در این پژوهش به مطالعه اثر ضربه ی برخورد بدنه شناورهای تندرو پروازی کامپوزیتی، به سطح آب پرداخته شده است. توزیع فشار هیدرودینامیکی ناشی از ضربه آب بر بدنه، با ارائه یک روش ریاضی از نتایج آزمایشی (تجربی) سقوط آزاد گوه، بدست آمده است. سپس مدل سه بعدی المان محدود یک شناور تندرو کامپوزیتی، با طراحی چیدمان لایه های کامپوزیتی، ایجاد و فشار هیدرودینامیکی ضربه آب به آن اعمال شده است. مدل المان محدود به روش دینامیکی محض تحلیل شده و نتایج برای پوسته و سازه ی بدنه به شکل جداگانه بدست آورده شده است. با کاهش ضخامت هسته ی ساندویچ پَنِل های کامپوزیتی و تقویت سازه ی بدنه، به میزان 6/17% از وزن بدنه ی شناور کاسته شده است. نتایج به دست آمده از روش المان محدود مستقیم بر روی بدنه بهینه شده، محدودیتهای استاندارد dnv را ارضا می نماید. در نهایت ضریب اطمینان تقریباً یکسان (طبق استاندارد dnv ) و توزیع تنش تقریبـاً یکنواخت برای قسمت هـای مختلف بدنه شنـاور، نتیجـه ی بهینه سازی بوده است.

چکیده این پژوهش با هدف شناسائی، دسته‏بندی، تعیین اهمیّت نسبی، تعیین شکاف بین وضعیت موجود و وضعیت مورد انتظار و‏ اولویت‏بندی اثربخشی عوامل موثر بر فرهنگ مطالعه به منظور ارائه مدلی مناسب برای توسعه فرهنگ مطالعه در ایران انجام شد. عوامل موثر بر فرهنگ مطالعه با مرور متون و نظرخواهی از برخی اندیشمندان در سطح کشور شناسائی و بر پایه مدلی در سه لایه تحت عنوان لایه ارزش‏ها و باورها، لایه قواعد و لایه جلوه‏ها دسته‏بندی گردید. در ذیل هر لایه، مولفه‏های اصلی: کتابخانه، جامعه، دولت، نظام آموزشی، حوزه نشر، خانواده و فناوری‏‏ اطلاعات و رسانه‏های گروهی و در زیر هر مولفه اصلی، مولفه‏های فرعی و درنهایت شاخص‏ها قرار گرفت. در مجموع 154 شاخص عمده موثر بر فرهنگ مطالعه در سه لایه مورد تایید صاحب‏نظران قرارگرفت. این پژوهش توصیفی، از نوع کاربردی است و با استفاده از روش کتابخانه‏ای، دلفی، پیمایشی و فن تحلیل سلسله مراتبی صورت گرفت و داده‏ها با استفاده از سه پرسشنامه جمع‏آوری و با بهره‏گیری از نرم افزار اس پی اس اس و نرم‏افزار تحلیل‏ سلسه مراتبی اکسپرت چویس تحلیل شد. یافته ها نشان داد در مرحله اول تحقیق، وضعیت کمّی مولفه‏‏های اصلی لایه‏های سه‏گانه فرهنگ مطالعه که لایه قواعد با 75/43 درصد بیشترین و لایه ارزش‏ها با 25 درصد کمترین مولفه‏‏های اصلی را به خود اختصاص داده ‏است. نتایج رتبه بندی نشان ‏داد میان میزان اهمیّت لایه های سه‏گانه فرهنگ مطالعه، مولفه‏های اصلی (جامعه، نظام آموزشی، خانواده، حوزه نشر) لایه ارزش‏ها و میان مولفه‏های اصلی (جامعه، دولت، نظام آموزشی، خانواده، حوزه نشر، کتابخانه و فناوری اطلاعات و رسانه‏های گروهی) لایه قواعد، تفاوت معنی داری نیست. اما نتایج رتبه بندی مولفه‏های اصلی در لایه جلوه‏ها نشان ‏داد که بین آنها تفاوت معنی داری بوده است. نتایج مرحله دوم تحقیق نشان ‏داد که بین وضعیت موجود و وضعیت مورد انتظار در سه لایه فرهنگ مطالعه تفاوت معنی داری وجود دارد. در مرحله سوم تحقیق اولویت بندی اثرات مولفه‏‏های اصلی لایههای سه‏گانه فرهنگ مطالعه مشخص شد به ترتیب نظام آموزشی، خانواده، جامعه، کتابخانه، حوزه چاپ و نشر، فناوری‏ اطلاعات و رسانه‏های گروهی و دولت در فرهنگ مطالعه ایران تأثیرگذار بوده‏اند. درنهایت ضمن ارائه پیش‏فرض‏هایی برای پیاده سازی مدل، با توجه به نتایج حاصل از سه مرحله تحقیق، مدل عملیاتی توسعه فرهنگ مطالعه در ایران ارائه و راهکارهایی برای اجرای آن پیشنهاد گردید. کلیدواژه ها: مطالعه، فرهنگ مطالعه، لایه ارزش‏ها و باورها، لایه قواعد، لایه جلوه‏ها، مدل توسعه فرهنگ مطالعه، ایران

