در این تحقیق تاثیر دو بازخورد اصلاحی prompt , recast بر صحت نگارش زبان آموزان در آموزش پردازش داده محور و در آموزش معنادار بازده محور بررسی می شود.64 دانش آموز که نمره یک standard deviation بالا و پایین mean در تست pet داشتند به عنوان نمونه از بین 74 نفر انتخاب شدند . دانش آموزان بر اساس صحت نگارش نیز بررسی شدند و 60 دانش آموز به عنوان شرکت کنندگان این تحقیق برگزیده شدند ، سپس به دو گروه 30 نفره تقسیم شدند ( گروه آموزش محور و آموزش معنادار بازده محور ) . تمرین های گروه آموزش پردازش داده محور بر اساس داده بود و استراتژی های vanpatten 2008 را تمرین می کردنند ، در حالیکه گروه آموزش معنادار بازده محور بر اساس بازده بود . هر دو گروه باز خورد prompt , recast دریافت می کردنند . در آخر دو گروه در تست نگارش شرکت کردنند ، هر دو گروه پیشرفت زیادی در تست نگارش نسبت به قبل از شروع آموزش داشتند اما گروه آموزش پردازش داده محور پیشرفت قابل توجه تری داشت .

روابط پیچیده ی بین گیاهان و فرهنگ بومیان (اتنوبوتانی)، به خاطر اهمّیّت این دانش در تولید محصولات جدید و همچنین احتمال نابودی بخشی از اطّلاعات با مرگ منابع اطّلاعاتی آن، امروزه یکی از جالب ترین و مهم ترین زمینه های تحقیقاتی محسوب می گردد. این دانش اغلب یک راهنمای اصلی از طبّ مدرن است که منجر به کشف داروهای جدید شده است. هدف از این مطالعه، شناسایی گیاهان کاربردی دهستان زارمرود (واقع در شهرستان نکا، استان مازندران )، در ابعاد مختلف زندگی مردم با استفاده از دانش و تجربه ی بومیان و همچنین معرّفی خواص و ویژگی های ناشناخته ی این گیاهان می باشد. در طی سال های 1391 الی 1392 فلور گیاهان کاربردی منطقه مطالعه شد. برای این مطالعه ابتدا با استفاده از نقشه ی جغرافیایی، منطقه ی مورد مطالعه به دقّت شناسایی و سپس طی سفرهای متعدّد، گیاهان از مناطق مختلف دهستان جمع آوری شدند. تجارب افراد بومی نیز در ارتباط با خصوصیّات کاربردی، نحوه ی فراوری و نحوه ی مصرف گیاهان در پرسشنامه هایی ثبت شد و پس از شناسایی دقیق، نمونه ها به هرباریوم دانشگاه پیام نور ساری منتقل شد.