اگرچه بعضی ها معتقدند که دانش قدرت است، ولی به نظر می رسد که دانش به خودی خود قدرت ندارد،بلکه چیزی که به افراد قدرت می دهد،آن قسمتی از دانش آنهاست که با دیگران تسهیم می کنند.تسهیم دانش به عنوان یک فعالیت پیچیده ولی ارزش آفرین ، بنیاد و پایه بسیاری از استراتژیهای مدیریت دانش در سازمانها می باشد.چالش اصلی فعالیتهای تسهیم دانش سازمانها، محافظت وحداکثر کردن، ارزش ناشی از دانش ضمنی(پنهان) است که در اختیار کارکنان، مشتریان و افراد ذینفع خارج از سازمان می باشد.در این میان فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی نقش پشتیبانی مهمی در زمینه تسهیم دانش دارند و بدون آنها، فعالیت های تسهیم دانش اثر بخشی کمتری خواهد داشت. بر این اساس، هدف اصلی تحقیق ، شناسایی عوامل ارتباط موثرمجازی بمنظور تسهیم دانش سازمانی در پژوهشگاه مواد و انرژی در استان البرزمی باشد. تحقیقات صورت گرفته، بر فرهنگ سازمانی وانگیزش اعتماد میان کارکنان رضایتمندی اعضاء و تاثیر آن بر تسهیم دانش پرداخته اند. بر این اساس ، در تحقیق حاضر به بررسی ارتباط بین سه عامل اعتماد، ارتباط موثر و شبکه اجتماعی بر روی تسهیم دانش(متغیر وابسته) پرداخته است. برای این منظور پرسشنامه شامل 49 سوال بصورت تصادفی بین یک نمونه 150 تایی از کارکنان پژوهشگاه مواد و انرزی استان البرزتوزیع گردید. با استفاده از نرم افزار16 spss در مرحله اول، پس ازتحلیل عاملی، سوالات با بار عاملی پایین حذف گردید. بر اساس پیش آزمون صورت گرفته و با تأیید فرض نرمال بودن جامعه، آزمون همبستگی پیرسون صورت گرفت و فرضیه های سه گانه تحقیق مبنی بر همبستگی عوامل ارتباط موثر مجازی با تسهیم دانش سازمانی تأیید شدند. همچنین طبق آزمون دوجمله ای نیز کلیه متغیرها به جز اعتماد در جامعه مورد نظر، در سطح مناسبی قرار داشتند و درادامه پیشنهادهایی برای افزایش اعتماد، ارائه گردید .

در حال حاضر کشور ما از نظر امکانات کلاسه و دسته بندی شده تئوری دچار ضعفهایی است که اهم آن کمبود نیروی انسانی متخصص می باشد بالاخص در زمینه های تخصصی از طرفی مبنای بسیاری از پیشرفتها و تخصصها پایه هایی است که همانا ریاضی، فیزیک ، شیمی و زیست شناسی و زمین شناسی است . بنابراین اهمیت پرداختن به آموزش و پرورش نیروهای متخصص در این زمینه در سطح کشور بخصوص مناطقی که امکانات فنی کمتری را بخود اختصاص داده اند تدوین عیان است و این مناطق می توانند تربیت کننده کارشناسان دروس پایه برای مناطق فنی و علمی دیگر باشد که در نهایت تکمیل کننده و جهت دهنده به این حرکت می باشند. با توجه به نکات یاد شده و ضرورت لازم پرداختن به طراحی این دانشکده جزء لاینفک از حرکت و کمک به پیشرفت علم در جامعه است .