با توجه به افزایش روز افزون کسب و کار های مجازی و با توجه به گرایش شدید کودکان به سمت فضای اینترنت فرصتی فراهم شده است تا بتوان در زمینه ی کسب و کار مجازی کودکان گام برداشت ولذا برای موفقیت در این عرصه ی رقابتی نیازمند بهره گیری از یک مدل کسب و کار بر اساس الگوی برتر هستیم.مدل مورد بررسی مدل استروالدر(2004) می باشد که با توجه به شرایط ایران بومی سازی شده است.پرسش اصلی تحقیق چگونگی پیاده سازی مدل کسب و کار در سایت مجازی کودکان بر اساس الگوی برتر است.چارچوب کلان تحقیق شامل مدلی است که استروالدر در سال 2004 ارائه داده و مشتمل بر 4 سازه ی اصلی(محصول،مشتری،مدیریت زیر ساخت و جنبه های مالی) و 9 زیرسازه (ارزش قابل ارائه،مشتری هدف،کانال توزیع،ارتباط،پیکربندی ارزش،قابلیت،شراکت،ساختار هزینه و مدل درآمدی) می باشد.روش تحقیق در این پژوهش آمیخته(کیفی-کمی)می باشد.جامعه ی آماری در بخش کیفی اساتید و خبرگان کسب و کارهای الکترونیکی و در بخش کمی سایت های مجازی کودکان و تمامی افراد ذی نفع می باشد.حجم نمونه در بخش کیفی قضاوتی و تا رسیدن به حد اشباع و در بخش کمی براساس فرمول کوکران انتخاب شده است.روش نمونه گیری در بخش کیفی قضاوتی و در بخش کمی تصادفی ساده می باشد.گردآوری داده در بخش کیفی از طریق مصاحبه و در بخش کمی از طریق پرسشنامه می باشد.تجزیه و تحلیل داده در بخش کیفی از طریق کدگذاری و در بخش کمی از طریق spss صورت گرفته است.مدل جدیدی که با توجه به شرایط ایران در سایت های کودکان پیاده شد شما 4 سازه ی اصلی(محصول،مشتری،مدیریت زیرساخت و جنبه های مالی) و 13 زیر سازه می بشد که به عنوان نوآوری تحقیق در نظر گرفته می شود.این زیرسازه ها در سازه ی محصول:ارزش ارائه شده،تعریف قاابلیت محوری،ترکیب ارزش های ارائه شده سازه ی روابط مشتری:روابط،گروهبندی مشتریان سازه ی مدیریت زیرساخت:یکپارچگی فرآیند،مدیریت مشارکتی،آموزش،سیستم ارزیابی بازار سازه ی جنبه های مالی:ساختار هزینه،استراتژی قیمت گذاری می باشد. پیشنهادی که به مدیران کسب و کارهای کودکان داده می شود توجه به بخش های مختلف مدل از جمله ارتباط با مشتریان،طبقه بندی آنها،ترکیب هرچه بهتر محصولات و پیشنهاداتی از این قبیل می باشد.

تحقیق حاضر با هدف مشخص نمودن و اولویت بندی عوامل حیاتی موفقیت در توسعه محصول جدید در صنعت لبنیات صورت گرفته است. بر این اساس ضمن مروری جامع بر ادبیات موضوعی مربوط، بر اساس مدل مفهومی کوپر و از طریق پرسشنامه نیمه ساختاریافته با 13 نفر از کارشناسان صنعت لبنیات با سابقه بالاتر از 15 سال در این صنعت، 6 عامل شناسایی شده و سپس پرسشنامه ای را تنظیم نموده و در اختیار 105 نفر از کارشناسان صنعت لبنیات که در زمینه توسعه محصول جدید در این صنعت فعالیت می نمودند، قرار داده شد که در مجموع 101 پرسشنامه عودت داده شد. داده های گردآوری شده پس از کدگذاری وارد نرم افزار spss شد و مورد آزمون قرار گرفت. آزمون فریدمن اولویت هر یک از سوالات را بر اساس میانگین شان مشخص نمود و اولویت بندی نموده است. نتایج نشان می دهند که عامل بازاریابی در رتبه اول، تیم توسعه محصول در رتبه دوم، عامل توانمندی های سازمانی در رتبه سوم، عامل تجاری سازی در رتبه چهارم، عامل تولید در رتبه پنجم و عامل تکنولوژی در رتبه ششم قرار گرفتند. در پایان تحقیق، ضمن ارائه تفصیلی نتایج و یافته ها، موارد مذکور جمع بندی شده، بحث و مقایسه، پیشنهادات کاربردی و پیشنهادات مرتبط با ادامه و پیگیری تحقیقات مشابه در آینده ارائه شده است.

هدف از پژوهش حاضر شناسایی موانع محیطی کارآفرینی سازمانی در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران بوده است. کارآفرینی سازمانی، فرآیندی است که طی آن محصولات جدید یا فرآیندهای نوآوری شده از طریق القاء فرهنگ کارآفرینانه در یک سازمان از قبل تاسیس شده (نظیر وزارت ورزش وجوانان)، به ظهور می رسند. در این بین ممکن است مجموعه عواملی که بر خواسته از محیط اند مانع انجام کارآفرینی سازمانی گردند. در بررسی نیروهای خارجی تاثیر گذار بر سازمان، می توان محیط را از طریق مجموعه عوامل سیاسی- قانونی، اقتصادی، فرهنگی- اجتماعی، فناوری و بین الملل مورد بررسی قرار داد. باز شناسایی محیط منجر به شناسایی فرصت ها و تهدیدات اطراف سازمان می گردد و شناسایی موانع محیطی کارآفرینی سازمانی می تواند منجر به اتخاذ رویه هایی شود تا کارآفرینان سازمانی، تمهیداتی در برابر تهدیدات بیاندیشند و به سوی فرصت ها گام بردارند.

چکیده ندارد.

این پژوهش جهت بررسی و مطالعه تاثیر تمرین ذهنی و جسمانی بر پیشرفت مهارت سوکوهارا در ژیمناستیک (پرش از خرک ) انجام شده است . پژوهشگر جهت انجام این پژوهش در مورد تمرینات و مهارتهای جسمانی از داوران بین المللی و رسمی فدراسیون و در مورد تمرینات آمادگی ذهنی از تست تعدیل شده هیک من(hickman) استفاده کرده است . نتیجه اینکه ژیمناستهایی که از ترکیب تمرینات ذهنی و جسمانی استفاده کرده اند، پیشرفت قابل ملاحظه ای نسبت به ژیمناستهایی که فقط از تمرین جسمانی استفاده نموده اند، داشته اند.