تدوین نظام صحیح ارزیابی عملکرد برای ارزیابی افراد مختلف سازمان امری بدیهی است. وجود این نظام در مراکز دانشگاهی و موسسات آموزشی و پژوهشی، در ابعاد مختلف به نحوی که با توجه به فرهنگ سازمانی دانشگاهها و مراکز آموزشی عالی ایران بومی شده باشد ، بسیار ضروری و حائز اهمیت است. هدف اصلی این پژوهش طراحی مدل مفهومی نظام ارزیابی عملکرد مبتنی بر شایستگی در دانشگاه امام صادق(ع)بوده است و این مقاله به بیان و تبیین مدل مفهومی طراحی شده نظام ارزیابی عملکرد کارکنان مبتنی بر شایستگی در دانشگاه امام صادق(ع) پرداخته است.در تییین مدل تحقیق از سه بخش ابعاد، مولفه ها و شایستگی به صورت دوایر تو در تو استفاده شد؛ ابعاد مدل شایستگی، رفتار و نتایج بود ومولفه های مدل نیز برای بعد شایستگی به ترتیبی که آزمون فریدمن برای آنها رتبه بندی کرده عبارت بودند از: 1- مهارتهای مدیریتی 2-ویژگی های فردی 3- دانش ضمنی 4- مهارتهای پایه 5- دانش آشکار 6- مهلرت فنی؛ برای بعد نتایج به ترتیب عبارت بودند از: 1- کیفیت 2-زمان 3- هزینه؛ و برای بعد رفتار به ترتیب عبارت بودند از 1- اخلاقی 2- شغلی 3- فرانقشی. زیر مجموعه هر کدام از این مولفه ها شاخصهایی شکل گرفت که پس از گرفتن آزمون دو جمله ای زیرمجموعه مولفه دانش آشکار دو شاخص مدرک تحصیلی و رشته تحصیلی رد شده و سایر شاخصها مورد تایید قرار گرفت. روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای آمار استنباطی ناپارامتریک به دلیل نرمال نبودن نمونه آماری استفاده شده است؛ از جمله آنها میتوان به آزمون دو جمله ای، علامت و فریدمن اشاره کرد.