توسعه فرهنگی فرایندی است که طی آن با ایجاد تغییراتی در حوزه های ادراکی، شناختی، ارزشی و گرایشی انسانها، قابلیت ها و باورها، شخصیت ویژه ای را در آنها بوجود می آورد که حاصل این باورها و قابلیت ها، رفتارها و کنش های خاصی است که مناسب توسعه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کتابخانه های عمومی شهر مشهد در توسعه فرهنگ اجتماعی جامعه از دیدگاه اعضاء کتابخانه انجام گرفته است. روش مورد استفاده در این پژوهش، پیمایشی و از نوع پژوهش های توصیفی محسوب می گردد. جامعه آماری این پژوهش کلیه اعضاء کتابخانه های عمومی شهر مشهد (39286 نفر) هستند که در سال 1392 عضو این کتابخانه اند و از منابع و امکانات آن استفاده می کنند که پس از نمونه گیری 384 نفر از اعضاء به عنوان نمونه اصلی انتخاب شدند. در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته ای است که شامل 36 گویه بسته با مقیاس 5 درجه ای لیکرت می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفته است. نتایج نشان داد که تفاوت معنادار میان گویه های افزایش میزان سرانه مطالعه و سطح دانش، گسترش آموزش های فرهنگی، توسعه ذهنی افراد، تقویت هویت فرهنگی، تعمیم فرهنگ کتابخوانی، افزایش مبادلات فرهنگی نسبت به حد وسط وجود دارد که این امر نشان دهنده نقش موثر کتابخانه های عمومی در شاخص های توسعه فرهنگ اجتماعی می باشد. با توجه به مقادیر میانگین، مشخص شد که اعضاء نقش کتابخانه های عمومی را در زمینه شناسایی و گزینش کتاب های متنوع و منابع اطلاعاتی متناسب با سلیقه های مختلف اعضاء، ممانعت از استفاده ویژه و انحصاری از اطلاعات، ترویج و تثبیت فرهنگ کتابخوانی، مشارکت در تصمیم گیری ها و آموزش اعضاء کتابخانه را کمرنگ می دانند. بنابراین در این بخش ها ضرورت مطالعه بیشتر و توجه کارشناسان، برنامه ریزان و متولیان کتابخانه های عمومی شهر مشهد را طلب می کند.

