موفقیت سازمان به همان اندازه که ناشی از شیوه رهبری مدیر است ناشی از شرایط کار نیز می باشد. شناخت موقعیتها و وضعیتها و انتخاب روش مناسب رهبری کمک موثری در رسیدن به اهداف سازمان می نماید. رهبران آموزشی با توجه به اوضاع کاری می توانند با اتخاذ شیوه مناسبی که در برخورد با افراد و کارکنان خود در پیش می گیرند، مدارس را به شکل پویا و اثربخش هدایت کرده تا از این طریقه زمینه برای پیشبرد موثر آموزش و یادگیری و تحقق هدفهای آموزشی را فراهم سازند. هدف اصلی این تحقیق شناخت شیوه های رهبری و تشخیص اوضاع کاری و ارتباط بین سبک رهبری و وضعیت سازمان مدارس و نیز سبک رهبری غالب در هر وضعیت می باشد. بدین ترتیب می توان شرایطی برای اتخاذ تصمیم منطقی جهت آموزش و جایگزینی مدیران و پیشگیری از بحران در سازمان فراهم آورد. به این منظور وضعیت کلیه مدارس و نیز سبک رهبری مدیران دبیرستانهای دخترانه نواحی هفتگانه شهر مشهد (n168) به شیوه سرشماری مورد بررسی قرار گرفت . روش اصلی این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است و براساس مبانی نظری تحقیق پرسشنامه فیدلر برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته است و سپس به منظور تحلیل داده ها، با توجه به فرضیه های تحقیق از آزمون t استفاده شده است و نتایج در سطح (a0/05) به شرح زیر بدست آمده است : -1 بین سبک رهبری مدیران در وضعیت مطلوب و متوسط سازمان، تفاوت معنادار وجود دارد. -2 در وضعیتهای متوسط سازمان، مدیران بیشتر از سبک رهبری رابطه مداری استفاده می کنند. -3 در وضعیتهای مطلوب سازمان، مدیران بیشتر از سبک رهبری وظیفه مداری استفاده می کنند.