در جوامع امروزی ، دستیابی به توسعه بدون دارا بودن سرمایه اجتماعی امکان پذیر نیست . سرمایه اجتماعی شبکه ای از روابط اجتماعی است که با هنجارهایی مانند اعتماد ومشارکت اجتماعی سنجیده می شود .در آموزه های دینی ما بر روابط اجتماعی و تعامل افراد وگروه ها باهم و نیز برقراری اعتماد اجتماعی تاکید زیادی شده است . با توجه به اهمیت خاص موضوع توسعه، بررسی رابطه دینداری و سرمایه اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی شهر بابلسر ، موضوع وهدف تحقیق را تشکیل می دهد . بررسی های اندیشمندانی نظیر دورکیم وگریلی نشان می دهد که دین می تواند به عنوان سیمان اجتماعی در جهت انسجام و همبستگی اجتماعی مطرح و با ایجاد پیوندها و روابط اجتماعی به سرمایه اجتماعی معنا و جهت بخشد . از سوی دیگر سرمایه اجتماعی می تواند منبع دینداری باشد ، به این معنی که شبکه ارتباطی فرد یا به عبارتی ، کمیت و کیفیت ارتباط اجتماعی به دینداری او جهت می دهد و نوع نگاه او را به دین تعیین می کند . بی شک کم و کیف روابط اجتماعی و آرایش آنها خود می تواند در رفتارهای اجتماعی تاثیر داشته باشد . ( چلبی ، 1373 : 100 ) . در یافته های این تحقیق مشخص شد که رابطه متقابل و دو سویه ای بین میزان سرمایه اجتماعی و دینداری وجود دارد . از یک طرف دین عامل انسجام و همبستگی اجتماعی و افزایش میزان سرمایه اجتماعی است . از سوی دیگر ، سرمایه اجتماعی یک منبع است که عمل و رفتار فرد را مشخص می کند و کم و کیف روابط دینداری را جهت می دهد . روش تحقیق ، پیمایشی است و داده های لازم با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شده است و واحد تحلیل نیز فرد می باشد. داده های تحقیق از دانش آموزان دبیرستانی شهر بابلسر جمع آوری گردیده و برای تحلیل اطلاعات از نرم افزار کامپیوتری «spss» استفاده شده است .

سبک زندگی انتخاب مجموعه ای از فعالیت ها در درون محدوده های ساختاری است. رفتار سالم مانند دیگر اشکال رفتار اجتماعی، تحت تأثیر ارتباط دیالکتیک عاملیت و ساختار قرار می گیرد. عاملیت، توانایی عاملان در انتخاب رفتارهایشان است در حالیکه ساختار، اشاره به قاعده مندیها در کنش اجتماعی، ارتباطات اجتماعی نمادین و دسترسی به منابعی است که این انتخابها را تقویت یا تضعیف می کند. در دیدگاه کاکرهام محدوده های ساختاری نظیر سن، جنس، شغل، وضعیت تاهل، پایگاه اقتصادی – اجتماعی است که می توانند انتخابهای عاملان را محدود سازند. در مقاله حاضر پس انجام تحلیل عاملی و یافتن ابعاد متفاوت سبک زندگی، در یک نمونه 450 نفری از جوانان ساکن در منطقه دو شهرتهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای متناسب با حجم(pps)، 8 بعد از سبک زندگی به دست آمد. ابعادی نظیر رانندگی پرخطر، عشق راندن، زیبایی- لذت، مصرف فرهنگی، علاقه به شرکت در فعالیت های اجتماعی، دینداری، الکل و علاقه به شرکت در فعالیت های ورزشی. در میان ابعاد بدست آمده، رانندگی پرخطر و مصرف الکل دارای بیشترین تاثیر بر خطر تصادف بودند و همچنین بین این بعد از سبک زندگی و جنبه های منفی سبک زندگی ارتباط معناداری وجود داشته است.

در این رساله که با هدف بررسی عکس العمل رفتاری مردم در برابر دعوت پیامبر اکرم (صَلّی اللهُ عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلَّم) و عوامل آن تنظیم شده است، با استفاده از روش های توصیفی و تبیینی؛ با مطالعه، تفسیر و تحلیل محتوای کیفی مباحث قرآنی، روایی، انسانی، تاریخی، اجتماعی و سیره، با رفتار مومنان، کافران، مشرکان، منافقان، و... مواجه شدیم. در رفتار شناسی مومنان در برابر دعوت الهی دو عامل برون دینی و درون دینی قابل توجّه است. از یک سو عواملی که موجب اختلال در زندگی مطلوب بودند، مانند فساد اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، ستم روسا و فرمان روایان، ظلم اقتصادی، دینی و ... که گریبانگیر جوامع بوده در روی کرد به اسلام تأثیر مهمّی داشته است. از سوی دیگر این اسلام بوده است که برای نخستین بار حقوق پایه ای سه گانه ی – حقّ حیات، حقّ کرامت و حقّ آزادی معقول- را به طور جدّی در متن خود مطرح نمود. عقایدی که اسلام برای بشریّت عرضه کرد فطری، ساده، منطقی و خردپسند بود. عقل بشر برای درک این عقاید نه تنها به اضطراب و تلاطم نیازمند نبود، بلکه بدان جهت که بازگوکننده ی فطرت او بود، برای آگاهان انبساط و ابتهاجی نیز به وجود می آورد. مشرکان، مقابله ی خود با دعوت پیامبر اسلام (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) را، از رویارویی با قرآن شروع کردند و آن را شعر، سحر، أساطیر الاولین و... نامیدند. پس از ناکام ماندن در مبارزه با قرآن، مبارزه با پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) را آغاز کردند، ابتدا سازش های سیاسی، اقتصادی و عبادی را پیشنهاد کردند که هیچ کدام پذیرفته نشد، تا این که دست به آزار و اذیّت پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) زدند و حتّی به قتل آن حضرت همّت گماردند که پیامبر با هجرت، خود را از این توطئه رهانید. منافقین که ظهورشان با ظهور اسلام همراه بود در هر فرصتی از درون، جامعه ی اسلامی را مورد هجمه ی خویش قرار دادند و در جهت اهداف خویش به هر اقدامی دست یازیدند. لذا با روش های سیاسی، روانی، فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی در برابر دعوت رسول اکرم (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) موضع گرفتند. رفتار مسیحیّت با دعوت پیامبر اکرم (صَلَّی اللهُ عَلَیه وَآلِهِ وَسَلَّم) اگر چه دربردارنده ی برخوردهای سیاسی و نظامی، مانند مشرکین و یهود نبوده است؛ لیکن قرآن کریم با این نگاه که اعتقادات مسیحیّت با مبانی دین توحیدی مغایرت دارد با آن ها برخوردهای اعتقادی کرده و آن ها را همانند یهودیان از نظر دینی تخطئه نموده است. یهودیان نیز از پیمان شکنی و توطئه برای قتل پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) کوتاهی نکردند و در مواردی مثل جنگ احزاب، با مشرکان هم دست شدند. لذابا نقشه هایی چون جنگ روانی، سلطه ی اقتصادی، پیگیری خط نفاق، نژادپرستی، تفرقه افکنی، نقشه ی قتل پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم)، طرح اتّحاد قبایل عرب علیه اسلام، طرح هجوم به مدینه النبی و ... در برابر دعوت پیامبر اکرم (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) خودنمایی کرد. با همه ی دشمنی ها و توطئه ها، دعوت پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم) پیروز شد. البتّه مسائل مختلفی در پیروزی و گسترش اسلام نقش داشت و نمی توان از نقش وحی الهی، خصوصیّات شخصی پیامبر (صَلَّی الله عَلَیهِ وَآلِهِ وَسَلّم)، سایر مسلمانان، همچنین نقش خلاهای موجود قبل از اسلام، موقعیّت مکّه، فطری بودن دین اسلام صرف نظر کرد. همه ی اینها موجب شده اند تا نقش اصلی - تغییر در محتوای فکری و باطنی انسان ها - اتّفاق بیفتد.

