چکیده گرایش روزافزون فارسی زبانان به کاربرد افعال مجهول لزوم توجه به این امر در فراگیری زبان را نشان می دهد. چراکه هرگونه تغییر در زبان یک قوم و ملّت به تدریج می تواند برروی گفتار و کیفیت ظهور ساخت ها و الگوهای مختلف در نسل های بعدی تأثیر گذار باشد. از همین روی، نگارنده در رساله حاضر رشد و تکامل نحوی کودکان فارسی زبان 5-2 سال را از جهت نرخ فراگیری الگوهای مختلف مجهول فارسی، فرآیند مجهول سازی، و تغییر و تحولات گفتاری وابسته به آن مورد بررسی قرار داده، و ضمن بحث پیرامون فراگیری زبان و مهم ترین نظریه هایی که زبان آموزی را تبیین می کنند، به معرفی فعل مجهول و انواع ساخت های آن از دیدگاه برخی دستورنویسان و زبان شناسان ایرانی می پردازد. جمع آوری اطلاعات در این طرح پژوهشی به صورت میدانی و کتابخانه ای بوده و البته در موارد ی از روش تجربی نیز استفاده شده است. این تحقیق حاصل پژوهشی است که برروی حدود 100 کودک مختلف، در فاصله سنی 2 تا 5 سال انجام شده. این تعداد کودک به صورت تصادفی و بدون در نظر گرفتن جنسیت از 5 مهد کودک در سطح شهر بیرجند انتخاب شده اند. گفتار هر یک از این کودکان تحت شرایط کنترل شده به-طور جداگانه ضبط شد و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از این بررسی ها موید آن است که ساختار مجهول از حدود 30 تا 36 ماهگی در گفتار کودکان فارسی زبان نمایان می شود. بعلاوه فاصله سنی 5/2 تا 5/3 سال به عنوان دوران نقش پذیری فراگیری مجهول و مجهول سازی در کودکان فارسی زبان معرفی می-شود. کلیدواژه ها: زبان فارسی، رشد دستوری، فعل مجهول، ساخت مجهول، کودک فارسی زبان،

چکیده: با به وجود آمدن شهرنشینی شتابان در کشور و پیشی گرفتن رشد بر توسعه، مسائل گسترده ای در شهرها پدید آمده است. از این رو لازم است اصلاحاتی در برنامه ریزی های شهری صورت گیرد و این اصلاحات نه از گونه کالبدی که باید از نوع فرهنگی باشد، در دنیای امروز بقا و سربلندی هر کشور وابسته به گام هایی است که در مسیر توسعه بر می-دارد. این توسعه در صورتی مفید و پایدار است که موزون، همه جانبه و متکی بر بنیادهای فرهنگ تاریخی ملت، یعنی خود جوش و خودآگاه باشد. شهر ایرانی بیش از آنکه دارای شهروند باشد، افراد شهرنشین دارد از این رو مدیریت شهری و در رأس آن شهرداری ها در فرآیند تحول و توسعه شهری نه فقط در ابعاد اقتصادی و عمرانی آن، بلکه باید همراه با تغییر و تحولات سریع اجتماعی و فرهنگی و گسترش جمعیت شهرنشین، تمهیدات لازم را برای پاسخ گویی به مطالبات فزاینده فرهنگی و اجتماعی به طور عام و ارتقاء فرهنگ شهروندی به طور خاص، فراهم کنند. فرهنگ شهروندی مجموعه ای ازبینش ها، آگاهی ها، گرایش ها و مهارتها وهنجارهای رفتاری است که افراد جامعه از نظر سکونت واقامت در شهر باید واجد آن باشند. تحقیق حاضر تلاش دارد با استناد به روش توصیفی- تحلیلی و بر مبنای بررسی-های میدانی و پیمایشی به بررسی عملکرد مدیرت شهری فسا در بسترسازی فرهنگی شهروندمداری در قالب برنامه-ریزی های شهری و اطلاع رسانی به اقشار مختلف مردم از منظر کارشناسان مدیریت شهری و شهروندان بپردازد. ابزار جمع آوری داده ها ی میدانی پرسشنامه بوده که به دو دسته مربوط به کارشناسان و صاحبنظران مدیریت شهری و همچنین شهروندان تقسیم شده و پس از محاسبه حجم نمونه ی جامعه آماری، بین پاسخگویان توزیع شده است. تجزیه و تحلیل یافته ها در محیط نرم افزار spss صورت گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد عدم مطلوبیت و ضعف ساز و کارهای مدیریت شهری در نهادینه سازی فرهنگ شهروندی در شهر فسا مشهود بوده و شهروندمداری با مشکل مواجه است چنانچه شهر رو به توسعه فسا با وجود پتانسیل های فراوان از این حیث دچار خسارت و زیان می باشد. برنامه-ریزی های شهری فسا تقریباً فاقد طرح های مشارکتی است و طرح های جامع و تفصیلی و سایر طرح های شهری بدون نظرخواهی از مردم همچنان روند از بالا به پایین و به اصطلاح «برنامه ریزی برای مردم و نه با مردم» را حفظ کرده اند. در پایان پیشنهادات و راهکارهایی به منظور بهبود عملکرد مدیریت شهری در ارتقاء فرهنگ شهروندی و حذف چالش-ها و موانع درحد امکان در این خصوص ارائه شده است.

