیگر مفاهیم همزاد آن از قبیل دموکراسی است. رمان بیشترین اهمیت را به موقعیت فرد در اجتماع می دهد. مرزهای رمان بر خلاف دیگر فرم های ادبی مثل حماسه و شعر غنایی مشخص و پیدا نیست. رمان هنوز در حال رشد است و همین مطالعه آن را دشوار می کند. برای پدید آوردن اثری متعلق به حوزه جامعه شناسی ادبیات باید شریطی را مراعات نمود که از آن دسته است عدم تقلیل متن به چیزی غیر از خودش. دموکراسی در کنار سرمایه اجتماعی و توانمند سازی از سه فرآیند شالوده ای و بنیادینی است که برای پیشگیری از عواقب ناهنجار و آسیب شناختی فرآیند توسعه نقش آفرینی می کنند. دموکراسی را می توان به اشکال مختلف لیبرال، تک حزبی و مشارکتی ملاحظه کرد اما مهمترین شاخص های دموکراسی دو دسته مس شوند: شاخص های حداقلی و شاخص های حداکثری. نخستین شاخص ها دلالت بر مفاهیمی سیاسی مثل انتخابات آزاد دارند و دومین شاخص ها دلالت بر آرمان اجتماعی عدالت و برابری. در روش تحلیل محتوای کیفی که ئر این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است متن به اعدا و بخش های کمی تقسیم نمی شود بلکه آن چه باید کدگذاری یا تحلیل شود به شیوه ای ذهنی و انسانگرایانه کاویده می شود. مقوله ها به همین شکل تدوین یافته است. در این روش متن پدیده ای باز و مستقل است که به روی فهم و تفسیر گشوده است و انتظار خلق و برکشیدن معنا را می کشد. پس از تحلیل و بررسی چهار رمان تنگسیر ، شازده احتجاب، سووشون و همسایه ها به همین روش هرکدام از رمان ها را به مقوله های ذهنی تقسیم بندی کردیم و با استفاده از تکنیک توضیح و تفسیر به بررسی بازنمایی مفهوم دموکراسی در آن ها پرداختیم. رمان ها نسبت به بازنمایی شاخص های حداقلی و حداکثری دموکراسی وضعیت متفاوتی داشتند. هر چه از آغاز دهه چهل خورشیدی به سمت پایانش و انقلاب در سال پنجاه و هفت نزدیک می شویم حرکتی تدریجی از سمت بازنمایی شاخص های دمکراسی حداقلی به سمت شاخص های حداکثری آن قابل مشاهده می شود. جامعه با افزایش مطالبات مواجه می شود و بازنمایی این موضوع در متن رمان های این دوره قابل مشاهده است. این پژوهش می تواند به دیگر دوره های تاریخی رمان فارسی متصل شود و در هر کدام از آن دوره ها مفهومی خاص بررسی و پژوهیده شود.

این مطالعه با هدف بررسی رابط? بین ساختار توزیع قدرت درخانواده و عزت نفس زنان انجام شده است. این مطالعه که به روش پیمایش صورت گرفته است 400 نفر از زنان 20 تا 55 سال ساکن شهر شیراز مورد بررسی قرار گرفتند، چارچوب نظری در این مطالعه نظریه منابع بلود و وولف و نظریه کنش متقابل نمادین است. نتایج این مطالعه در بخش توصیفی حاکی از این است که 5/70 درصد از زنان، خانه دار و بقیه شاغل بوده اند و از لحاظ سواد و تحصیلات، 8/69 درصد، دیپلم و بالاتر بوده اند. نتایج این تحقیق نشان داد که ازبین متغیرهای مورد مطالعه ، نوع شغل زن، تحصیل زن، همسر، پدر، مادر، رشته تحصیلی، محل تولّد، میزان استفاده از رسانه های جمعی، چگونگی ساخت قدرت درخانواده و شیوه اعمال قدرت وحوزه قدرت (شیو? تصمیم گیری) درخانواده و محلّ تولد با عزت نفس رابطه معنی داری وجود دارد.