امروزه سرمایه اجتماعی، مفهومی پر اهمیت در حوزه سلامت می باشد. این پژوهش با هدف ارزیابی تاثیر سرمایه اجتماعی و شاخص های مختلف آن در سطوح خانواده، خویشاوندی، دوستان، محله و کل بر سلامت روان شهروندان تهرانی انجام شده است. در کنار این هدف اصلی تاثیر سرمایه اجتماعی در سطوح مختلف(خانواده، نظام خویشاوندی، دوستان، محله و کل) بر سلامت روانی شهروندان با توجه به برخی متغیرهای تاثیرگذار دیگر نیز مورد بررسی قرار گرفته است. در این راستا با استفاده از تحلیل ثانویه داده های جمع آوری شده توسط دانشگاه علوم پزشکی، سازمان بهداشت جهانی و شهرداری تهران، به بررسی سلامت روانی 20670 نفر از شهروندان 18 سال به بالا پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشانگر این است که از بین شاخص های مختلف سرمایه اجتماعی، شاخص اعتماد اجتماعی، احساس تعلق و مشارکت غیر رسمی در سطوح مختلف سرمایه اجتماعی (خانواده، خویشاوندی، دوستان، محله و کل) دارای تاثیر معنی دار بر سلامت روانی می باشد. شاخص روابط اجتماعی نیز در همه سطوح به جز سرمایه اجتماعی محله، دارای تاثیر معنی دار بر سلامت روانی می باشد. شاخص نوع دوستی نیز تنها در سطح سرمایه اجتماعی خویشاوندی دارای تاثیر معنی داری بر سلامت روان است و در سایر سطوح سرمایه اجتماعی فاقد تاثیر معنی دار می باشد. همچنین، نتایج نشان داد که در سطوح مختلف سرمایه اجتماعی از بین شاخص های مختلف سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی بیشترین تاثیر را بر سلامت روان دارد. بر اساس یافته ها از بین سطوح مختلف سرمایه اجتماعی، سرمایه اجتماعی خویشاوندی بیشترین نقش در تبیین سلامت روانی ایفا می کند. در مجموع مطالعه حاضر نشان می دهد که بعد شناختی سرمایه اجتماعی(اعتماد، احساس تعلق، ارزشها) تعیین کننده مهم تری در حوزه بهداشت روانی است.

با گسترش و رشد شهرنشینی در جهان و به ویژه کشورهای جهان سوم، شهرهای امروزی شاهد فرهنگ های نامتجانس و متعددی هستند. ازجمله پیامدهای ملموس این چندگانگی فرهنگی ایجاد محلات خاص قومی و نژادی در درون شهرها است که با مفهوم گتو (محلات اقلیت های قومی و نژادی ) شناخته می شود. مساله جدایی گزینی اقوام و ایجاد محلات قومی و نژادی در شهر بندرترکمن (به عنوان جامعه مورد بررسی) از جمله مسائلی است که از بدو ایجاد این شهر (1307) تاکنون به عنوان مسئله ای حل نشده باقی مانده است. بنابراین هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی عوامل اجتماعی موثر بر گرایش گروه های قومی به سکونت در محلات قومی (گتو) شهر بندرترکمن می باشد. بر اساس دیدگاه-های نظری و تجربی مطرح، متغیرهای پایگاه اجتماعی، تعصب قومی، روابط اجتماعی، پایگاه اجتماعی و آگاهی قومی و نژادی به عنوان متفیرهای مستقل و تاثیرگذار مشخص گردیدند. جامعه آماری مورد نظر 4179 نفر را در بر می گیرد که در قالب دو گروه قومی و زبانی ترک و قزاق هویت یابی می شوند. این جامعه آماری تمامی ساکنین چهار محله قومی شهر بندرترکمن را در بر می گیرند. نمونه آماری مورد نظر با استفاده از فرمول کوکران 352 برآورد گردید که با افزایش تعداد پاسخگویان به نمونه 365 نفری رسید، که با استفاده از روش ترکیبی نمونه گیری تصادفی ساده و خوشه ای نمونه ها انتخاب گردیدند. نتایج حاکی از آن است که در جامعه مورد بررسی، آگاهی قومی و نژادی در گرایش اقوام به سکونت در محلات قومی نقش ناچیز و نامحسوسی دارد. علاوه بر آن مردان و زنان و همچنین مجردان و افراد متاهل در میزان گرایش به سکونت در محلات قومی تفاوت چندانی ندارند. این درحالی است که نتایج تحقیق نشان داد که تعصب قومی، پایگاه اجتماعی، روابط اجتماعی، فاصله اجتماعی و سن متغیرهایی بودند که بر گرایش اقوام به سکونت در محلات قومی تاثیر داشتند. در این بین فاصله اجتماعی متغیری بود که بیشترین تاثیر مستقیم را بر گرایش به سکونت در محلات قومی داشت