هدف: پژوهش حاضر، به مطالعه تطبیقی سنجش کیفیت عملکرد مدیریت در کتابخانه¬های آستان قدس رضوی و کتابخانه-های عمومی زیر پوشش نهاد کتابخانه¬های عمومی کشور در شهر مشهد بر اساس الگوی تعالی سازمانی ای.اف.کیو.ام. می-پردازد. در این پژوهش، سطح تعالی و تعیین نقاط قوت و نواحی قابل بهبود در کیفیت عملکرد مدیریت کتابخانه¬های آستان قدس رضوی و کتابخانه¬های نهاد ، با توجه به خرده معیارهای مدل ای.اف.کیو.ام. مورد بررسی قرار می¬گیرد. روش: پژوهش حاضر، از نوع کاربردی و با رویکرد پیمایشی_توصیفی است که با استفاده از ابزار اصلی گردآوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد مدل ای.اف.کیو.ام. اطلاعات جمع¬آوری شد. جامعه مورد پژوهش 53 نفر از مدیران و مسئولان کتابخانه¬های آستان قدس رضوی و کتابخانه¬های نهاد در شهر مشهد بودند که همه به پرسشنامه پاسخ دادند. یافته¬ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که کتابخانه¬های آستان قدس رضوی، با امتیاز 5/612 از 1000 بالاترین سطح تعالی را کسب کرد که در میان سطوح تقدیر مدل تعالی، شرایط دریافت تندیس بلورین را دارد. کتابخانه¬های آستان قدس رضوی در معیار نتایج کارکنان با کسب امتیاز 93 از 100 دارای بالاترین امتیاز و معیار نتایج جامعه با کسب 58 از 100 دارای کمترین امتیاز شد. کتابخانه¬های نهاد، با امتیاز 5/461 از 1000 پایین¬ترین سطح تعالی را کسب کرد که در میان سطوح تقدیر این مدل، شرایط دریافت تقدیرنامه را دارد. در معیار نتایج کلیدی آن با کسب 6/60 از 150 دارای بالاترین امتیاز و معیار نتایج جامعه 40 از 100 دارای کمترین را کسب کرد. بنابراین کیفیت عملکرد مدیریت کتابخانه¬های نهاد در مقایسه با کیفیت عملکرد مدیریت کتابخانه¬های آستان قدس رضوی از سطح پایین¬تری در تمام معیارهای مدل ای.اف.کیو.ام. برخوردار است. نتیجه¬گیری: با توجه به اینکه کتابخانه¬های عمومی نقش اصلی در رسیدن به اهداف فرهنگی جامعه ایفا می¬کنند، مدیریت صحیح این کتابخانه¬ها نیز در جوامع پیشرفته امروزه اهمیتی ویژه یافته است. پژوهش حاضر، با ترسیم تصویر روشنی از کیفیت عملکرد مدیریت کتابخانه¬های آستان قدس رضوی و کتابخانه¬های نهاد عمومی، مبنای مستعدی برای اقدامات لازم در جهت ارتقای نظام مدیریتی این کتابخانه¬ها فراهم آورده است.

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی انجام پذیرفته است. این پژوهش به روش پیمایشی انجام گرفته و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه است که بر اساس پرسشنامه ناهاپیت و گوشال(1998) طراحی شده است. جامعه آماری آن را کلیه کمک کتابداران، کتابداران و مدیران(126 نفر) شاغل در معاونت هماهنگی کتابخانه مرکزی تشکیل می¬دهند، که از این تعداد 120 نفر(95%) به پرسشنامه حاضر پاسخ دادند. برای آزمون فرضیه¬ها از آزمون¬های تی- تست دو نمونه¬ای مستقل(t-test)، تحلیل واریانس(anova)، یومن ویتنی، همبستگی اسپیرمن و پیرسون و فریدمن استفاده گردید. نتایج نشان داد: وضعیت سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی در تمام ابعاد سرمایه اجتماعی، بعد رابطه¬ای (17/3)، بعد ساختاری(35/3) و بعد شناختی(30/3) در سطح متوسط قرار دارد. همچنین میزان سرمایه اجتماعی آنان به طور کل نیز در سطح متوسط قرار دارد(23/3). نتایج آزمون فریدمن نیز نشان داد که بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان در سه بعد رابطه¬ای، ساختاری و شناختی تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که در رتبه بندی این سه بعد، بعد ساختاری با نمره 10/2 و بعد رابطه¬ای با نمره 85/1 بیشترین و کمترین امتیاز را کسب کرده¬اند. نتایج آزمون فرضیه¬ها نیز نشان داد بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی و فعالیت¬های حرفه¬ای آنان رابطه معناداری وجود دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی بر حسب سطح تحصیلات آنان تفاوت معناداری وجود دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان زن نسبت به همکاران مرد تفاوت معناداری وجود دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی و سواد اطلاعاتی آنان رابطه معناداری وجود ندارد. بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان مجرد نسبت به همکاران متاهل و کارکنانی که در رشته علم اطلاعات و دانش¬شناسی تحصیل کرده¬اند نسبت به سایر همکاران تفاوت معناداری وجود ندارد. بین میزان سرمایه اجتماعی کارکنان کتابخانه مرکزی بر حسب سابقه کار، سن و وضعیت استخدامی تفاوت معناداری وجود ندارد.

