:هدف این پژوهش بررسی تأثیر بازیهای منتخب دبستانی بر مهارت های بنیادی جابه جایی و کنترل شیء در بین دانش آموزان پایه های اول تا سوم(7ـ9 ساله) دبستان شهرستان ایذه در سال تحصیلی 93ـ92 است. به منظور تحقق اهداف برای انتخاب آزمودنی های گروه کنترل و آزمایش، از جامعه آماری نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بوده است. عوامل اقتصادی ـ اجتماعی، هوش و شاخص تود? بدنی(با توجه به قد و وزن) کنترل شد. تعداد152 نفر (76 نفر دانش آموز دختر و 76 نفر دانش آموز پسر) به عنوان نمونه انتخاب شدند(طبق جدول مورگان). از هم? افراد نمونه، پیش آزمون به عمل آمد و نمرات آن توسط دو داور در دو زاویه و با کمک دوربین فیلم برداری در زاویه ای متفاوت با داوران ثبت شد(داوران قبل از اجرای آزمون دربار? آزمون توجیه شده بودند). سپس، برای اجرای پژوهش، 76 نفر(38نفر دختر و 38 نفر پسر) به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند که فقط بازی های مشخص شد? پژوهشگر را در زنگ ورزش انجام دهند و تعداد 76نفر(38 نفر دختر و 38 نفر پسر) به عنوان گروه گواه انتخاب شدند که فعالیت معمول زنگ ورزش را انجام می دادند. بعد از 28ـ24 جلسه، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. در تمامی مراحل اجرای پژوهش، رضایت والدین کودک و همچنین خود کودک توسط پژوهشگر جلب شد و مراحل قانونی اجرای پژوهش در مدارس با آموزش و پرورش شهرستان ایذه هماهنگ و مجوزهای لازم اخذ شد. ابزار مورد استفاده برای پیش آزمون و پس آزمون «آزمون مهارت حرکتی درشت نسخه دوم» بود. داده های به دست آمده ابتدا با استفاده از آزمون کلوموگروف ـ اسمیرنوف، جهت سنجش نرمال بودن، مورد ارزیابی قرار گرفتند. پس از اطمینان از نرمال بودن داده ها، با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک و دوراهه، به تجزیه و تحلیل فرضیات پرداخته شد. نتایج نشان داد که، بدون در نظر گرفتن جنسیت، بازی های دبستانی بر مهارت های بنیادی جابه جایی و به صورت کلی کنترل شیء تأثیرگذار است. پیشنهاد می شود که بازی های دبستانی به عنوان بخشی از طرح درس تربیت بدنی دور? ابتدایی و قسمتی از زنگ ورزش این دوره قرار گیرد.