فضاهای عمومی در سراسر تاریخ مکان هایی بودند که افراد در آن جا با یکدیگر تعامل داشته و کالا یا ایده هایشان را مبادله می کردند، جایی که حیات اجتماعی در آن جاری است. فضای عمومی جایی است برای انبساط خاطر و رسیدن به آرامش. یکی از معروف ترین فضاهای عمومی مراکز خرید هستند. پژوهش حاضر به منظور توصیف و تبیین یکی از مهم ترین فضاهای عمومی یعنی مراکز خرید در ایران انجام شده است. در این پژوهش میزان و نوع استفاده جوانان از فضای عمومی در شهر تهران و به صورت مطالعه موردی: پاساژ میلاد نور و مهدی مورد مطالعه قرار گرفت. این مطالعه به صورت پیمایشی- توصیفی و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته و نمونه ی آماری تحقیق شامل 395 نفر از افراد مراجعه کننده به پاساژهای ذکر شده بودند که به روش تصادفی انتخاب شده اند. در این تحقیق از دیدگاه های نظری در مورد فضای عمومی و ایده حق به شهر لوفور استفاده شد. رابطه بین متغیرهای جنسیت، تحصیلات، وضعیت تاهل، وضع اقتصادی و نوع استفاده از فضای عمومی مورد بررسی قرار گرفت و سعی شد به این سوال کلی پاسخ داده شود که فضای عمومی برای جوانان تولید کننده چه نمادها و معناهایی می باشد؟ نتایج حاصل از تحلیل ها نشان داده است که در حس اشتراک با سایرین، لذت بردن از خرید تفاوت های جنسیتی مهمی وجود دارد. همچنین تفاوت های جنسیتی در زمینه ی حس مقاومت در برابر خرید نیز وجود دارد و در آخر اینکه برخلاف تصویر کلیشه ای از شمال و جنوب شهر که شمال یک مکان و جای امن است و بزهکاری در آن وجود ندارد ولی جنوب ناامن است و میزان بزهکاری در این مکان زیاد است، داده ها تحقیق حاضر نشان می دهد افرادی که در جنوب شهر و در پاساژ مهدی رفت و آمد و مراجعه می کنند احساس امنیت بیشتری نسبت به افرادی که در شمال تهران به مرکز خرید میلاد نور مراجعه می کنند، دارند کلید واژه: فضای عمومی، مرکز خرید، تفاوت جنسیتی، تعامل اجتماعی.

امروزه ترس از جرم و احساس امنیت به واقعیت اجتماعی متمایزی حتی مهمتر از خود جرم مبدل شده است. این موضوعی است که بحث امنیت در شهرها را به چالش کشیده است. بر همین اساس این پژوهش با هدف ارزیابی میزان ترس از جرم و همچنین عوامل تاثیر گذار بر آن در بین شهروندان شهر ساری انجام شده است. این پژوهش به صورت پیمایشی بوده و جامعه آماری آن را شهروندان بالای 16 سال ساکن شهر ساری تشکیل می دهند. حجم نمونه نیز بر اساس فرمول کوکران 492 نفر تعیین شده است. شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بوده و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری شده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که 49 درصد پاسخگویان در حد زیاد، 44 درصد متوسط و 7 درصد در حد کم در فضاهای شهری نسبت به تهدید جرائم دچار ترس و واهمه اند. یعنی حدود نیمی از افراد احساس ترس از جرم زیادی را تجربه می کنند. همچنین یافته های تحلیل رگرسیون نیز موید این مطلب است که از بین متغیرهای وارد شده به تحلیلی رگرسیون متغیرهای سن، جنس، تحصیلات از بین متغیرهای زمینه ای و همچنین متغیر های اصلی نگرش مثبت به پلیس و بی نظمی در محله و تجربه قربانی شدن فردی و همچنین تجربه قربانی شدن اعضای خانواده درتبیین میزان ترس از جرم در بین شهروندان شهر ساری نقش تبیین کننده داشته است.. از بین متغیرهای بالا نیز بیشترین تاثیر را سن و نگرش مثبت به پلیس بر روی ترس از جرم اعمال کرده است. متغیر تاثیر رسانه هیچ قدرت تبیین کنندگی برای ترس از جرم ندشته است. همچنین پایگاه اقتصادی اجتماعی محله نیز با میزان ترس از جرم رابطه معنادار و در جهت مثبت داشته است.

تکنولوژی های نوین اطلاعاتی ارتباطی تغییرات بسیاری را در جوامع معاصر ایجاد کرده است و بخش های مختلف زندگی اجتماعی را تحت تأثیر خود قرار داده است. با توجه به آمارهای موجود بیشترین استفاده از اینترنت اختصاص به جوانان دارد که به انگیزه های مختلف علمی، پژوهشی، تفریحی و ... از اینترنت استفاده می کنند. مطالعه تأثیرات استفاده از اینترنت در میان جوانان می تواند برخی از پیامدهای این تکنولوژی را مشخص سازد. به همین دلیل ما در این تحقیق بر آن شدیم تا تأثیر اینترنت را بر سرمایه اجتماعی جوانان مورد بررسی قرار دهیم. هدف اصلی از انجام این پژوهش بررسی تأثیر اینترنت(استفاده از اینترنت) بر سرمایه اجتماعی(اعتماد و شبکه اجتماعی) جوانان شهر قائمشهر می باشد. به عبارت دقیق تر این تحقیق در پی پاسخگویی به این سوال است که آیا اینترنت(استفاده از اینترنت) بر افزایش یا کاهش سرمایه اجتماعی جوانان تأثیر می گذارد؟ برای رسیدن به هدف مذکور از روش پیمایشی استفاده شده است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، از میان جوانان شهر قائمشهر تعداد390 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده نیز پرسشنامه محقق ساخته است. نتایج تحقیق نشان داد که 1. میانگین سرمایه اجتماعی(اعتماد و شبکه اجتماعی) بر اساس استفاده از اینترنت از تفاوت معنی داری برخوردار است ( کسانی که از اینترنت استفاده می کنند از سرمایه اجتماعی بالاتری برخوردارند) 2. میانگین سرمایه اجتماعی بر حسب متغیر های جنسیت، وضعیت تأهل، وضعیت شغلی، نوع شغل از تفاوت معنی داری برخوردار است، بدین صورت که سرمایه اجتماعی در میان مردان بالاتر از زنان، متأهلین بیشتر از مجردان، شاغلین بیشتر از سایر گروهها و مشاغل دولتی بیشتر از مشاغل خصوصی بوده است. 3. بین متغیر درآمد و میزان سرمایه اجتماعی رابطه(منفی) معنی داری وجود دارد.4. نتایج حاصل از ضرایب رگرسونی نشان داد که متغیر سن بیشترین تأثیر(منفی) را در تبیین سرمایه اجتماعی دارد. کلید واژه: اینترنت، سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی، شبکه اجتماعی

