طرح مسئله: مفهوم «سرمایه اجتماعی» به دلیل ماهیت و محتوایی که دارد تقریباً با تمامی موضوعات مطرح در حوزه انسانی و اجتماعی، ازجمله حوزه آسیب های اجتماعی و به خصوص کجروی، ارتباط پیدا می کند. با توجه به این تأثیرات متقابل، هدف تحقیق حاضر بررسی و شناسایی رابطه بین سرمایه اجتماعی و کجروی می باشد. روش: این مطالعه به روش پیمایشی در بین 384 نفر از دانش آموزان پسر 15-18سال مناطق 5، 12 و 15 شهر تهران انجام شده است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که پایایی و روایی آن گزارش شده است برای تحلیل داده ها، از همبستگی، رگرسیون خطی وکای اسکوئر استقلال استفاده شده است. یافته ها: یافته ها نشان می دهد که با ضریب اطمینان 95 درصد بین سرمایه اجتماعی وتمام ابعاد آن اعم از مشارکت،اعتماد،حمایت وانسجام اجتماعی وهمچنین روابط متقابل با دیگران با کجروی دانش آموزان، رابطه منفی ومعناداری از نظر آماری وجود دارد. همچنین سن،پایه تحصیلی وپایگاه اقتصادی واجتماعی به عنوان متغیرهای زمینه ای با ضریب اطمینان 95 درصد رابطه معناداری را از نظر آماری نسبت به این رابطه نشان داده اند. نتایج: هر چه همبستگی میان جوانان،والدین،بزرگسالان وهمسالان بیشتر باشد،جوانان بیشتر علاقه مند ودرگیر مدرسه ودیگر فعالیت های مقبول اجتماعی می شوند وکمتر ممکن است کجرو شوند. نتایج این تحقیق نشان می دهد،هر اندازه افراد در ساختارجدید اجتماعی دارای سرمایه اجتماعی بالاتری باشند،یعنی این متغیر به عنوان مجموعه ذخایر ارزشمندی مانند حمایت های اجتماعی ،روانی ومالی،حس تعلق ،وابستگی ومشارکت در جنبه های مختلف زندگی اجتماعی برای افراد وجود داشته باشد،سلامت اجتماعی افراد در جامعه جدید در وضعیت بهتری قرار خواهد گرفت.

مقدمه: خانواده نخستین محیطی است که کودک در آن پرورش می یابد و در رفتار بعدی فرد فوق العاده موثر است. نوع تشویق ها ،تنبیه و تحذیرها، بی اعتنایی ها و رفتارها در مراحل اولیه ی زندگی فرد آثاری برای دوره های بعدی در او بر جای می گذارد. هدف کلی این پژوهش، بررسی مقایسه ای عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت و نوجوانان عادی می باشد. روش بررسی: روش تحقیق این مطالعه، توصیفی از نوع علّی مقایسه ای است. در این مطالعه شیوه های عملکرد خانواده با استفاده از پرسشنامه عملکرد خانواده بلوم مورد سنجش قرار گرفت .نوجوانان در رده سنی 18-12 ساله شهر تهران و کانون اصلاح و تربیت به عنوان جامعه آماری تعیین شد و 40 نفر به عنوان نمونه های آماری به طور تصادفی از بین آنها انتخاب شدند. گروه نمونه از نظر سن و منطقه همگن شدند. نتایج: نتایج حاصل از یافته های تحقیق نشان داد که بین عملکرد خانواده های نوجوانان عادی و نوجوانان بزهکار در حیطه های همبستگی،خودبیانگری، منبع کنترل بیرونی، آرمان خانوادگی، جامعه پذیری، اعتقادات مذهبی و گرایش به سرگرمی و تنوع تفاوت معناداری وجود دارد. بحث: بین بزهکاری نوجوانان و شیوه عملکرد خانواده به دلیل نقش برجسته و با اهمیت والدین و خانواده رابطه معنادار وجود دارد. لذا آگاه ساختن والدین و ارائه ی آموزش های خانواده جهت پرورش افراد سالم در جامعه از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و سازمانهای ذیربط می بایست در این زمینه نقش فعال تری ایفا نمایند.

سرمایه اجتماعی یکی از مفاهیم نوینی است که امروزه در بررسی های اجتماعی و اقتصادی جوامع مدرن مطرح گردیده است. سرمایه اجتماعی در واقع اثر اقتصادی مجموعه ای از روابط میان عوامل اجتماعی است که انجام کارهای گروهی را تسهیل می کند و موجب افزایش بهره وری می شود. از کارکردهای مهم سرمایه اجتماعی می توان به کاهش هزینه مبادله، تسهیل برخی از مناسبات رسمی (نظیر قراردادها، سلسله مراتب، مقررات دیوان سالارانه)، رضایت شغلی، بهبود کارایی، سرعت تبادل اطلاعات، تقویت ابتکارات و کاهش فساد اشاره کرد. تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه ی سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی کارکنان در حوزه جامعه آماری شهرداری منطقه 22 انجام گرفته است. روش پژوهش پیمایشی است و جامعه آماری کلیه کارکنان شهرداری منطقه 22 تهران می باشند که تعداد 186 نفر از میان کارکنان جامعه آماری مورد مطالعه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، انتخاب و داده های لازم ازطریق دو پرسشنامه سرمایه اجتماعیsascat و رضایت شغلی مینه سوتا جمع آوری گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری کولموگروف-اسمیرنف، کاسکوئر، ضریب همبستگی گاما، یومان-ویتنی و ویلکاکسون مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد ؛که بین سرمایه اجتماعی و رضایت شغلی رابطه معنادار وجود دارد. همچنین رابطه بین ابعاد سرمایه اجتماعی (ساختاری و شناختی) و رضایت شغلی نیز تائید شد. نتایج آزمون ها حاکی از آن است؛ بین رضایت شغلی و دو متغیر جمعیت شناختی جنسیت و سمت شغلی کارکنان، رابطه وجود دارد.

