نتایج حاصله نشان داد که یکسال بعد از مداخله آموزشی میانگین امتیازات آگاهی و نگرش در دو گروه شاهد و آزمون اختلاف معنی دار داشت (‏‎(p<./001‎‏ . اما عملکرد دو گروه یکسال بعد از مداخله آموزشی معنی دار نبود ‏‎(p<./056)‎‏ . همچنین میانگین امتیازات کیفیت زندگی محاسبه شده با پرسشنامه ناتینگهام در گروه آزمون یکسال بعد از آموزش درمقایسه با گروه شاهد تفاوت معنی دار نشان داد ‏‎(p<.0001)‎‏ . ضمنا میانگین امتیازات کیفیت زندگی محاسبه شده با پرسشنامه ‏‎sf-36‎‏ یکسال بعد از آموزشی اختلاف معنی داری بین دو گروه نشان داد‏‎(p<./0001)‎‏ ‏‎ . این نتایج بیانگر پایداری آموزش ، بر کیفیت زندگی بیماران و نیز ضرورت استمرار برنامه های آموزشی جهت ارتقا آگاهی ، نگرش و نیز بهبود عملکرد بیماران می باشد .