تاثیر ارزشهای فردی در جنبه های گوناگون رفتاری انکارناپذیر است ارزشها پایه ای برای درک نگرشها و انگیزش افراد هستند. تعهد سازمانی نیز به عنوان نوعی نگرش تحت تأثیر جهت گیری های افراد در سازمان قرار می گیرد این پژوهش درصدد تبیین رابطه بین جهت گیری های ارزشی و تعهد سازمانی مدیران دبیرستانهای شیراز بوده است فرضیه های عمده عبارتند از:1)بین جهت گیری های ارزشی و تعهد سازمانی مدیران همبستگی وجود دارد. 2)بین میانگین نمرات تعهد سازمانی مدیران و برخی از متغیرهای فردی و سازمانی تفاوت وجود دارد. 3)بین میانگین نمرات جهت گیری های ارزشی مدیران و برخی از متغیرهای فردی وسازمانی تفاوت وجود دارد. در این تحقیق از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری 132 مدیر دبیرستانهای نواحی چهارگانه شهر شیراز و افراد نمونه که از طریق فرمول تعیین شدند، 80 نفر بودند که به شیوه طبقه ای و تصادفی ساده متناسب با جامعه آماری برگزیده شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه استاندارد، (آزمون بررسی ارزشها sov) و (پرسشنامه تعهد سازمانی ocq) بوده است برای بررسی همبستگی بین جهت گیریهای ارزشی و تعهد سازمانی از شیوه رگرسیون خطی چندمتغیری، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب تعیین و به منظور تعیین تفاوت میانگین نمرات جهت گیری های ارزشی و تعهد سازمانی مدیران با برخی از متغیرهای فردی و سازمانی از تحلیل واریانس یک عاملی، آزمون f و t استودنت استفاده شده است. نتایج به دست آمده گویای این است که: - بین جهت گیری های ارزشی اقتصادی و اجتماعی و تعهد سازمانی مدیران همبستگی وجود داشت (35/0=r). و این جهت گیری ارزشی حدود 12 درصد از تغییرات تعهد سازمانی مدیران را تبیین کرد (12/0=r2). همبستگی جهت گیری ارزشی اقتصادی و تعهد سازمانی معکوس (37/0=b) و جهت گیری ارزشی اجتماعی و تعهد سازمانی مستقیم (39/0=b) بود. –بین جهت گیری های ارزشی اقتصادی (486/0=r) و زیباشناسی (267/0=r) و تعهد سازمانی مدیران مرد به طور جداگانه همبستگی معکوس و بین جهت گیری های ارزشی اجتماعی (414/0=r) و مذهبی (478/0=r) و تعهد سازمانی مدیران مرد بطور جداگانه همبستگی مستقیم وجود داشت. بین هیچ کدام از جهت گیری های ارزشی ششگانه و تعهد سازمانی مدیران زن به طورجداگانه همبستگی وجود نداشت. – بین میانگین نمرات تعهد سازمانی مدیران و برخی از متغیرهای فردی و سازمانی (جنس، سن، سنوات خدمت، سنوات مدیریت، رشته و مدرک تحصیلی، ناحیه محل خدمت و نوع دبیرستان) تفاوت وجود نداشت. – بین میانگین نمرات جهت گیری های ارزشی نظری (مردان=3/44 و زنان=1/41)، اقتصادی(مردان=5/37 و زنان=3/43) و مذهبی (مردان=7/41 و زنان=8/45)، مدیران مرد و زن تفاوت وجود داشت. به طوری که میانگین جهت گیری های ارزشی نظری و اقتصادی مدیران مرد بیشتر از زن و میانگین جهت گیری های ارزشی مذهبی مدیران زن بیشتر از مدیران مرد بود.- بین میانگین نمرات جهت گیری های ارزشی اقتصادی مدیران با توجه به سنوات خدمت آنها تفاوت وجود داشت به طوری که مدیرانی که 26 سال به بالا سابقه داشتند نسبت به دیگران بیشتر به امور اقتصادی (9/40=m) توجه داشته اند. –سلسله مراتب ارزشی مدیران دبیرستانهای شهر شیراز به ترتیب ارزش مذهبی، اجتماعی، سیاسی، نظری، اقتصادی و زیباشناسی بود. - سلسله مراتب ارزشی مدیران مرد به ترتیب ارزش نظری، سیاسی، اجتماعی، مذهبی، اقتصادی، زیباشناسی و سلسله مراتب ارزشی مدیران زن به ترتیب ارزش مذهبی، سیاسی، اجتماعی، نظری، اقتصادی و زیباشناسی بود.

چکیده ندارد.

این تحقیق نشان می دهد که 1- آموزشهای عمومی ضمن خدمت باعث افزایش اثر بخشی کارکنان شده است . 2-آموزشهای عمومی ضمن خدمت موجب افزایش دانش عمومی کارکنان نگردیده است . 3-آموزشهای عمومی ضمن خدمت باعث افزایش آشنایی کارکنان با قوانین و مقررات اداری وشغلی نشده است . 4-آموزشهای عمومی ضمن خدمت موجب افزایش مهارتهای اداری نگردیده است . 5- آموزشهای عمومی ضمن خدمت باعث تقویت انگیزش کارکنان شده است . 6 - آموزشهای عمومی ضمن خدمت میزان تعهد کارکنان به سازمان را افزایش داده و موجب انجام بهتر کارها شده است . 7- نظریات کارکنان و مدیران در مورد میزان تاثیر آموزشهای عمومی ضمن خدمت بر عوامل اثربخشی یکسان می باشد .