جوانان از جمله گروه های سنی هستند که در حال یادگیری و آماده شده برای زندگی اجتماعی می باشند و این آزمایش و خطا آنان را بیشتر در معرض رفتارهای پرخطر قرار می دهد. با توجه به اینکه حمایت اجتماعی یکی از فاکتورهای موثر در سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی افراد است؛ این مطالعه جهت بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده و خطرپذیری در دانشجویان دانشگاههای شهر گناباد انجام گردیده است.

هدف: شناخت اثربخشی بکارگیری رویکرد توسعه مددکاری گروهی با تمرکز بر تکنیک ایفای نقش بر مهارت های ارتباطی بیماران مبتلا به ام اس شهراصفهان. روش بررسی: در این پژوهش مداخله ای و ازمایشی 66بیمار زن مبتلا به بیماری ام اس از انجمن ام اس اصفهان با معیارهای ورود و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، در 2گروه ازمایش و کنترل جایگزین شدند. مداخله ای مبتنی بر مدل توسعه مددکاری گروهی(فعالیت) جهت بهبود مهارت های ارتباطی این بیماران، طی10 جلسه اجرا شد اطلاعات با استفاده از پرسش نامه دموگرافیک و پرسش نامه مهارت های زندگی، باروش پیش ازمون وپس ازمون در هر دو گروه ازمایش وکنترل به دست آمده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزارspss18 و آزمون های آماری کای اسکویر، فیشر، تی، آزمون آنالیز واریانس با تکرار مشاهدات، استفاده شد یافته ها: میانگین نمره مهارت های ارتباطی در بعد مداخله در دو گروه مذکور به ترتیب 8/16±43/77 و 19±2/64 بود و طبق آزمون t-test، اختلاف دو گروه معنی دار بود (p=0.006). نتیجه گیری: طبق نتایج پژوهش حاضر، بکارگیری روش توسعه مددکاری گروهی با تمرکز برتکنیک ایفای نقش می تواند منجر به بهبود مهارت¬های ارتباط بین فردی بیماران ام اس گردد. لذا استفاده از این مدل برای مددکاران اجتماعی در کار بابیماران ام اس توصیه می شود.

مقدمه روش تحقیق در این مطالعه، توصیفی و از نوع علی مقایسه ای است. در این مطالعه شیوه عملکرد خانواده از طریق پرسشنامه عملکرد خانواده مک مستر و سازگاری خانواده از طریق پرسشنامه سازگاری بل مورد سنجش قرار گرفته است یافته های تحقیق نشان می دهد که میانگین حل مشکل، ارتباط، پاسخ دهی عاطفی، کنترل رفتار و نمره کل عملکرد خانواده در بین خانواده هایی که از خدمات توانبخشی استفاده می کنند کمتر از خانواده هایی است که از خدمات توانبخشی استفاده نمی کنند (نمرات کمتر نشان دهنده عملکرد بهتر می باشد) و به طور معناداری متفاوت است نتایج: نتایج تحقیق نشان می دهد که خانواده هایی که از خدمات مراکز توانبخشی بالای 14 سال در شهرستان کاشان استفاده می کنند نسبت به خانواده هایی که از این خدمات استفاده نمی کنند در حوزه هایی از عملکرد وسازگاری نمرات بهتری از خود نشان داده اند. یافته ها روش بررسی خانواده نخستین محیطی است که کودک درآن پرورش می یابد. تولدوحضور کودکی با کم توانی هوشی در هر خانواده ای می تواند رویدادی نامطلوب و چالش زا تلقی شود و بر تمامی ابعاد خانواده تاثیر گذار باشد

چکیده اهداف: این پژوهش به تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله با رویکرد توانمندسازی مددکاری اجتماعی بر سازگاری فردی- اجتماعی دختران ساکن درشبانه روزی پرداخته است. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی بوده که با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفته است. به این منظور 30 نفر از دختران نوجوان ساکن در شبانه روزی شهر نیشابور به صورت تصادفی انتخاب و به همین شیوه در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله در 8 جلسه آموزش مهارت حل مساله با رویکرد توانمندسازی مددکاری اجتماعی شرکت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده ها از طریق پرسشنام? سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا جمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری t برای گروه های مستقل استفاده گردید. یافته ها: آموزش مهارت حل مساله با رویکرد توانمندسازی مددکاری اجتماعی، تأثیر معناداری بر افزایش سطح سازگاری فردی- اجتماعی دختران ساکن در شبانه روزی داشته است. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان گر آن است که آموزش مهارت حل مساله با رویکرد توانمندسازی مددکاری اجتماعی روشی موثر جهت ارتقای سطح سازگاری فردی- اجتماعی دختران ساکن در شبانه روزی است. واژگان کلیدی: مهارت حل مساله، توانمندسازی، سازگاری فردی- اجتماعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تعارض نقش جنسیتی و هوش هیجانی مردان با خشونت علیه زنان است که از سه پرسشنامه برای این منظور استفاده شده است و جامعه هدف آن زوجین متاهل می باشند در نهایت نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و تعارض نقش جنسیتی مردان با خشونت علیه زنان رابطه معناداری وجود دارد.

این تحقیق با عنوان بررسی عوامل موثر دربروز و شیوع پدیده کودکان خیابانی شهر مشهد و با هدف شناخت علل و عوامل موثر در پیدایش کودکان خیابانی انجام گرفت.

چکیده ندارد.