هدف اصلی این تحقیق بررسی مولفه های نظام آموزش عالی کشاورزی با تاکید بر ایجاد و توسعه مهارت های کارآفرینانه در دانشگاه تهران بود. به لحاظ روش تحقیق، این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی به شمار می رفت. جامعه آماری پژوهش 1188 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های کشاورزی در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران بودند که با توجه به جدول کرجسی- مورگان، تعداد 291 نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. روایی صوری پرسشنامه با نظر پانلی از متخصصان مورد تایید قرار گرفت و روایی سازه (شامل روایی همگرا، تشخیصی و منطقی) و پایایی ترکیبی ابزار تحقیق نیز از طریق تحلیل عاملی تاییدی و پس از انجام اصلاحات لازم به دست آمد. داده های گردآوری شده با استفاده از تکنیک چند متغیره مدل سازی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحقیق نشان داد که پنج مولفه هدف، محتوا، روش تدریس، مدرس و فراگیر از اثر مثبت و معنی داری بر روی متغیر وابسته برخوردار بودند و 53 درصد از واریانس مهارت های کارآفرینی را تبیین نمودند. همچنین یافته های تحلیل عاملی حاکی از آن بود که پنج عامل نبود محتوای آموزشی مناسب، پایین بودن مهارت های عملی و کارآفرینی، عدم پشتیبانی و نبود زیرساخت ها، مسایل انگیزشی و مسایل مدیریتی در حدود 8/64 درصد از واریانس کل موانع توسعه کارآفرینی در نظام آموزش عالی کشاورزی را تبیین می نمودند.