یکی از نقش های خانواده در زندگی انسانها تأثیر آن بر جریان اجتماعی شدن افراد می باشد . در مطالعاتی که در گذشته و در مناطق مختلف انجام شده است نشان داده است که ساختار خانواده و چگونگی اداره زندگی افراد بر شکل زندگی افراد آن خانواده در آینده تأثیر می گذارد . خانواده ها بخشی از فرهنگ کاری خودشان را به فرزندان خود منتقل می کنند این موضوعی است که همواره در جامعه رایج بوده است برای بررسی این مطلب که آیا ساختار خانواده ها بر گرایشهای شغلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در شهرستان تالش تأثیر دارد یا نه تعدادی از دانش آموزان پایه پنجم مدارس شهرستان تالش با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و پرسشنامه های تهیه شده در اختیار200نفر از دانش آموزان و خانواده آنها قرار گرفت و با جمع آوری اطلاعات و تحلیل داده ها مشخص شد که ارتباطی بین ساختار خانواده و اولویت های شغلی دانش آموزان در جامعه مورد مطالعه وجود ندارد و تنها ارتباطی که می توان مشاهده کرد بین محل زندگی افراد (شهر – روستا ) و انتخاب های جنسیتی شغلی می باشد .

موضوع تحقیق حاضر، بررسی عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان دختر نسبت به ازدواج و بررسی معیارهای همسر گزینی آنان می باشد. جامعه آماری مورد بررسی در این پژوهش، دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهرستان اسلام آباد غرب می باشد، که بر طبق آمار بدست آمده از اداره آموزش و پرورش این شهرستان در سال 1389، تعدادشان 831 نفر بوده است. حجم نمونه مورد مطالعه، بر طبق فورمول کوکران، 263 نفر، روش تحقیق، پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد.تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از طریق آزمونهای آماری پیرسون، اسپیرمن، کی دو و رگرسیون چند متغیره انجام شده است. در این پژوهش از، نظریات کنش پارسنز، مبادله هومنز و سلسله مراتب نیاز های مازلو استفاده شده است. متغیر های اصلی این پژوهش عبارتند از: پایگاه اجتماعی- اقتصادی، تنش و اختلافات خانوادگی، وجود/ حضور خواهر بیکار تحصیلکرده در خانه، تعداد افراد تحصیلکرده بیکار در اطرافیان و تعداد افراد هم سن و سال ازدواج کرده در اطرافیان می باشد. تحقیق حاضر شامل 5 فرضیه است که از طریق آزمونهای معنی داری، رابطه بین متغیر های مستقل و وابسته سنجیده شده است که فرضیات میزان تنش، تعداد افراد تحصیلکرده بیکار و تعداد افراد هم سن و سال متاهل تایید شدند، فرضیه پایگاه اقتصادی- اجتماعی از نظر ابعاد سطح تحصیلات پدر ومادر و مالکیت منزل موردتایید واقع شد و از نظر ابعاد مالکیت ماشین، محل سکونت و ارزیابی فرد از وضعیت اقتصادی مورد تایید واقع نشد، همچنین متغیر وجود/حضور خواهر تحصیل کرده بیکار در خانه نیز تایید نشد و بر اساس نتایج به دست آمده از تحلیل رگرسیون چند متغیره،25 درصد از تغییرات متغیر وابسته ناشی از این9 متغیر مستقل، میباشد که متغیر تنش و اختلافات خانوادگی نسبت به سایر عوامل بیشترین تاثیر را بر نگرش دانش آموزان نسبت به ازدواج داشته است