وندالیسم انحراف رفتاری است که با انتظارات جامعه منطبق و سازگار نیست و عموما زمانی رخ می دهد که فرد یا گروهی معیارها جامعه را رعایت نمی کنند. وندالیسم یا خرابکاری ، یکی از آسیب های اجتماعی است که هم خسارات مادی هنگفتی بر بودجه ی عمومی کشور وارد می سازد و هم زندگی اجتماعی و حتی روزمره انسان ها را دچار اختلال می نماید. لذا با توجه به اهمیت مساله ی حاضر و نحوه ی حضور و تاثیر آن در زندگی افراد، پژوهش حاضر می کوشد با کمک اطلاعات تجربی به دست آمده از تحقیق و چهارچوب نظری که مبتنی بر نظریات فشار ساختاری مرتن، ناکامی منزلتی کوهن و فشار عمومی اگنیو می باشد ، در سطح توصیف به شناسایی میزان و نوع رفتارهای وندالیستی دانشجویان بپردازد و سپس سعی در تبیین علل رفتارهای وندالیستی دانشجویان به عنوان بخشی از جوانان جامعه دارد. روش پژوهش پیمایشی می باشد و اطلاعات حاصل براساس ابزار پرسش نامه ی خود اجرا گردآوری شده است. جمعیت تحقیق مورد مطالعه ، کلیه ی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه مازندران در سال تحصیلی 91 – 90 بوده که تعداد کل آنها برابر با 9940 نفر است. از این تعداد ، 394 نفر براساس نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم هر دانشکده مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج داده های توصیفی حاکی از این است که میزان رفتارهای وندالیستی دانشجویان در سطح پایینی می باشد و متغیرهای احساسات منفی، قرار گرفتن در معرض محرک منفی، حذف محرک مثبت، عدم دستیابی به اهداف ارزشمند مثبت و تصور نسبت به محدودیت فرصت دارای رابطه مستقیم و مثبت با رفتارهای وندالیستی می باشند. همچنین نتایج تحقیق نشان داده است که از بین متغیرهای زمینه ای بین جنسیت، وضعیت تاهل و مقطع تحصیلی پاسخگویان از نظر میانگین رفتارهای وندالیستی تفاوت معناداری مشاهده شده است. در حالی که دیگر متغیرهای زمینه ای (از جمله محل سکونت، دانشکده محل تحصیل، محل سکونت فعلی، ترم تحصیلی، پایگاه اقتصادی – اجتماعی) هیچ تفاوت معناداری را از لحاظ میانگین رفتارهای وندالیستی نشان نداده است. علاوه بر این، نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داده است که از بین متغیرهای مستقلی که وارد معادله رگرسیونی شده اند، متغیرهای نظریه مرتن (گسست آرزوهای پولی و توقعات پولی، گسست آرزوهای پولی و توقعات تحصیلی و گسست آرزوهای تحصیلی و توقعات تحصیلی) و نظریه کوهن (تصور نسبت به محدودیت فرصت) و همچنین متغیر عدم دستیابی به اهداف ارزشمند مثبت از نظریه اگنیو معنادار نبوده و لذا مورد تایید قرار نگرفته اند. در حالی که نتایج نشان داده است که رفتارهای وندالیستی تابعی مثبت از متغیرهای احساسات منفی، قرار گرفتن در معرض محرک منفی و حذف محرک مثبت می باشد. همچنین تحلیل رگرسیون چندگانه گویای آن است که از میان هشت متغیر مستقل، متغیر حذف محرک مثبت قوی ترین پیش بینی کننده ی رفتارهای وندالیستی بوده است. کلید واژه ها: وندالیسم، دانشجویان، فشار ساختاری، فشار عمومی، ناکامی منزلتی. وندالیسم انحراف رفتاری است که با انتظارات جامعه منطبق و سازگار نیست و عموما زمانی رخ می دهد که فرد یا گروهی معیارها جامعه را رعایت نمی کنند. وندالیسم یا خرابکاری ، یکی از آسیب های اجتماعی است که هم خسارات مادی هنگفتی بر بودجه ی عمومی کشور وارد می سازد و هم زندگی اجتماعی و حتی روزمره انسان ها را دچار اختلال می نماید. لذا با توجه به اهمیت مساله ی حاضر و نحوه ی حضور و تاثیر آن در زندگی افراد، پژوهش حاضر می کوشد با کمک اطلاعات تجربی به دست آمده از تحقیق و چهارچوب نظری که مبتنی بر نظریات فشار ساختاری مرتن، ناکامی منزلتی کوهن و فشار عمومی اگنیو می باشد ، در سطح توصیف به شناسایی میزان و نوع رفتارهای وندالیستی دانشجویان بپردازد و سپس سعی در تبیین علل رفتارهای وندالیستی دانشجویان به عنوان بخشی از جوانان جامعه دارد. روش پژوهش پیمایشی می باشد و اطلاعات حاصل براساس ابزار پرسش نامه ی خود اجرا گردآوری شده است. جمعیت تحقیق مورد مطالعه ، کلیه ی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه مازندران در سال تحصیلی 91 – 90 بوده که تعداد کل آنها برابر با 9940 نفر است. از این تعداد ، 394 نفر براساس نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم هر دانشکده مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج داده های توصیفی حاکی از این است که میزان رفتارهای وندالیستی دانشجویان در سطح پایینی می باشد و متغیرهای احساسات منفی، قرار گرفتن در معرض محرک منفی، حذف محرک مثبت، عدم دستیابی به اهداف ارزشمند مثبت و تصور نسبت به محدودیت فرصت دارای رابطه مستقیم و مثبت با رفتارهای وندالیستی می باشند. همچنین نتایج تحقیق نشان داده است که از بین متغیرهای زمینه ای بین جنسیت، وضعیت تاهل و مقطع تحصیلی پاسخگویان از نظر میانگین رفتارهای وندالیستی تفاوت معناداری مشاهده شده است. در حالی که دیگر متغیرهای زمینه ای (از جمله محل سکونت، دانشکده محل تحصیل، محل سکونت فعلی، ترم تحصیلی، پایگاه اقتصادی – اجتماعی) هیچ تفاوت معناداری را از لحاظ میانگین رفتارهای وندالیستی نشان نداده است. علاوه بر این، نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داده است که از بین متغیرهای مستقلی که وارد معادله رگرسیونی شده اند، متغیرهای نظریه مرتن (گسست آرزوهای پولی و توقعات پولی، گسست آرزوهای پولی و توقعات تحصیلی و گسست آرزوهای تحصیلی و توقعات تحصیلی) و نظریه کوهن (تصور نسبت به محدودیت فرصت) و همچنین متغیر عدم دستیابی به اهداف ارزشمند مثبت از نظریه اگنیو معنادار نبوده و لذا مورد تایید قرار نگرفته اند. در حالی که نتایج نشان داده است که رفتارهای وندالیستی تابعی مثبت از متغیرهای احساسات منفی، قرار گرفتن در معرض محرک منفی و حذف محرک مثبت می باشد. همچنین تحلیل رگرسیون چندگانه گویای آن است که از میان هشت متغیر مستقل، متغیر حذف محرک مثبت قوی ترین پیش بینی کننده ی رفتارهای وندالیستی بوده است.

