سازمان سیستم اجتماعی است که حیات و پایداری آن وابسته به وجود پیوندی قوی میان اجزاء و عناصر تشکیل دهنده آن است. انسانها برای ارضای نیازهای خود تلاش می کنند وهمین امر موجب به فعالیت در آمدن تواناییهای بالقوه آنان می گردد به نظر می رسد که ارضای نیازها موجب رضایت شغلی می شود ونیازهای انسان بیشمار است وهمه آنها در تشکیل رفتار انسان باهم رقابت دارند .رضایت شغلی که محصول آن کارایی واثر بخشی است مورد توجه هر سازمانی میباشد هر فرد وقتی وارد سازمانی می شود با مجموعه ای از خواسته ها ، نیازها ، وتجربیات گذشته که بر روی هم انتظارات شغلی اورا می آفریند به کار مورد نظر می پردازد که انتظار دارد آن سازمان وآن شغل ، نیازها وتوقعات اورا برآورده سازد وبرای او نهایت خشنودی را تامین کند . خشنودی یا رضایت شغلی ، مجموعه ای از احساسهای وسازگار است که فرد با آن احساسها به کارخودمی نگرد وعوامل بسیاری در ایجاد آن موثر است . رضایت شغلی به نگرش کارکنان بستگی دارد

هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه ی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی با ویژگی های کار آفرینانه مدیران مدارس متوسطه ی ناحیه یک شهر ارومیه در سال تحصیلی 91-90 می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معاونان مدارس متوسطه که 240 نفر می باشند، که با استفاده از جدول مورگان 148 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند و از این تعداد 137 نفر از شرکت کننده ها بطور کامل به پرسشنامه ها پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه ذهنیت فلسفی 60 سوال و ضریب پایایی 78/. و پرسشنامه کارآفرینی با 24 سوال با پایایی 84/. می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی شامل ( فراوانی، انحراف معیار، میانگین) و آمار استنباطی شامل ( همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و چند متغیره و ضریب رگرسیون چند گانه) مورد قرار گرفتند. نتایج نشان داد که رابطه ی معناداری بین ذهنیت فلسفی با میزان کارآفرینی مدیران و معاونان وجود دارد. همین طور رابطه ی بین ذهنیت فلسفی با ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه مدیران و معاونان معنادار است و تنها در دو مورد "استقلال طلبی" و "تحمل ابهام" معنادار نبود. نتیجه آزمون manova نشان داد که بین موارد تعمق و جامعیت با کل مولفه های کارآفرینی رابطه وجود دارد. از ضریب رگرسیون چنین برآرود می شود که تنها بعد جامعیت می تواند کارآفرینی را بطور مثبت و معنی داری پیش بینی نماید. بعلاوه رابطه معنی داری بین ذهنیت فلسفی با کارآفرینی براساس ویژگی های جمعیت شناختی دیده نشد و تنها بین میزان ذهنیت فلسفی در مردان و زنان تفاوت وجود داشت.