با توجه به اهمیت نقش منابع انسانی در فرآیند توسعه پایدار و اینکه زنان و مردان با هم منابع انسانی سازمان ها را می سازند، می توان گفت که زنان در افزایش بهره وری و توسعه اجتماعی و اقتصادی کشورها نقشی بنیادی دارند. اگر چه در سال های اخیر زنان بیشتری در بازار کار حضور پیدا کرده و از نظر کمی تعدادشان افزایش پیدا کرده است اما به لحاظ کیفی و ارتقا به سطوح مدیریتی نابرابری ها دیده می شود و زنان سهم اندکی در انتخاب شدن برای رتبه های بالای مدیریت سازمانی داشته اند. هدف عمده و اصلی این پژوهش سنجش عوامل اجتماعی مرتبط با نگرش به ارتقای مشارکت زنان در سطوح مدیریتی است. برای تدوین چارچوب نظری این تحقیق از نظریه سقف شیشه ای و نظریه جنسیتی استفاده شده است و بر اساس نظریه های مطرح شده مدل تحقیق تدوین شده است. این تحقیق به روش پیمایشی و با استفاده از تکنیک پرسشنامه به اجرا در آمده است. جامعه آماری این پژوهش را همه کارکنان اداری سازمان مرکزی دانشگاه پیام نور با وضعیت استخدامی قرادادی، پیمانی، رسمی با مدرک حداقل دیپلم تشکیل می دهند که نمونه ای به تعداد 248 نفر از آنها انتخاب و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده مورد آزمون قرار گرفت. مهم ترین یافته های تحقیق نشان دهنده تاثیر منفی باورهای قالبی جنسیتی و باور به نابرابری جنسیتی بر نگرش به ارتقای مشارکت زنان در سطوح مدیریتی است. از دیگر نتایج این مطالعه می توان به معنی داری تفاوت نگرش زنان و مردان اشاره کرد و می توان گفت مردان بیشتر از زنان باورهای قالبی جنسیتی و باور به نابرابری جنسیتی را پذیرفته اند. همچنین می توان گفت که کارکنان زن نسبت به مرد نگرش مثبت تری به ارتقای مشارکت زنان در سطوح مدیریتی دارند. از دیگر نتایج این مطالعه درباره عامل های سقف شیشه ای می توان به معنی داری تفاوت نگرش زنان و مردان به عامل های شخصی، سازمانی، فرهنگی اشاره کرد اما تفاوت نگرش زنان و مردان به عامل های اجتماعی معنادار نبود. زنان به ترتیب عامل های فرهنگی، اجتماعی، سازمانی و شخصی و مردان به ترتیب عامل های اجتماعی، شخصی، فرهنگی و سازمانی را در عدم ارتقای زنان در سطوح مدیریتی موثر می دانند. از نتایج دیگر این مطالعه معنی دار شدن تفاوت نگرش برحسب رده شغلی بود که کارکنان عملیاتی، مدیران عملیاتی و میانی نسبت به مدیران ارشد نگرش مثبت تری به ارتقای مشارکت زنان در سطوح مدیریتی دارند. سایر نتایج گویای آن است که تفاوت معنی داری از لحاظ نگرش به ارتقای مشارکت زنان برحسب وضعیت استخدامی، سابقه کار، سن، وضعیت تاهل و میزان تحصیلات وجود ندارد. در تحلیل چند متغیره، متغیر باورهای قالبی جنسیتی بیشترین تاثیر منفی را بر نگرش به ارتقای مشارکت زنان در سطوح مدیریتی داشته است و متغیر باور به نابرابری جنسیتی کمترین تاثیر را دارد.

این پژوهش تحلیلی توصیفی است جامعه اماری این پژوهش کلیه معلمان مشغول به کار در دوره ابتدایی بخش 4 کرج است که بر اساس فرمول کوکران 315 نفر از بین آنها به شیئه ی تصادفی ساده برای پاسخ گویی به پرسشنامه پژوهش انتخاب شده اند.