امروزه در سرتا سر جهان کشورها توجه ویژه ای به نظام های آموزشی خود دارند، همه آنان به درستی دریافته اند که برای ابادانی سرزمین های خود نیاز به سرمایه های انسانی توانمند دارند لذا در دنیای کنونی چاره ای جزء نظام های آموزشی پویا و پیراسته از مشکلات ساختاری و غیرساختاری ندارند هدف تحقیق حاضر این است که تا چه اندازه محیط های اجتماعی مدارس که یکی از مولفه های مهم برنامه درسی پنهان است می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد نوع محیط های اجتماعی بازـ بسته که حاصل روابط دانش آموزان با یکدیگرـ معلمان با دانش آموزان ـ مدیران و کارکنان مدارس با دانش آموزان است می تواند به ایجاد نوعی نگرش و رفتار در دانش آموزان شود که عملکرد تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد تحقیق حاضر با استفاده از یک نمونه آماری 291 نفری، به بررسی رابطه بین مولفه برنامه درسی پنهان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است روش این مطالعه پیمایش، ابزار تحقیق نیز پرسشنامه جو سازمانی هالپین کرافت است که از روایی و اعتبار بالایی برخوردار بوده، و در سال تحصیلی 91ـ90 در بین دانش آموزانی سال سوم مدارس متوسطه شهر نیشابور به اجراء در آمده است یافته های توصیفی حکایت از آن دارند که عملکرد تحصیلی دانش آموزان با توجه به محیط اجتماعی ، جنسیت متفاوت است نتایج استنباطی این تحقیق نیز موید فرضیه های این تحقیق نیز بوده اند آزمون t حکایت از این دارد که میانگین عملکرد تحصیلی مدارس خاص و دولتی وعملکرد تحصیلی دانش آموزانی که در مدارس دارای محیط باز تحصیل می کنند با دانش آموزانی که در محیط بسته تحصیل می کنند تفاوت معنی داری وجود داردبرای مقایسه میانگین محیط های اجتماعی در سه گروه از تحلیل واریانس یکراهه استفاده شده است این ازمون نشان می دهد که تفاوت میانگین متغیره های محیط اجتماعی در بین مدارس شاهد ، نمونه دولتی و دولتی از لحاظ آماری معنی دار است؛ آزمون تعقیبی دانت سی بیانگر آن است که فضای اجتماعی مدارس نمونه دولتی در مقایسه با مدارس شاهد و دولتی و همچنین مدارس شاهد در مقایسه با مدارس دولتی از فضای بازتری برخوردارند آزمون تحلیل رگرسیون چند گانه حاکی از آن است که بین متغیرهای محیط اجتماعی بازـ بسته وعملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری مشاهده می شود به گونه ای که با بازشدن محیط اجتماعی عملکرد تحصیلی بالا می رود و با بسته ترشدن محیط اجتماعی عملکرد تحصیلی دانش آموزان کاهش می یابد واژه های کلیدی: برنامه درسی پنهان، محیط اجتماعی بازـ بسته، جنسیت، دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر نیشابور، عملکرد تحصیلی

شواهد انکارناپذیری در عصر جدید وجود دارند که حاکی از کاهش شادی در جوامع بشری است. موج فزاینده ی افسردگی، پایین آمدن سن خودکشی (استفاده ی مضاعف از شادکننده های موقت و مصنوعی)، افزایش طلاق و بزهکاری و بسیاری از مشکلات روانی – اجتماعی دیگر، واقعیت های انکارناپذیری هستند که نشان می دهند شادی در حال رخت بربستن از جوامع است. این پژوهش با رویکری جامعه شناختی به موضوع شادی پرداخته است. روش تحقیق در این پژوهش تحلیل ثانوی است و داده های به دست آمده از پیمایش جهانی ارزش ها (wvs) در سال 2006- 2005 تحلیل شده است. جامعه ی آماری تحقیق مردم کل ایران است که 2667 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. متغیرهای مستقل تحقیق که در پی تبیین متغیر وابسته یعنی شادی بوده اند، شامل ابعاد اعتقادی، عاطفی و مناسکی دینداری، اعتماد نهادی و احساس عدالت رویه ای بوده است. بر اساس تحلیل داده های تحقیق تأثیر متغیرهای ابعاد مناسکی و عاطفی دینداری، اعتماد نهادی و احساس عدالت رویه ای بر شادی معنی دار بود ولی متغیر بعد اعتقادی دینداری تأثیر معنی داری بر شادی نداشته است. در میان متغیرهای تأثیرگذار بر شادی، متغیر اعتماد نهادی با ضریب استاندارد 11/0 قویترین و مهمترین پیش بینی کننده شادی است و بعد از این متغیر به ترتیب متغیرهای احساس عدالت رویه-ای (09/0 = beta)، بعد مناسکی دینداری (06/0 = beta) و بعد عاطفی دینداری (05/0 = beta) بر متغیر شادی تأثیر مستقیم داشته اند. بدین معنی که با افزایش این متغیرها، متغیر شادی در جامعه مورد بررسی افزایش یافته است.

آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی که تربیت و تعلیم رسمی افراد را بر عهده دارد و تامین کننده منابع انسانی برای سایر سازمان ها است، از نقش و جایگاه مهمی در جامعه برخوردار است. در این راستا، معلم به عنوان رکن اساسی تعلیم و تربیت، در آموزش و پرورش به شمار می آید و تحقق اهداف آموزش و پرورش در گرو کار و فعالیت معلمانی متعهد، مسئول، سالم و با نشاط است. یکی از مسائلی که امروزه می تواند در زمینه کارایی و اثربخشی معلمان خدشه وارد کند، وجود فرسودگی شغلی در بین آنان است. در پژوهش حاضر، تاثیر عوامل اجتماعی بر فرسودگی شغلی در بین معلمان استان مازندران مورد بررسی و آزمون تجربی قرار گرفته است. این پژوهش با روش پیمایش انجام شده است و در آن معلمان استان مازندران در سال تحصیلی 92-91 به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند و تعداد 320 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب و پرسشنامه بین آنها توزیع شد. سپس اطلاعات جمع آوری شده به کمک نرم افزار spss و با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن است که فرسودگی شغلی در بین معلمان استان مازندران در سطحی متوسط و ضعیف مشاهده می شود. همچنین بین متغیرهای سن، محیط دموکراتیک در مدارس، آموزش دانش آموز محور، اثربخشی مدیر، توانایی و عملکرد دانش آموزان، فشار از سوی والدین، فشار کاری، فشار ناشی از معلمان، محیط و جو مناسب کلاس و جایگاه اجتماعی معلمان در جامعه با فرسودگی شغلی رابطه ای معنادار ولی معکوس وجود دارد درحالیکه رابطه بین تعداد دانش آموزان در کلاس و فرسودگی شغلی معلمان معنادار و مثبت است. نتایج تحلیل رگرسیونی فرسودگی شغلی نشان داد که در جامعه آماری ما متغیر آموزش دانش آموز محور بیشترین تاثیر معنادار را بر ایجاد فرسودگی شغلی در بین معلمان دارد.

هدف از انجام این پژوهش بررسی مشکلات جانبازان در فضای شهر یزد است. مشکلاتی در زمینه تردد شهری و انجام کارهای روزمره و فعالیت های مختلف شهری منظور در این تحقیق بوده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و در زمره پژوهش های کاربردی قرار می گیرد. جامعه آماری پژوهش شامل جانبازان بالای 50 درصد شهر یزد بوده که تعداد کل آنها 280 نفر بوده اما از بین این تعداد 137 نفر به صورت تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای بوده است که با استفاده از چارچوب مفهومی مرتبط با طرد اجتماعی طراحی گردید. داده های جمع آوری شده از طریق آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در کل جانبازان از اوضاع و شرایط شهری ناراضی هستند و در این زمینه با مشکلات عدیده ای مواجه می باشند. خود این مشکلات تاثیر زیادی روی مسائل دیگر میگذارد و مانع حضور آنها در عرصه های مختلف جامعه میشود. مشکلات جانبازان در شهر موجود طرد اجتماعی میشود که دارای ابعاد گوناگون میباشد و در نتیجه جانباز علاوه بر مشکلات جسمانی نسبتا فراوان از جامعه طرد میشود که این بحث لزوم نگاه جدی به جانبازان را می طلبد.

ارزیابی تأثیرات اجتماعی (اتا) یکی از روش های مورد استفاده برای مطالعه طرح ها و پروژه ها می باشد. اتا یکی از هدف های توسعه پایدار است و توسعه پایدار به این نکته اشاره می کند که مسئله را باید در ابعاد زیستی، اجتماعی و فرهنگی مورد ارزیابی و بررسی مثبت قرار داد و یک نگاه جامع دارد که پیامدهای آن، به توجه ویژه نیاز دارد. در روش اتا، ارزش های جامعه سهم درخور توجهی دارند، زیرا ارزش های اتا باید منطبق با ارزش های آن جامعه باشد. در مطالعه حاضر ما با استفاده از روش اتا به مطالعه پارک ملی چهل بازه در مشهد پرداخته ایم. فرضیه اصلی ما در این تحقیق آن است که در توزیع امکانات و خدمات شهری بین شرق و غرب مشهد عدالت توزیعی رعایت نشده است. برای بررسی بهتر این کار، ما از نظریات دیوید هاروی استفاده خواهیم کرد که وی عدالت توزیعی را دارای 3 زیر مجموعه می داند: نیاز، استحقاق و مصالح عمومی. روش تحقیق مورد نظر ما در این رساله، دو صورت کمی (پیمایش) و کیفی (مطالعه اسنادی و مصاحبه) می باشد. در روش پیمایش ما 400 پرسشنامه را بین مناطق شرق و غرب توزیع کرده و نتایج را با استفاده از نرم افزار spss تحلیل کرده ایم و در مطالعه اسنادی به جمع آوری و مطالعه تعداد خدمات و امکانات شهرداری مشهد، تعداد کتابفروشی ها، تعداد آسیب های اجتماعی، تعداد سینماها در مناطق شرق و غرب پرداخته ایم. در مصاحبه نیز با 5 نفر از مسولین و مرتبطین پارک صحبت کرده ایم و نتایج با استفاده از نرم افزار maxqda 10 در فصل یافته ها استفاده و تحلیل شد. نتایج نشان می دهد که فرضیه اصلی ما یعنی این فرض که احداث پارک ملی چهل بازه در غرب مشهد، متناسب با عدالت توزیعی در فرآیند توسعه شهر مشهد نیست، تائید شده است.

توجه به نتایج تحقیقات پیشین مشخص می¬کند که چگونگی روابط اجتماعی نقشی کلیدی در توسعه کشورها پیدا کرده است. این مطالعات نشان می¬دهد که سرمایه اجتماعی بر توسعه کشورها تاثیر مستقیم و مثبتی دارد به طوریکه با افزایش سرمایه اجتماعی، رشد اقتصادی، سلامت، عملکرد تحصیلی و... کشورها افزایش می¬یابد، از این رو این پژوهش در پی بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر توسعه انسانی در بین چهل و شش کشور جهان که داده های آنها در بانکهای اطلاعاتی مورد استفاده موجود می¬باشد، است. روش این پژوهش از نوع تحلیل ثانویه می¬باشد بدین منظور داده¬های پیمایش ارزش¬های جهانی (wvs)، بانک اطلاعاتی برنامه توسعه سازمان ملل متحد (undp ) وپیمایش جهانی شاخص¬های حکمرانی (wgi)، در سال 2005 مورد استفاده قرار گرفت. یافته¬های تحلیلی تحقیق نشان می¬دهد که با کنترل متغیر حکمرانی خوب سرمایه اجتماعی با توسعه انسانی و پیشرفت آموزشی، اعتماد نهادی با توسعه انسانی، مشارکت اجتماعی با طول عمر، توسعه انسانی و پیشرفت آموزشی رابطه معناداری دارد. هم¬چنین یافته¬های به دست آمده از ضرایب رگرسیونی تاثیر دو متغیر مستقل (اعتماد نهادی، اعتماد تعمیم¬یافته) بر توسعه انسانی را معنادار می¬داند و نشان می¬دهد که این دو متغیر می¬توانند 30 درصد از تغییرات متغیر وابسته را تبیین کنند.