پراکندگی و کوچک بودن اراضی به عنوان یکی از موانع اصلی توسعه کشاورزی می باشد. در شهرستان شیراز مسأله پراکندگی اراضی کشاورزی به خوبی به وسیله کشاورزان و مسولین جهاد کشاورزی احساس شده است به گونه ای که با اجرای طرح یکپارچه سازی اراضی در اراضی زراعی این شهرستان تلاش شده تا با این معضل برخورد شود. هدف این تحقیق شناسایی عوامل موثر بر پذیرش یکپارچه سازی اراضی یکپارچه سازی اراضی توسط کشاورزان به عنوان عاملان توسعه می باشد. جامعه آماری این تحقیق گندمکاران شهرستان شیراز می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه بندی تصادفی و فرمول کوکران پرسشنامه در بین 480 نفر تکمیل گردید. نتایج تحقیق بیانگر این است که علل پراکندگی اراضی در شهرستان شیراز به ترتیب عامل های اقتصادی با درصد واریانس 62/18، ساختار اجتماعی با درصد واریانس 04/13، حقوقی با درصد واریانس 77/10، ساختاری- فرهنگی جامعه روستایی با درصد واریانس 44/8، و عوارض طبیعی با درصد واریانس 15/6 می باشند. همچنین نتایج مربوط به رگرسیون لوجستیک نشان می دهد متغیر دیدگاه نسبت به مزایای طرح اثر مثبت بر پذیرش طرح یکپارچه سازی اراضی از سوی گندمکاران دارد. فاصله قطعات اراضی از یکدیگر، درآمد ناخالص حاصل از فروش گندم به عنوان عوامل اقتصادی و متغیر اعتماد اجتماعی به عنوان عامل اجتماعی اثر مثبت بر پذیرش یکپارچه سازی اراضی دارند. همچنین متغیرهای متوسط اندازه قطعات اراضی، تعداد قطعات، قیمت یک هکتار زمین کشاورزان و شیب قطعات بر روی پذیرش یکپارچه سازی اراضی به وسیله گندمکاران اثر منفی دارند.

چکیده ندارد.

همچنین بین تفکر انتقادی و ابعاد آن (ارزشیابی و تحلیل) با یادگیری درس ریاضی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. اما بین بعد استنباط با یادگیری درس ریاضی رابطه معنادار مشاهده نشد. هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین رابطه بین هوش هیجانی و تفکر انتقادی با یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه هشتم شهر مرودشت بوده است. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه هشتم شهرستان مرودشت بوده است