هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین جوّ مدرسه و زورگویی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی 91-1390 می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان یزد می باشد، که از این تعداد 387 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. از پرسش نامه جامع جوّ مدرسه جهت ارزیابی جوّ مدرسه و از پرسش نامه زورگویی/ قربانی الویوس برای ارزیابی زورگویی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون t برای دو نمونه مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان زورگویی در دبیرستا ن های شهر یزد، 1/17%، قربانی 3/25% و زورگو/ قربانی 9/6% می باشد. همچنین، آشکار شد که جوّ مدرسه در ارتباط منفی معنادار با زورگویی و قربانی شدن می باشد، و جوّ مدارس دخترانه مثبت تر از مدارس پسرانه گزارش شد. یافته های این پژوهش، نشان داد که تفاوت معناداری بین جوّ مدرسه در پایه های دوم و سوم وجود دارد. در بین دانش آموزان، دانش آموزان پسر بیشتر از دانش آموزان دختر مشغول رفتار زورگویی بودند، و میزان قربانی شدن پسران هم بیشتر از دختران بود. علاوه بر این، بین رفتار قربانی شدن دانش آموزان ناحیه 1 و 2 تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین، گزارش شد که جوّ مدرسه در ارتباط معنادار با پیشرفت تحصیلی نمی باشد، در حالی که زورگویی در ارتباط منفی معناداری با پیشرفت تحصیلی است. پیشرفت تحصیلی دختران هم بیشتر از پیشرفت تحصیلی پسران گزارش شد.