در این تحقیق تلاش شده است تا به دو سوال پاسخ داده شود؛ یکی میزان اعتماد به سه رسانه ملی، تلویزیون بی بی سی فارسی و تلویزیون فارسی صدای آمریکا و دیگری عوامل موثر بر اعتماد به هریک از این سه رسانه. در اینجا منظور از رسانه ملی، تلویزیون رسمی جمهوری اسلامی ایران یا همان سیمای جمهوری اسلامی ایران است. برای تبیین چارچوب نظری این تحقیق از یک سو نظریات مربوط به اعتماد اجتماعی و از سوی دیگر نظریات مربوط به رسانه های جمعی مورد بررسی قرار گرفت. در نتیجه دو دسته از عوامل موثر بر اعتماد به رسانه نعیین شد؛ یکی عوامل درون سازمانی رسانه ها و دسته دیگر عوامل برون سازمانی موثر بر اعتماد به رسانه ها. همچنین به منظور بررسی میزان اعتماد به هریک از سه رسانه، با استفاده از نظریات اعتماد اجتماعی از جمله نظریه گیدنز و ترکیب آن ها با نظریات مربوط به کارکرد رسانه ها پنج شاخص اعتماد از این نظریات به خصوص نظریه اعتبار رسانه استخراج شد. در ادامه پنج شاخص اعتماد برای بررسی متغیر های وابسته یعنی اعتماد به رسانه های مورد تحقیق در کنار ده متغیر وابسته شامل شش عامل درون سازمانی اعتماد به رسانه ها و چهار عامل برون سازمانی اعتماد به این سه رسانه در قالب یک پرسشنامه در اختیار 250 نفر از پاسخگویان از جمعیت آماری دانشجویان دانشگاه آزاد واحد تهرانشرق قرار گرفت. در نهایت با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن، تحلیل رگرسیونی و آزمون اف، فرضیه های تحقیق به آزمون گذاشته شد. در نتیجه مشخص شد اعتماد پاسخگویان بیشتر به بی بی سی فارسی، بعد از آن به تلویزیون ایران و کمتر از همه به صدای آمریکا است. در بررسی فرضیه ها که هر کدام از آن ها ارتباط بین متغیرهای مستقل 10گانه با اعتماد به این سه رسانه است، یک فرضیه رد شد اما 9 فرضیه دیگر تأیید شد.

هدف این پژوهش مقایسه نحوه بازتاب اخبار اقتصادی مربوط به بسته سیاستی- نظارتی بانک مرکزی در روزنامه های دنیای اقتصاد و جام جم است. جامعه آماری این پژوهش کلیه مطالب منتشر شده مربوط به بسته سیاستی- نظارتی بانک مرکزی در دو روزنامه دنیای اقتصاد و جام جم در طول اجرای سیاست های پولی، اعتباری و نظارتی کشور در زمستان 89 ، سال 90 ، بهار91 می باشد. با توجه به ماهیت موضوع مورد بررسی روش نمونه گیری در این پژوهش، احتمالی طبقه بندی شده است و برای جمع آوری داده ها و تحلیل اخبار و مطالب روزنامه ها از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. در این تحقیق 36 شماره از روزنامه های مورد نظر، در طی دو دوره (زمستان 89 ، سال90 و بهار91) از نظر نام نشریه، سبک مطلب، سبک تنظیم خبر، محتوای مطلب، تیتر در صفحه اول، ارزشهای خبری، نوع محتوا، منبع مطلب، نشانگاه، لحن مطلب، جهت گیری نسبت به بسته سیاستی- نظارتی، برجسته شدن، جهت گیری نسبت به سیاستهای پولی،جهت گیری نسبت به سیاستهای اعتباری،جهت گیری نسبت به سیاستهای نظارتی، جهت گیری نسبت به سیاستهای ارزی، جهت گیری نسبت به سیاستهای بانکداری الکترونیک، نحوه انتقاد، سال های مورد بررسی،ماههای مورد بررسی و وجود عکس در مطلب، مورد بررسی قرار گرفتند. این مطالب بوسیل? تحلیل توصیفی وتبیینی مورد بررسی قرارگرفته و تکنیک های آماری درصد فراوانی وآزمون کای اسکوئر(خی دو) مورد استفاده قرارگرفته است. بر اساس یافته های این تحقیق روزنامه های دنیای اقتصاد و جام جم در 36 شماره مورد بررسی درمجموع 269مطلب خود رابه بسته سیاستی– نظارتی بانک مرکزی اختصاص داده اند. که در این میان از روزنامه دنیای اقتصاد 201 مطلب و روزنامه جام جم 68 مطلب کدگذاری شده است. چنین به نظر می رسد که بسته سیاستی- نظارتی بانک مرکزی یکی از موضوعات مهم در نگاه مسئولان روزنامه دنیای اقتصاد می باشد، چرا که نزدیک به 75 درصد مطالب بررسی شده در این تحقیق از میان مطالب این روزنامه کدگذاری شده است. سبک انتشار مطلب بیشتر گزارش بوده، همچنین در خصوص سبک تنظیم خبر، هرم وارونه از بقیه بیشتر مورد استفاده قرار گرفته است. در زمینه محتوای مطلب موضوع سیاست های پولی بیشترین محتوا را به خود اختصاص داده و حدود 45 درصد از مطالب بصورت برجسته عنوان شده است. بیشترین ارزش خبری مورد استفاده در این نشریات ارزش بزرگی و فراوانی تعداد و مقدار بوده و آنهم شاید بدلیل ماهیت مطالب (اقتصادی) باشد. بیشتر مطالب تولیدی خود نشریات بوده و از نظر نوع محتوا مطالب رویداد مدار بیشترین محتوا را به خود اختصاص داده اند زیرا اخبار و گزارش های خبری که عنصر تازگی نقش مهمی در آن دارد کاربرد زیادی داشته است. بر حسب نشانگاه مسئولین نظام بانکی بیشترین اظهار نظر را داشته اند و به طور کلی جهت گیری نسبت به مطالب سیاست های پولی، اعتباری و نظارتی در روزنامه های مورد نظر بیشتر دارای جهت گیری مثبت است. روزنامه های مورد بررسی در مطالب مربوط به بسته سیاستی – نظارتی کمتر از عکس برای توضیح مطالب خود استفاده کرده اند. همچنین در خصوص ماه های مورد انتشار ماه های دی 90 و بهمن90 بیشترین مطالب را به خود اختصاص داده اند. نتایج تبیینی پژوهش نشان می دهد که از تعداد 29 فرضی? مطرح شده تعداد 8 فرضیه دارای تفاوت معناداری نیستند.