در این پژوهش، رابطه بین یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی در بنیاد ملی نخبگان مورد بررسی قرار گرفت. برای همین منظور از دو پرسشنامه ی استاندارد واتکینز و ماریک برای یادگیری سازمانی و پرسشنامه ی آلن و مایر برای تعهد سازمانی استفاده کرده است. روایی دو پرسشنامه با توجه به نظر متخصصان امر مورد تایید قرار گرفته و پایایی آنها نیز به کمک روش آلفای کرونباخ به ترتیب 89% و 91% به دست آمده است. برای تحلیل داده ها ازنرم افزار آماری spss در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی بهره گرفته شد. در بخش آمار توصیفی مشخصه های آماری مانند میانگین، مد، میانه و در بخش آمار استنباطی آزمون های رگرسیون چند گانه، ضریب همبستگی اسپیرمن، آزمون t تک نمونه ای و آزمون تحلیل مسیر، استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد هر دو بعد اصلی یادگیری سازمانی و تعهد سازمانی در میان پاسخ گویان دارای وضعیت مطلوب و رضایت کننده ای است همچنین بین یادگیری سازمانی و تعهد سازمانی ارتباط مستقیم و معنی داری وجود دارد. در بین شاخصه های فردی نیز سن و تحصیلات با یادگیری سازمانی و سابقه، جنسیت و سن نیز با تعهد سازمانی دارای ارتباط معنی داری هستند. در بین ابعاد یادگیری سازمانی نیز بعد چشم انداز مشترک بیشترین تاثیر را در افزایش تعهد سازمانی افراد و در بین ابعاد تعهد سازمانی نیز بعد یادگیری مستمر بیشترین تاثیر را در افزایش یادگیری سازمانی افراد دارد. کلمات کلیدی: یادگیری سازمانی، تعهد سازمانی، بنیاد ملی نخبگان