نام پژوهشگر: محمد ضیاء حسینی

بررسی مقابله ای عامل زمان در فعل زبان های فارسی و انگلیسی
thesis دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1391
  شهره منتظری هدشی   محمد ضیاء حسینی

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کشور ما اهمیت زیادی دارد. از این روی، یافتن مواردی که منجر به دشوار شدن روند یادگیری آن می¬شود می¬تواند کمکی بسزا در آموزش این زبان باشد. همان¬طور که می¬دانیم، یادگیری نظام و ساختارهای دستوری یک زبان نقش عمده¬ای را در روند یادگیری آن زبان ایفا می¬کنند. از آنجایی که فعل، مهم¬ترین جزء کلام محسوب می¬شود؛ در این تحقیق به منظور یافتن برخی از مشکلات فارسی زبانان در روند یادگیری زبان انگلیسی، عامل زمان در فعل دو زبان فارسی و انگلیسی بر پایه¬ی نظریه معتدله زبان¬شناسی مقابله¬ای، مقایسه و مقابله شده¬است. بر اساس یافته¬های این بررسی، آزمونی طراحی و برای 100 نفر زبان¬آموز بزرگسال در سطوح آموزشی pre-intermediate و intermediate برگزار گردید. با بررسی تمامی مواردی که بیان شد، می¬توان به این نتیجه دست یافت که زبان¬آموزان در یادگیری و کاربرد برخی از زمان¬هایی که در دو زبان در پاره¬ای از موارد به لحاظ کاربرد اندک تفاوتی با یکدیگر دارند دچار خطا می¬شوند.

بررسی تعاملات زبانی میان مدیران و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی -واحدتهران جنوب
thesis دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی 1392
  ناهید بهمنش   محمد ضیاء حسینی

زبان ابزار تفاهمات اجتماعی است،لذا شناخت آگاهانه زبان و کسب مهارت های زبانی و درک زبان و کاربرد به جا و مناسب آن می تواند به موفقیت های فردی و سازمانی منجر گردد .درسازمان ها وبه ویژه مراکز علمی و دانشگاهی ،تسلط زبانی و برخورداری از مهارت های ارتباطی مناسب از سوی مدیران و کارکنان و اهمیت دادن به تعاملات زبانی از جانب مدیران و شناخت روحیات کارکنان در این زمینه می تواند به افزایش انگیزه و راندمان کاری کارکنان و در نتیجه رشد کیفی،توسعه،پایایی و شکوفایی این مراکز بینجامد.

تحلیل خطاهای گفتاری زبان آموزان کرد زبان ایلامی شهرستان شیروان چرداول در یادگیری و کاربرد زبان فارسی
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1386
  نصرت اله مهدی زاده   گلناز مدرسی قوامی

چکیده ندارد.

بررسی و مقایسه ارجاع و تکرار بر درک مطلب دانش آموزان دختر و پسر
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1386
  محمدعلی اکبری   مجتبی منشی زاده

چکیده ندارد.

تجزیه و تحلیل خطاهای نوشتاری فارسی آموزان عرب زبان
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1385
  اعظم السادات نوابی قمصری   محمد ضیاء حسینی

چکیده ندارد.