ولی بین نشریات مورد بررسی و سبک انتشار، سبک تنظیم خبر، برجسته شدن، نوع محتوا، منبع مطلب، نشانگاه و لحن مطلب تفاوت معناداری وجود دارد و از طرفی بین برجسته شدن مطلب و محتوای مطلب، ارزشهای خبری، نوع محتوا، نشانگاه، لحن مطلب و جهت گیری تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین تیتر درصفحه اول ومحتوای مطلب،نشانگاه و جهت گیری نیز تفاوت معناداری وجود دارد. براساس این نتایج بین نوع محتوا و سبک انتشار و جهت گیری و همچنین بین جهت گیری و سبک انتشار، محتوای مطلب، منبع مطلب و نشانگاه تفاوت معناداری وجود دارد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از اینترنت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهرستان پاکدشت بوده است و شناخت این هدف مقدمه ای برای برنامه ریزی و آموزش در راستای استفاده بهینه از اینترنت خواهد بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان شهرستان پاکدشت است. به عنوان نمونه آماری در این پژوهش با استفاده از فرمول کوکران، 400 نفر از دانش آموزان سال سوم متوسطه (تقریباً نیمی از آنها پسر و نیمی دیگر دختر) در سال تحصیلی 92-91 انتخاب شدند. با توجه به موضوع و اهداف پژوهش، از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا و نظریه استفاده و خشنودی بلومر و کاتز استفاده شد. با توجه به نظریه های تحقیق، فرضیاتی شکل گرفت که در این تحقیق مورد آزمون قرار گرفت و از روش پیمایشی و نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است و قابلیت اعتماد آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شده است و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و آزمون رگرسیون استفاده شده است. در این تحقیق واحد تحلیل فرد (دانش آموز) می باشد. خلاصه نتایج به دست آمده به شرح ذیل است: بین استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با 99 درصد اطمینان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد، بین مهارت دانش آموزان در استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 95 درصد اطمینان رابطه معنادار وجود ندارد، بین جنسیت دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها به نسبت استفاده از اینترنت با 95 درصد اطمینان رابطه معنا دار وجود ندارد، بین میزان دسترسی دانش آموزان به اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 95 درصد اطمینان رابطه معنادار و مثبت وجود دراد، کسانی که از مطالب علمی اینترنت استفاده می کنند نسبت به کسانی که از مطالب دیگر اینترنت استفاده می کردند از پیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردارند و در نهایت اینکه بین میزان رضایت خاطر دانش آموزان در استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 99 درصد اطمینان رابطه معنادار مثبت وجود دارد. کلیدواژه ها: پیشرفت تحصیلی، اینترنت، دانش آموزان، میزان استفاده، رضایت خاطر، مهارت، دسترسی و زمینه های (نحوه) استفاده دانش آموزان از اینترنت

هدف کلی در این پژوهش بررسی اثر تبلیغات تلویزیونی صرفه جویی مصرف گاز طبیعی بر میزان مصرف گاز خانوارهای تهرانی در سال 1392 می باشد. روش اصلی پژوهش پیمایشی، تکنیک جمع آوری داده ها پرسشنامه و شیوه نمونه گیری چند مرحله ای بوده است که مناطق 2 و 17 در نمونه قرار گرفته اند و حجم نمونه 295 خانوار را شامل می شود. پایایی سوالات پرسشنامه با محاسبه آلفای کرونباخ برای متغیر اصلی یعنی میزان تماشای برنامه ها با آلفای کرونباخ 75/0 بدست آمده است. میزان، زمان، نوع و نحوه تماشای برنامه ها بعنوان متغیرهای اثرگذار بر میزان مصرف گاز طبیعی مورد بررسی قرار گرفته اند که میزان مصرف نیز بر اساس مبلغ مندرج در قبض گاز مصرفی خانوارها درنظر گرفته شده است. همچنین در این تحقیق از نظریه های تزریقی و کاشت استفاده شده است.