امروزه فضاهای آموزشی یکی از مهمترین کاربری ها در سطح شهر محسوب می گردند که سطح قابل توجهی از فضاهای شهری را به خود اختصاص داده اند. فضاهای آموزشی آن هم در سطح متوسطه از یک طرف در شکل دهی کالبدی شهر موثر می باشند و از سوی دیگر به عنوان یک مرکز خدمات رسانی کاربری های اطراف را تحت تاثیر قرار داده و یا از آنها تاثیر می پذیرند. این پایان نامه در صدد مطالعه و تحلیل آسیب شناسانه بررسی نظام فضایی والگوهای مکان یابی مدارس متوسطه دخترانه در منطقه ی شانزده کلان شهر تهران و بر همین مبنا برنامه ریزی ارائه رهیافت ها برای ارائه بهترین نظم فضایی از الگوی مکانیابی این کاربریها است . در این پایان نامه از نرم افزار های تحلیلی excel جهت تهیه جداول ونمودارها استفاده شده وبرای تهیه نقشه های موجود ودست یابی به یافته ها از نرم افزارهای ترسیمی وتحلیلی arc gisوarc view استفاده شده است. 17 مدرسه متوسطه دخترانه مورد مطالعه قرار گرفته که یافته نشانگر آن است که: با درنظرگرفتن شعاع دسترسی 1600 متر برای مدارس متوسطه مشخص شد که 19 درصد از منطقه در نواحی 1، 3 ، 5 و6 خارج از محدوده خدماتی مراکز متوسطه قرار دارد و ?? درصد جمعیت منطقه نیز در خارج از سطح شعاع دسترسی مدارس قرار دارد وبه دلیل همپوشانی بعضی از مدارس و عدم پوشش بعضی از نواحی شعاع دسترسی بهینه را رعایت ننموده اند. با بررسی نظام همجواری مشخص گردید 41درصد مدارس متوسطه دخترانه در همجواری کاربری های ناسازگار، 35 درصد خنثی و 24 درصد سازگار می باشند. با توجه به تحلیل های حاصله مدارس متوسطه دخترانه در منطقه 16 شهر تهران با مشکلاتی چون عدم توزیع فضایی مناسب در شعاع دسترسی و نظام همجواری های روبه روست که توجه مسئولین امر را می طلبد. کلمات کلیدی: شعاع دسترسی،نظام همجواری،کاربری های آموزشی، توزیع فضایی،منطقه 16 شهر تهران