چکیده زنان به عنوان نیمی از جامعه که دارای نقش شان نسبت به مردان کم رنگ تر دیده شده است ، به این دلیل در این رساله مورد توجه قرار گرفته اند که در موارد بسیاری به عنوان جنس دوم و یا جنس ضعیف انگاشته شده اند و به مرور زمان این تصور در خود زنان نیز پرورش یافته است . در این میان خانواده و میزان سرمایه اجتماعی که در خانواده وجود دارد می تواند عامل موثری در تغییر میزان این فرودستی باشد . این پژوهش با هدف تعیین چگونگی تأثیر سرمایه اجتماعی خانواده بر پذیرش فرودستی در زنان صورت گرفته است . به منظور دست یابی به این هدف از بین عوامل و متغیرهای گوناگونی که در سرمایه اجتماعی خانواده بر وضعیت فرودستی زنان تأثیرگذار است ، متغیرهای اعتماد ، تعامل ، همکاری و فردگرایی به عنوان متغیرهای مستقل انتخاب گردیده است . مبانی نظری متغیرها و پارامترهای این پژوهش برمبنای نظریات گیدنز ، هابرماس و پارسونز تدوین شده است . روش تحقیق در این پژوهش پیمایش و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه دارای قابلیت اعتماد و اعتبار است . جامعه آماری پژوهش زنان 20 تا 40 ساله شهرستان قروه در سال 1391 می باشد . حجم نمونه 400 نفر است که با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری متناسب با حجم به دست آمده است . روش اصلی در تحلیل داده ها رگرسیون و آزمون های t و f و ضرایب همبستگی می باشد . نتایج نشان می دهد بین سرمایه اجتماعی خانواده یعنی سطح اعتماد ، تعامل ، همکاری و فردگرایی در خانواده و میزان پذیرش نگرش فرودستی در زنان رابطه وجود دارد . کلیدواژه ها : سرمایه اجتماعی ، زن ، خانواده ، اعتماد ، تعامل ، همکاری ، فردگرایی .

پایان نامه حاضر با عنوان " تبیین انحرافات اجتماعی از منظر امام خمینی(ره)" از نوع تحقیقات "بنیادی" است که به شیوه "توصیفی- تحلیلی" به رشته تحریر در آمده است. از لحاظ معرفت شناسی، وحی، فطرت، قلب و عقل انسان به عنوان منابع شناخت و معتبر دین در منظر امام خمینی (ره) است. ایشان اساسی ترین حق انسان ها را، حق حیات سالم می داند که از آزادی فطرت پاک انسانی سرچشمه می گیرد. از لحاظ هستی شناسی خداوند، خالق و آفریننده جهان هستی و در نتیجه، مالک آن و دارای حق مطلقه بر آن است. هستی شناسی هر شخص، انسان شناسی او را تحت تاثیر قرار می دهد. در انسان شناسی، حیات حقیقی انسان را محدود به زندگی مادی نمی داند بلکه حیاتی است که سیر آن در جهت اهداف اخروی قرار گرفته باشد. در این پایان نامه بیان شده است که در اصطلاح جامعه شناسان، رفتاری که باعث نقض هنجارهای مهم جامعه بوده و از نظر اکثر مردم قابل مجازات باشد انحراف نام دارد که با توجه به نظر مردم به دو شاخه مثبت و منفی تقسیم می شود. بر خلاف این دیدگاه، آراء و اندیشه امام خمینی (ره) که بر گرفته از آموزه های اسلامی است، انحراف را یک پدیده تابع هنجارها و ارزش هایی متغیر و خواست اکثریت نمی داند. بلکه ملاک تشخیص یک انحراف در دیدگاه ایشان استفاده و تطابق با منابع درونی و بیرونی است که مهم ترین آنها عقل به عنوان نماد راهنما به خیرات است. از نظر امام خمینی (ره) هر چند اصل تأثیر گذاری عوامل گوناگون بیرونی در رفتار انحرافی انسان تا اندازه ای قابل قبول است، اما تنها عامل نیست. در منظر ایشان به دلیل وجود ارتباط تنگاتنگ میان فرد و جامعه، عوامل انحراف به دو نوع عامل بیرونی و درونی تقسیم می شوند. در طول این تحقیق روشن می شود که امام خمینی(ره) معتقدند چون انحراف مسأله ای یک وجهی نیست و در انحراف، فرد و جامعه هر دو نقش دارند لذا در ارائه راه حل آن نیز باید به ابعاد مختلف انحراف و تطابق روش ها و شدت عمل در برخورد با انواع انحراف و ... توجه داشت. امام خمینی(ره) گروه هایی از جامعه چون نخبگان، مراکز آموزشی و مسئولین حکومتی را به دلیل ویژگی اثرگذاری بر جامعه مورد خطاب خاص قرار داده و راهکارهای پیشگیرانه و درمانی ویژه ای را برای حل انحرافات جامعه به هر یک از گروه های مذکور ارائه داده اند. برخی از راهکارهای امام (ره) در ارتباط با حل معضل انحراف در جامعه عبارت است از: توجه به خدا و دوری از فرهنگ استعمار و بازگشت جامعه به فرهنگ اصیل اسلامی، وحدت جامعه، احیای ارزش های اصیل اسلامی، نظارت بر رسانه های تأثیر گذار بر جامعه و ...

