پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی پژوهش های علوم تربیتی از منظر رویکرد میان رشته ای صورت پذیرفته است. برای انجام این پژوهش از روش تحلیل منطق فازی استفاده شده است. جامعه آماری شامل 1126 پایان نامه و رساله دانشگاه های اصفهان، تربیت مدرس، خوارزمی تهران، شهید بهشتی و فردوسی مشهد، است که در سال های تحصیلی 1388-1392 خاتمه یافته اند. با توجه به زمان اجرای پژوهش و به منظور رعایت دقت و صحت؛ با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران، 300 پایان نامه و رساله به عنوان نمونه آماری انتخاب شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روش نمونه گیری پژوهش حاضر، تصادفی ساده است. پایان نامه و رساله‏های مورد نظر بر اساس هفت ساحت مستخرج از منظر متخصصان (موضوع پژوهش، پیشینه پژوهش، سوال ها، هدف ها و فرضیه‏ها، روش پژوهش، میزان تعامل و کنش مندی پژوهش، نتیجه گیری پژوهش و دامنه ی بهره مندان نتایج) مورد بررسی قرار گرفته اند. در این بررسی سیاهه محقق ساخته‏ای با توجّه به پیشینه نظری رویکرد میان رشته ای و بر اساس نظر متخصصان تهیه و اعتباریابی (ضریب توافق محاسبه شده سیاهه مورد نظر 83/. بدست آمده است) شد. یافته‏های پژوهش نشان داده‏اند از مجموع 300 پایان نامه و رساله، 19 مورد به میزان زیادی با رویکرد میان رشته ای انجام شده اند. در بخش‏های مختلف این 19 پایان نامه و رساله شواهدی دال بر رعایت اصول اولیه رویکرد میان رشته‏ای قابل بازیابی است. با وجود این، می‏توان خاطر نشان کرد که ترتیب رعایت این اصول در بخش‏های مختلف این پایان‏نامه‏ها و رساله‏ها متفاوت است به نحوی که بیشترین وجه میان رشته ای در بخش هدف‏ها و فرضیه ها و سپس در بخش پیشینه پژوهش و در پایان در قسمت روش پژوهش قابل ردیابی است. بعلاوه، بر اساس یافته تصریح می‏شود بین وضعیت پایان نامه‏ها و رساله‏های دانشگاه‏های مورد بررسی بر حسب میان رشته ای بودن آنها تفاوت معنی داری مشاهده نشده است.