این پژوهش با هدف بررسی تأثیر برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل بود. برای نمونه‏گیری در این تحقیق، از شیوه ی نمونه گیری در دسترس استفاده شد. بدین صورت که از بین مدارس متوسطه، مدرسه ا ی که از امکانات لازم برای انجام پژوهش حاضر برخوردار بود، دو کلاس که توسط یک معلم اداره می شد انتخاب و در یک کلاس به طور تصادفی روش آزمایش اجرا شد. افراد نمونه در این پژوهش50 نفر بودند (25 نفر گروه کنترل و 25 نفر گروه آزمایش). از همتا بودن دو گروه بر اساس دو متغیر «میزان کار با اینترنت» و «معدل تحصیلی» اطمینان حاصل شد. سپس گروه آزمایش به مدت یک ترم (24 جلسه ی 5/1 ساعته) از طریق وبلاگ آموزش دیدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه ی خلاقیت عابدی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون «تی» بر روی نمرات تفاضل استفاده گردید. نتایج نشان داد برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر خلاقیت گروه آزمایش موثر بوده است. در خصوص مولفه های چهار گانه ی خلاقیت نیز، اثر برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر مولفه های سیالیت، انعطاف پذیری، ابتکار، بسط و گسترش معنادار بود.