در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است که نمونه این تحقیق زنان دو گروه سنی 29-25 ساله و 34-30 ساله به حجم نمونه 383 نفر است که در این تحقیق میزان مصرف رسانه کمتر از حد متوسط و احساس امنیت اجتماعی در بین زنان بالاتر از حد متوسط است. سن با میزان مصرف رسانه رابطه منفی دارد. میزان مصرف رسانه در بین مناطق زنان ساکن مرکز شهر بالاتر از سایر مناطق بوده است و میزان مصرف رسانه رسانه به تفکیک اشتغال، تحصیلات و وضعیت تأهل دارای تفاوت معناداری است. رابطه مثبت بین میزان مصرف رسانه با احساس امنیت اجتماعی ناشی از عوامل مختلفی چون سن، اشتغال و تحصیلات است.

چکیده در حال حاضر در موقعیتی قرار داریم که اقدامات بسیار جدی برای بهبود وضعیت رفاهی زنان سرپرست خانوار مورد نیاز است، بر همین اساس هدف اصلی این پژوهش مطالعه رابطه خدمات و اقدامات حمایتی کمیته امداد امام خمینی (ره) با وضعیت رفاهی زنان سرپرست خانوار تحت پوشش کمیته امداد شهرستان سنندج در سال 1389 بود. با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان تعداد 140 نفر از 220 نفر جامعه آماری به صورت تصادفی و از طریق جدول اعداد تصادفی به عنوان نمونه مورد بررسی انتخاب شدند که از ایشان خواسته شد به سوالات پرسشنامه محقق ساخته مرتبط با موضوع مورد بررسی پاسخ دهند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری تی تست و کای اسکوایر استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد که بین وضعیت رفاهی زنان سرپرست خانوار به لحاظ بعد اقتصادی، بعد فرهنگی و بعد اکولوژیک در قبل و بعد از تحت حمایت کمیته امداد تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین ارتباط معنادار و مثبتی بین خدمات حمایتی کمیته امداد و وضعیت رفاهی زنان سرپرست خانوار مشاهده شد. کلید واژه ها: زنان سرپرست خانوار، کمیته امداد امام خمینی (ره)، وضعیت رفاهی، خدمات حمایتی، سنندج

چکیده مساله عمده ای که هر نوجوان وجوان با آن روبروست شکل گیری هویت است . بدین معنا که نوجوان تشخیص می دهد که برای او چه چیزهایی مهم و چه کارهایی ارزشمند است تا بتواند به تنظیم معیارهایی بپردازد و بر اساس آن بتواند رفتار خود و دیگران را ارزیابی کند.به علاوه احساس خود شکوفایی وشایستگی نماید چرا که در نوجوانی سوال هایی از قبیل من کیستم وهدفم در زندگی چیست ،به فرد هجوم می آورد.هدف از مقاله حاضر بررسی تأثیر اینترنت بر شکل گیری هویت اجتماعی جوانان است. در راستای هدف مذکور316 نفر از دانشجویان دختر وپسر دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان در رشته های مختلف در سال تحصیلی 1392-1391به عنوان آزمودنی های این تحقیق انخاب شدند ونمونه ها نیز با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.در این پژوهش پرسشنامه اینترنت وابعاد هویت به عنوان ابزار پژوهش به کار گرفته شد .داده های حاصل با استفاده ازآزمون های آماری پیرسون ،تحلیل واریانس وتی دوگروه جهت هریک از فرضیه های نحقیق مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین میزان استفاده ازاینترنت و ابعاد هویت قومی، ملی وخانوادگی رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. بین نوع استفاده ازاینترنت و ابعاد هویت اجتماعی به جز هویت دینی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین انگیزه استفاده ازاینترنت با ابعاد هویت اجتماعی جز هویت ملی رابطه معنادار مثبت بدست نیامد. همچنین نتایج رابطه مثبت و معناداری بین تحصیلات و ابعاد هویت اجتماعی به جز هویت ملی را نشان می-دهد و بین پایگاه اقتصادی-اجتماعی با هویت خانوادگی نیز رابطه معناداری بدست آمد. نتایج بین تحصیلات وهویت دینی و خانوادگی رابطه معناداری نشان داد. نتایج بین جنسیت و با هیچ یک از ابعاد هویت اجتماعی رابطه معناداری نشان نمی دهد. کلیدواژه: اینترنت، هویت، هویت اجتماعی، ابعادهویت(ملی،قومی،خانوادگی، ،دینی)