سازمان ها امروزه در محیطی پویا و پر ابهام و متحول فعالیت می کنند و یکی از بارزترین ویژگی های عصر جدید تغییرات و تحولات شگرف و مداوم است، برای موفقیت در چنین محیطی سازمان نیاز به کارکنانی متعهد و کارآفرین دارد، تعهد سازمانی نمایاننده شدت و گستردگی مشارکت فرد در سازمان، احساس تعلق به سازمان و شغل خود دانست که سرمنشاء و مایه ی بروز کارآفرینی می باشد که بروز این ویژگی به کیفیت زندگی کاری فرد در سازمان بستگی مستقیم دارد. هدف از این پژوهش مطالعه امکان پیش بینی سطح تعهد سازمانی کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه از روی سطح کیفیت زندگی کاری و نیز کارآفرینی آنان است. روش این پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه مورد مطالعه تمامی کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه می باشند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استانداردکارآفرینی، کیفیت زندگی کاری وتعهدسازمانی استفاده کرده و برای تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون گام به گام چندگانه و نیز روش همبستگی پیرسون استفاده شده است. ضریب همبستگی پیرسون بین سه متغیر «تعهد سازمانی»، «کارآفرینی» و «کیفیت زندگی کاری» به صورت دو به دو آورده شده است، یافته ها نشان می دهند که تعهد سازمانی با دو متغیر کارآفرینی و کیفیت زندگی کاری همبستگی مثبتی دارد و میزان ضریب این همبستگی بین دو متغیر تعهد با کارآفرینی برابر 163/0 با سطح معناداری برابر (003/0) و بین دو متغیر تعهد سازمانی با کیفیت زندگی کاری برابر 262/0 با سطح معناداری برابر (000/0) است. برای پیش بینی متغیر تعهد سازمانی از روی کارآفرینی از روش آماری رگرسیون گام به گام چندگانه استفاده شد که ضریب همبستگی مدل چندگانه برای کارآفرینی برابر 3/16 درصد و مقدار این ضریب به ازای متغیر کیفیت زندگی کاری برابر 4/29 درصد می باشد؛ میزان پیش بینی و سطح همبستگی بین کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی بالاتر از رابطه بین کارآفرینی و تعهد سازمانی می باشد و این نتیجه روی سطح پیش بینی نیز تأثیر گذرا بوده است. بین تعهد سازمانی و کیفیت زندگی کاری، کیفیت زندگی کاری و کارآفرینی، تعهد سازمانی و کارآفرینی در کارکنان دانشگاه ارومیه همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین مدیریت تغییر با کیفیت زندگی کاری در میان مدیران کل و کارکنان اداری دانشگاه ارومیه می باشد. این تحقیق از نوع کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف تحقیق توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران کل و کارکنان اداری دانشگاه ارومیه که 457 نفر می باشد، که با استفاده از جدول مورگان، 223 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند و از این تعداد 221 نفر از شرکت کننده ها به طور کامل به پرسشنامه ها پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه استاندارد مدیریت تغییر بر اساس مدل هاولاک، 35 سوال با ضریب پایایی833% ?= و پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری بر اساس مدل والتون، 34 سوال با ضریب پایایی 88% = ?می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با روشهای آمار توصیفی شامل( فراوانی، انحراف معیار، میانگین) و آمار استنباطی شامل(تحلیل مانوا، تحلیل رگرسیون چندگانه، آزمونtمستقل، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده گویای آن است: بین مهارت مدیریت تغییر با کل مولفه های کیفیت زندگی کاری(پرداخت منصفانه و کافی ، محیط کار ایمن و بهداشتی ، تأمین فرصت رشد و امنیت مداوم ، قانونگرایی در سازمان، وابستگی اجتماعی زندگی کاری، فضای کلی زندگی ، یکپارچگی و انسجام اجتماعی در سازمان و توسعه قابلیتهای انسانی) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، همچنین ویژگی های قدرت تشخیص حل مسئله و پیدا کردن راه حل، قدرت ایجاد زمینه ی پذیرش تغییر، به کارگیری روش آزادمنشانه در مدیریت، آگاهی و وسعت دید مدیر و مهارت در به کارگیری منابع می توانند به طور مثبت و معنی دار مولفه های کیفیت زندگی کاری را پیش بینی کنند. بعلاوه تفاوت معنی داری بین مدیریت تغییر با کیفیت زندگی کاری بر اساس ویژگی های جمعیت شناختی وجود نداشت.