در متون مختلف به لزوم کسب توانمندی ها و مهارتهای شغلی مرتبط با بازار کار در بین دانشجویان اشاره شده است. این مهارت های شغلی، جدای از دانش تخصصی دانشجویان به آنها قابلیت می دهند تا در شرایط دائم التغییر دنیای معاصر و بازار کار آن، بتوانند با بهره گیری مناسب از توان تخصصی، خود را با شرایط تطبیق دهند و به بهترین وجه نیاز سازمان های اقتصادی را برآورده سازند و برای زندگی در همه مراحل زندگی شخصی خود نیز آماده تر باشند. این مهارتهای شغلی اگرچه برای جذب در بازار کار کافی نیستند، اما شرط لازم به حساب می¬آیند. در این تحقیق ما با توجه به تحقیقات قبلی و مهارتهای لازم برای دانشجویان علوم اجتماعی فهرست جامعی از مهارتهای شغلی مرتبط با بازار¬کار در بین دانشجویان علوم اجتماعی ارائه کرده ایم که شامل سیزده مهارت شغلی می باشند. این مهارتهای شغلی عبارتند از: مهارت « استفاده از تکنولوژی»، «قابلیت بهره گیری از زبان خارجی»، « توانایی برقراری ارتباط»، «قابلیت انجام کار گروهی»، «قابلیت تفکر انتقادی»، «توانایی جمع آوری، سازماندهی و تجزیه و تحلیل اطلاعات»، «آشنایی با ابزارهای تولید و اشاعه دانش»، «توانایی حل مساله»، «قابلیت یادگیری»، «درک مثبت نسبت به رشته و آینده شغلی آن»، « برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت های شخصی» ، «داشتن فهم فرهنگی» و «توانایی محلی اندیشی». پژوهش حاضر با هدف تدوین مهارتهای شغلی مرتبط با بازار¬کار دانشجویان علوم اجتماعی در سطح عمومی و سنجش میزان برخورداری و همچنین مقایسه دانشجویان کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه مازندران و دانشگاه تهران از مهارتهای شغلی مورد نظر انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی بوده و برای جمع آوری داده های آن از تکنیک پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان کارشناسی سال سوم و چهارم رشته علوم اجتماعی دو دانشگاه مازندران و دانشگاه تهران است که در سال تحصیلی 93- 1392 مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری در این تحقیق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که در اکثر مهارت های شغلی مرتبط با بازار کار دانشجویان علوم اجتماعی دانشگاه مازندران نسبت به دانشجویان علوم اجتماعی دانشگاه تهران در وضعیت بهتری قرار دارند و اختلاف بین آنها معنادار است.

در فرایند برنامه ریزی توسعه گردشگری، مشارکت و تصمیم گیری جامعه محلی امری اجتناب ناپذیر است. این تصمیم گیری باید در جهت حفظ منافع اجتماعی، اقتصادی و زیست محیطی جوامع محلی صورت گیرد و ارزش ها و نگرش های آنان شناسایی و در برنامه ریزی توسعه گردشگری گنجانده شود. هدف از این مطالعه تعیین ارزش های جامعه میزبان و کشف دیدگاه های جدید در مورد توسعه گردشگری در فرح آباد با استفاده از رویکرد تفکر ارزشی هست تا با شناسایی فرصت ها، ابداع گزینه های جدید و ارزیابی آن ها، درنهایت به انتخاب بهترین گزینه ها دست پیدا کنیم. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و بر اساس ماهیت داده ها در گروه تحقیقات کیفی قرار می گیرد. استراتژی بکار رفته در این مطالعه به منظور اجرای پژوهش کیفی، نظریه زمینه ای هست و برای ارزیابی و اولویت بندی گزینه های توسعه در این حوزه نیز از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را 15 نفر از افراد مطلع این حوزه در زمینه‏ی گردشگری تشکیل دادند که با استفاده از تکنیک گلوله برفی انتخاب شدند. همچنین از روش مصاحبه نیمه ساختارمند به عنوان تکنیک جمع آوری داده ها در این پژوهش استفاده شد. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد با شناسایی ارزش ها و خواسته های جامعه میزبان در زمینه‏ی توسعه گردشگری، اهدافی تعیین شد که بر طبق رویکرد تفکر ارزشی، به دو نوع هدف بنیادی و مقطعی تقسیم شدند. پس از تعیین اهداف، مرحله تصمیم گیری در خصوص آن ها شروع شد. این کار با تعیین گزینه ها و فرصت های تصمیم بر اساس شناخت پتانسیل ها و ظرفیت های فرح آباد و اظهارات و خواسته های مصاحبه شوندگان این حوزه انجام گردید و درنهایت گزینه ها اولویت بندی و ارجح ترین گزینه توسعه در فرح آباد با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی شناسایی شد. نتایج تحلیل نشان داد که بر طبق نظرات افراد مطلع حوزه، از میان 5 گزینه تعیین شده، به منظور توسعه پایدار محلی در فرح آباد، توسعه متنوع، به عنوان ارجح ترین گزینه انتخاب و توسعه گردشگری ساحلی و دریایی، توسعه کشاورزی، توسعه صیادی و توسعه گردشگری خانه های دوم به ترتیب رتبه های دو تا پنج را به خود اختصاص دادند.

چکیده تلفن همراه، در کنار کارکردهای مثبت، کارکردهای نامناسبی نیز دارد که در کنار خودکنترلی ضعیف نوجوانان و جوانان و فقدان فرهنگسازی مناسب در زمینه استفاده از تلفن همراه موجبات نگرانی را در بین مسئولین نهادهای آموزشی فراهم ساخته است. پایان نامه در صدد است به بررسی نوع مصرف و میزان استفاده از تلفن همراه پرداخته و سهم نظارت خانواده را در این میان مشخص نماید . این پایان نامه حاصل یک تحقیق پیمایشی در بین دانش آموزان مدارس متوسطه شهرگرگان در سال تحصیلی 93-92 که بالغ بر23446نفر ا ست. برای گردآوری داده ها از ابزارپرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است بر اساس فرمول کوکران 264 نفر(155 پسر ،109 دختر ) به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند روش نمونه گیری،تصادفی طبقه بندی بوده است . روایی محتوایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ، مورد تایید متخصصان قرار گرفت. پس از تکمیل نمودن پرسشنامه ها ، داده ها با استفاده از نرم افزار آماری اس پی اس اس و آزمون های پیرسون ، تحلیل واریانس، آزمون تی تست و کای اسکوئر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که اکثر دانش آموزان یعنی 249 نفر دارای تلفن همراه هستندو از ابزارها و امکانات تلفن همراه برای اهداف متفاوتی استفاده می کنند همچنین نتایج نشان می دهد، بین دختران و پسران از لحاظ میزان استفاده از تلفن همراه در طول روز و استفاده از امکانات آن تفاوت معنی داری وجود دارد. بدین معنی که میزان استفاده از تلفن همراه و انواع امکانات آن در بین پسران به طرز معناداری بیش از دختران است . علاوه بر این نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ باور به مضرات استفاده از تلفن همراه در مدرسه، تفاوت معنی داری وجود داردبدین معنی که دختران ، بیشتر از پسران معتقد به مضرات استفاده از تلفن همراه در مدرسه هستند.