در تحقیق حاضر به بررسی تاثیر عوامل اجتماعی – فرهنگی –اقتصادی بر تغییرنگرش سن ازدواج جوانان شهر تهران منطقه 4 ناحیه 2و3 در سال-1390 توسط محقق رویا طاهری پرداخته شده است. هدف از انجام این تحقیق شناخت تگناها و محدودیت ها در خصوص ازدواج جوانان و ارائه پیشنهادات کاربردی در خصوص رفع موانع اجتماعی اقتصادی و فرهنگی بر سر راه ازدواج جوانان و نگرش آنها به ازدواج است. در این تحقیق به این می پردازیم که آیا درآمد خانوار و تحصیلات و دینداری و اشتغال و پایگاه اجتماعی خانواده در تغییر نگرش به ازدواج تاثیر دارد. بنابراین جمعیت آماری این پژوهش را کلیه جوانان 23 تا 40 ساله شهر تهران منطقه 4 ناحیه 2 و 3 می باشند. منطقه 4 ناحیه 2 و 3 شامل محلات لویزان – شیان – ولیعصر – مبارک آباد – حسین آباد – ضرابخانه – پاسداران – شمس آباد – مجدیه – کاظم آباد- مجید آباد می باشد. روش جمع آوری دادها به دو روش کتابخانه ای و پیمایشی می باشد وتکنیک جمع آوری داده ها پرسشنامه است که بین 375 نفر پخش شدو با ابزار spss وپردازش شده است . نتایج حاکی از آن است که بین درآمد خانوار و تغییر نگرش سن ازدواج دختران عدم رابطه معناداری را نشان می دهد. همچنین در مورد تغییر سن ازدواج پسران را هم به همین صورت می باشد رابطه معناداری بین تحصیلات فرد و تغییر سن دختران وجود دارد. نتایج طرح حاکی از آن است هر چقدر تحصیلات دختران ارتقا پیدا می کند به همان میزان سن ازدواج شان افزایش پیدا می کند. همچنین بین تحصیلات فرد و تغییر سن پسران نتایج طرح حاکی از آن است که بین این دو رابطه معناداری وجود ندارد. بین دینداری و تغییر سن دختران می توان این نتجه را گرفت که بین این دو در سطح معناداری 000/0 رابطه معناداری وجود دارد. و این رابطه معکوس می باشد. به عبارتی هر چقدر دینداری دختران پایین تر باشد به همان میزان سن ازدواج آنها بالاتر می رود. در واقع فرضیه بین میزان دینداری و تغییر سن ازدواج دختران تایید می شود. همچنین بین دینداری و تغییر سن ازدواج پسران نتایج طرح حاکی از آن است که بین این دو هم رابطه معناداری وجود دارد. و این رابطه معکوس می باشد. به عبارتی هر چقدر دینداری پسران پایین تر باشد به همان میزان سن ازدواج آنها بالاتر می رود. در واقع فرضیه بین میزان دینداری و تغییر سن ازدواج پسران تایید می شود. بین اشتغال فرد و تغییر سن ازدواج دختران فرضیه مطرح شد که نشان از وجود رابطه بین این دو را دارد در واقع نتایج تحقیق حاکی از آن است ازدواج در بین دخترانی که مشغول به کار هستند بیشتر است. همچنین همین فرضیه در بین پسران مورد بررسی قرار گرفته که آیا بین بین اشتغال فرد و تغییر سن ازدواج پسران رابطه وجود دارد یا خیر. نتایج نشان داد که بین این دو هم تفاوت معناداری وجود دارد و ازدواج در بین پسرانی که مشغول به کار هستند بیشتر است. در ارتباط با پایگاه اجتماعی خانواده و تغییر سن دختران نتایج نشان داد که رابطه معناداری وجود دارد. به عبارتی هر چقدر پایگاه اجتماعی خانواده دختران بالاتر باشد به همان میزان سن ازدواج آنها بالاتر می رود. و همین فرضیه در مورد پسران مورد سنجش قرار گرفته است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین این دو رابطه معناداری وجود ندارد. در واقع فرضیه بین پایگاه اجتماعی خانواده و تغییر سن ازدواج پسران رد می شود.