پژوهش حاضر با هدف تبیین بررسی نقش سقف شیشه ای در کاهش کیفیت زندگی کاری کارکنان زن دانشگاه ارومیه انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 124 کارمند زن دانشگاه ارومیه می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده و با استفاده از روش نمونه گیری احتمالی ساده 64 نفر از کارکنان زن دانشگاه ارومیه به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه محقق ساخته سقف شیشه ای و کیفیت زندگی کاری استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان مدیریت و روانشناسی تایید شد و برای سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ در مطالعه مقدماتی روی یک نمونه 30 نفری استفاده شد، که در پرسشنامه سقف شیشه ای 812/0 =? و پرسشنامه کیفیت زندگی کاری 878/0 =? به دست آمد. داده های تحقیق پس از جمع آوری بر اساس فرضیه های پژوهش و با استفاده از تحلیل مانوا و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. اصلی ترین فرضیه پژوهش حاضر این بود که سقف شیشه ای موجب کاهش کیفیت زندگی کاری کارکنان زن دانشگاه ارومیه می شود. نتایج به دست آمده گویای آن است که بین سه مولفه سقف شیشه ای (عنصر شخصی، عنصر فرهنگی و عنصر اجتماعی) و ابعاد کیفیت زندگی کاری رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.

سازمانها امروزه در محیطی پویا و پرابهام فعالیت می کنند و یکی از بارزترین ویژگی های عصر جدید تغییرات و تحولات مداوم و شگرف است،برای موفقیت در چنین سازمانی سازمانها نیاز به کارکنان توانمند و خلاقی دارند،اعتماد فرد به سازمان خود،احساس تعلق به سازمان و شغل خود است که سرمنشا بروز کار آفرینی بوده و برخورداری ازویژگی توانمندیکه توسط سازمان فراهم می گرددبا بروز این ویژگی در سازمان بستگی مستقیم داردو در ضمن آنکه همبسته است همبستگی از نوع مثبت و معنادار است.به طوری که می توان از روی سطح توانمندی و ارایه افکار خلاقانه سطح اعتماد فرد به سازمان را پیش بینی کرد.در این تحقیق از سه پرسشنامه استاندارد توانمندسازی و حمایت سازمانی و اعتماد سازمانی استفاده شده است ونتایج نشان می دهند کهمی توان سطح اعتماد سازمانی را از روی توانمندسازی و حمایت سازمانی ادراک شده برای نواوری پیش بینی کرد.

هدف این پژوهش، بررسی رابطه ی بین میزان مشلرکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی با سطح روحیه ی آنها در دبیرستان های ناحیه ی یک استان همدان در سال تحصیلی 92-91 می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دبیران مدارس متوسطه که 585 نفر می باشند. که با استفاده از جدول مورگان تعداد 228 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهشی از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. ابزار اندازه گیری شامل دو پرسشنامه، یکی پرسشنامه ی روحیه با 30 سوال بسته پاسخ و دیگری پرسشنامه ی مشارکت در تصمیم گیری با 40 سوال بسته پاسخ که هر دو پرسشنامه ها محقق ساخته اند. با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی پرسشنامه ی روحیه 84 درصد و ضریب پایایی پرسشنامه ی مشارکت در تصمیم گیری 81 درصد محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی (فراوانی، انحراف معیار، میانگین) و آمار استنباطی (آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، تحلیل واریانس یک طرفه بین آزمودنی، همبستگی پیرسون و تی مستقل) به انجام رسید. نتایج نشان داد که رابطه ی معناداری بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی با سطح روحیه ی آنها وجود دارد، نتیجه ی آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های آموزشی، اداری و پرورشی با سطح روحیه ی آنها رابطه وجود دارد. بین سطح روحیه ی دبیران با توجه به جنسیت، آخرین مدرک تحصیلی و دبیرستان محل خدمت، رابطه ی معناداری مشاهده نگردید. اما آزمون تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین سطح روحیه ی دبیران با وضعیت استخدامی، رشته ی تحصیلی و سنوات خدمت آنان رابطه ی معناداری وجود دارد. همچنین مشخص گردید که میان میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی و آخرین مدرک تحصیلی، دبیرستان محل خدمت و جنسیت رابطه ی معناداری وجود ندارد اما بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی و وضعیت استخدامی، سنوات خدمتی و رشته ی تحصیلی آنها رابطه ی معناداری وجود دارد.