هدف : هدف اصلی این پژوهش بررسی وضعیت انطباق یا عدم انطباق توزیع مکانی کتابخانه های آستان قدس رضوی در مشهد با معیارها و مولفه های مکان یابی به منظور ارائه خدمات و پوشش عملکردی مناسبتر، همچنین پیشنهاد مناسب ترین مکان ها جهت احداث کتابخانه های جدید است. روش پژوهش : پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع کاربردی بوده و از نظر گردآوری داده ها به روش پیمایشی و میدانی انجام شده است.جامعه آماری این پژوهش 19باب کتابخانه های وابسته به آستان قدس رضوی در مشهد است. پس از وزن دهی مناسب به معیارها و مولفه های مکان یابی توسط کارشناسان سازمان و تشکیل پایگاه داده ای در محیط سامانه اطلاعات جغرافیایی، لایه های اطلاعاتی زیر مجموعه های معیار مرکزیت و سازگاری هرکدام جداگانه تهیه و پس از تلفیق این نقشه ها در محیط سامانه اطلاعات جغرافیایی وضعیت موجود کتابخانه ها بررسی و نسبت به پیشنهاد مکان های جدید اقدام شد. یافته ها : در فرایند وزن دهی، معیارهای اصلی مرکزیت و سازگاری به ترتیب بیشترین میزان اهمیت را داشتند همچنین با بررسی میزان انطباق موقعیت مکانی کتابخانه های آستان قدس مشخص شد این کتابخانه ها اگر چه از نظر مطابقت با عامل سازگاری(کاملا سازگار42%) وضعیت نسبتا خوبی دارند اما از نظر مطابقت با معیار مرکزیت (کاملا مناسب24%) وضعیت نامطلوبی دارند. همچنین با بررسی شعاع عملکردی هریک ازکتابخانه ها مشخص شد علی رغم همپوشانی تعدادی ازکتابخانه ها و نفوذ در حوزه یکدیگر، برخی از مناطق مشهد (مناطق 10، 11، 12) فاقد کتابخانه هستند. علاوه برآن مشخص شد از نظر نوع مالکیت (65 %) مالکیت این کتابخانه ها وقفی است.

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین هوش سازمانی و مدیریت دانش در کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی، شهر مشهد انجام گرفته است. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و به روش توصیفی پیمایشی انجام پذیرفته است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کتابداران، کمک کتابداران و مدیران شاغل در کتابخانه مرکزی آستان قدس تشکیل می دهد.

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین فرهنگ سازمانی و رضایت کاربران کتابخانه های دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی شهر مشهد انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی بود و به روش پیمایشی انجام شد. جامعه این پژوهش از دو گروه کتابداران و دانشجویان کتابخانه های دانشکده ای و مرکزی دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی تشکیل شد. گروه اول کلیه کتابداران که با مراجعان ارتباط رودررو و مستقیم داشتند و گروه دوم تمامی اعضای فعال کتابخانه بودند. حجم نمونه کتابداران در این پژوهش 73 نفر تعیین شد که متناسب با حجم جامعه، 49 نفر از دانشگاه فردوسی و 24 نفر از کتابداران کتابخانه های دانشگاه آزاد انتخاب شدند و پرسشنامه در میان آنان توزیع شد. نمونه کاربران نیز 380 نفر انتخاب شد. برای سنجش نوع فرهنگ سازمانی حاکم بر کتابخانه های مورد بررسی از پرسشنامه کامرون و کوئین و برای سنجش رضایت کاربران از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تی یک نمونه ای، تی دو نمونه مستقل، آزمون همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد با توجه به بافت سازمانی متفاوت و همچنین وابستگی سازمانی متفاوت کتابخانه های دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی شهر مشهد تفاوت معناداری بین فرهنگ سازمانی حاکم بر این کتابخانه ها وجود داشت. براساس یافته های پژوهش بین هیچ یک از انواع فرهنگ سازمانی کتابخانه های دانشگاه فردوسی با رضایت کاربران ارتباط معناداری وجود نداشت اما در دانشگاه آزاد اسلامی بین فرهنگ کارآفرین و رضایت کاربران ارتباط معناداری وجود داشت. همچنین نتایج نشان داد که میزان رضایت کاربران کتابخانه های این دو دانشگاه در حد متوسط بود ولی میانگین رضایت کاربران دانشگاه فردوسی کمی بیشتر از کاربران دانشگاه آزاد اسلامی بود. این میانگین در دانشگاه فردوسی 18/3 و در دانشگاه آزاد 07/3 بود.