هدف از این تحقیق شناسایی رابطه بین شاخص های نوگرایی(کمرنگی باورهای مذهبی،فردگرایی،استفاده از رسانه های جمعی و خطرپذیری) را با ملاکهای همسرگزینی بوده که با عنوان بررسی رابطه ارزشهای نوگرایی با معیارهای همسرگزینی به پهنه مطالعه کشانده شده است.رویکرد تکامل دیالکتیکی در قالب نظریه کنش متقابل نمادین با استفاده از برخورد و جدل میان «من» و «من اجتماعی» در یافته های مید و بلومر و همچنین بهره گیری از نظریه های گیدنز به عنوان مشهورترین نظریه پرداز مدرنیته در چهارچوب نظری به کار گرفته شده است.فرضیه های تحقیق بررسی اثر گرایش به ارزشهای نوگرایی بر ملاکهای گزینش همسر(معیارهای فیزیکی،مذهبی،تجانس و همگونی و پایگاه اقتصادی و اجتماعی)استنتاج شده است.شیوه پیمایش در روش تحقیق انتخاب شده وجامعه آماری ما افراد رده سنی بین 20 تا 40 سال ساکن در منطقه 4 تهران بوده که با استفاده از ترکیبی از شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و نمونه گیری تصادفی، تعداد 383 نفر به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند.از نظر گونه شناسی تجدد به سه گونه سنتی ،درحال گذار و نوگرا(مدرن) تقسیم شد.نتایج مطالعه نشان داد که :1- 35% افراد نمونه سنتی،25.7% در حال گذار و 39.2% مدرن هستند.2-کلیه افراد نوگرا از ملاکهای پسامدرن ،افراد در حال گذار از ملاکهای مدرن و از مجموع 117 نفر افراد سنتی 61 نفر از ملاکهای سنتی و 56 نفز از ملاکهای مدرن پیروی می کنند.نهایتاً اینکه ارزشهای نوگرایی با ضریب رگرسیونی 61/. توانسته اثر مثبت و قابل ملاحظه ای برملاکهای همسرگزینی افراد بگذارد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل اجتماعی موثر بر میزان مشارکت دانش آموزان شهر سنندج با تاکید بر تاثیر سرمایه اجتماعی خانواده صورت گرفته است. هدف این بررسی بیان خاستگاه فکری و نظری این دو مفهوم (مشارکت و سرمایه اجتماعی) به منزله مفاهیم کلیدی و نرم ادبیات علوم اجتماعی از حیث نظری و نیز چگونگی سنجش عملی آن ها و در نهایت آزمون تجربی ارتباط بین آن دو در حوزه مورد مطالعه است. روش تحقیق در این پژوهش پیمایش می باشد، و تکنیک جمع آوری داده ها نیز پرسشنامه می باشد. همچنین جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر سنندج با حجم 3463 نفر می باشد، که تعداد 345 نفر از طریق فرمول نمونه گیری کوکران انتخاب نموده ایم. در این راستا فرضیاتی مطرح شده که در راستای این فرضیات به نتایج زیر رسیده ایم: 1- بین جنسیت دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد. 2- بین رشته تحصیلی دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود ندارد.. 3- بیم میزان مشارکت اجتماعی خانواده دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد. 4- بین میزان احساس تعلق خاطر خانواده دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد. 5- بین میزان اعتماد اجتماعی خانواده دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد. 6- بین میزان سرمایه اجتماعی خانواده دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد. 7- بین پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها رابطه معناداری وجود دارد.