نیروی انسانی کارآمد به عنوان مهم ترین واحد در هر سازمان کاری، نقش تاثیر گذاری در بهره وری و رشد متناسب با اهداف یک سازمان، ایفا می کند. در این راستا می توان معلمان را به عنوان دسته ای از نیروهای انسانی به حساب آورد که سالم بودن و با نشاط بودن شان به صورت مشهودی بر روی کیفیت آموزش و پرورش (تربیت) دانش آموزان و در نهایت بالندگی نظام آموزشی جامعه اثر مثبتی می گذارد. از مسائل مهمی که امروزه گریبانگیر بهره وری و کارایی معلمان گردیده است، مسئله ی فرسودگی شغلی معلمان می باشد. در مطالعه ی حاضر، تاثیر عوامل اجتماعی مختلف بر روی فرسودگی شغلی معلمان شهرستان آمل مورد بررسی و آزمون قرار گرفت. این تحقیق با روش پیمایش صورت گرفت و در آن معلمان شهرستان آمل در سال تحصیلی 1394-1393 به عنوان جامعه ی آماری در نظر گرفته شده اند. تعداد 400 نفر معلم از طریق جدول نمونه گیری جمعیت های محدود مورگان و با احتساب روش نمونه گیری طبقه بندی متناسب با حجم انتخاب و پرسشنامه میان آنها توزیع گردید. سپس اطلاعات جمع آوری شده با کمک نرم افزار spss و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج مطالعه ی حاضر حاکی از آن است که معلمان شهرستان آمل در حد بیش از متوسط (با میزان میانگین2.95 از 5) به سندرم فرسودگی شغلی دچارند. همچنین بین متغیرهای محیط شغلی دموکراتیک، حمایت همکاران از هم، حمایت والدین و مشارکت آنها، محیط و جو مناسب مدرسه، محیط و جو مناسب کلاس و جایگاه اجتماعی معلمان و فرسودگی شغلی معلمان رابطه ی معکوس معنادار وجود دارد. این در حالی است که بین متغیر های فشار نقشی، بار فشار کاری، فشار نقشی ناشی از معلمان و همکاران، فشار نفشی ناشی از والدین دانش آموزان و فرسودگی شغلی معلمان رابطه ی مستقیم معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیونی فرسودگی شغلی نیز نشان داد که در جامعه ی آماری پژوهش حاضر متغیر فشار نقشی ناشی از والدین بیشترین تاثیر معنادار را بر روی فرسودگی شغلی معلمان شهرستان آمل دارد. واژه های کلیدی: آموزش و پرورش، فرسودگی شغلی، معلمان، عوامل اجتماعی، آمل.

تغییرات گسترده در حوزه شهری باعث تغییر در سبک زندگی و الگوی رفتاری ساکنین مناطق شهرنشین و خصوصاً شبکه روابط همسایگی شده است. به گونه ای که روابط بین همسایگان در زندگی شهری از هم گسسته شده و مردم کمتر درگیر روابط همسایگی و محله ای هستند. لذا این پژوهش به بررسی عوامل اجتماعی موثر بر میزان روابط همسایگی شهروندان ساکن شهر بابل می پردازد. جامعه آماری این مطالعه را کلیه خانوارهایی که در سال 93 ساکن شهر بابل بوده اند تشکیل داده است. حجم نمونه تحقیق 384 نفر بوده که از طریق نمونه گیری خوشه ای جمع آوری گردید. روش پژوهش در این تحقیق پیمایشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه گردآوری شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که حدود 48 درصد افراد نمونه تا حدی همسایه خود را می شناسند، و 38 درصد مردم خیلی کم با همسایه خود رفت و آمد خانوادگی داشته، همچنین 64 درصد مردم زیاد و خیلی زیاد اگر همسایه وسیله ای از آنها درخواست کنند به آنها قرض می دهند، و 44 درصد مردم تا حدی به همسایه خود پول قرض می دهند. همچنین یافته های تحقیق نشان می دهد که متغیرهای مستقل تحقیق (اعتماداجتماعی (بین فردی)، حمایت اجتماعی، احساس امنیت اجتماعی و دینداری) به میزان0/32 از واریانس متغیر وابسته (روابط همسایگی) را تبیین می کنند. نتایج تحقیق نشان داده است بیشترین عامل تأثیر گذار مستقیم بر روی روابط همسایگی، متغیر اعتماد اجتماعی بین فردی (beta=0.40) است. پس از آن عامل دینداری (beta=0.27) و احساس امنیت دارای تاثیر مستقیم و غیرمستقیم (beta=0.08) بر میزان روابط همسایگی بوده اند. اما متغیر حمایت اجتماعی تاثیر مستقیمی بر روابط همسایگی نداشته بلکه دارای تاثیر غیر مستقیم به میزان (beta=0.06) بوده است.

حق به شهر لوفور شامل دو مولفه اختصاص دهی شهر به خود و مشارکت در شهر است. لوفور معتقد است که شهر در دوران مدرن براساس منطق سرمایه داری ساخته شده است و طبقه در پیدایش و تولید فضای شهری نقش اساسی ایفا می کند. از طرفی شهر هم در موجودیت فیزیکی و هم در موجودیت اجتماعی تعلق کمتری به زنان یافته است و تفاوت های بسیاری در بهره مندی از فضا و خدممات شهری مشاهده می شود. در این پژوهش با استخراج شش متغیر تبیین کننده حق به شهر از نوشته های لوفور، ابتدا نظریه حق به شهر به آزمون گذاشته شده است و سپس تفاوت های جنسیتی در حق به شهر مورد بررسی قرار گرفته است.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.