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تحقق ابعاد سازمان یاددهنده براساس مولفه های رهبری تحول گرا در بین کارکنان اداری دانشگاه ارومیه می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی کارکنان اداری دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 92– 91 می باشد که از میان آنها تعداد155 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای ساده انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته سازمان یاددهنده دکتر زارع (1387) با 30 گویه با طیف یا زیرمقیاس پنج درجه ای لیکرت و براساس مولفه های پنجگانه سازمان یاددهنده از دیدگاه تیچی طراحی گردیده و نیزبرای اندازه گیری رهبری تحول گرا از مقیاس طراحی شده توسط کری بارنت، جان مک کورمیک و روبرت کونرز (2001) که دارای 24 گویه است، استفاده شد. ضرایب پایایی این پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب سازمان یاددهنده(94/0? =)و رهبری تحول گرا(85/0?=) می باشند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از تکنیک های آمار توصیفی مانندانحراف استاندارد و میانگین و آمار استنباطی مانند آزمونهای رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج و یافته های تحقیق نشان می دهند که بین مولفه های رهبری تحول گرا با کل ابعاد سازمان یاددهنده در دو مورد از مولفه های رهبری تحول گرا ( چشم انداز و رهبری انفعالی ) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و دردو مورد دیگر (رهبری فردی و رهبری فعال ) رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین بین مولفه های رهبری تحول گرا با مولفه های سازمان یاددهنده به طور جداگانه ( ایده، دیدگاه قابل یاددهی، انرژی هیجانی، ارزش ها، قاطعیت در تصمیم گیری ) رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.بین میانگین نظرات کارکنان در خصوص مولفه های رهبری تحول گرا و سازمان یاددهنده براساس متغیرهای دموگرافیک (جنس، سن، مدرک تحصیلی و سنوات خدمت) تفاوت معنی داری وجود ندارد.

با توجه به نیازهای روز جامعه و پویایی و پیچیدگی آن، نوآوری و بهبود عملکرد سازمانی از جمله عوامل مهم در پیشبرد اهداف سازمان ها به شمار می روند و از آنجایی که مدیریت دانش می تواند در افزایش نوآوری و بهبود عملکرد سازمانی نقش عمده ای داشته باشد، در پژوهش حاضر، به بررسی رابطه ی بین مدیریت دانش با نوآوری و عملکرد سازمانی پرداخته شده است. جامعه ی آماری در این پژوهش کارکنان دانشگاه ارومیه به تعداد 668 نفر بودند که پس از منفک نمودن افراد شاغل در کارهای غیردفتری از این تعداد 362 نفر جهت نمونه گیری باقی ماند، و در نهایت تعداد 200 نفر از آنان به عنوان نمونه ی نهایی با روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. روش آماری استفاده شده از نوع توصیفی- همبستگی بود. برای بررسی متغیرها از پرسشنامه های فرایندهای مدیریت دانش (فانگ و چوی، 2009)، خلاقیت و نوآوری در سازمان (دورابجی، لاملی و کاررایت، 1998) و عملکرد سازمانی کارکنان (استفان کاندری، 2005) استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ برای هر کدام از پرسشنامه ها در این پژوهش به ترتیب 88/0، 83/0 و 89/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته های به دست آمده از پژوهش نشان می دهد رابطه ی مثبت و معناداری بین مولفه های مدیریت دانش با نوآوری و عملکرد سازمانی وجود دارد (001/0=p). همچنین طبق یافته های این پژوهش مولفه های مدیریت دانش می توانند نوآوری و عملکرد سازمانی را پیش بینی کنند (001/0=p). بنابر یافته های فرعی پژوهش، میان نظرات کارکنان در خصوص: مدیریت دانش بر اساس مدرک تحصیلی؛ نوآوری براساس جنس، سن و مدرک تحصیلی؛ عملکرد سازمانی براساس سن و مدرک تحصیلی، تفاوت معناداری وجود دارد.

هدف از این پژوهش مطالعه رابطه بین سبک تفکر و نوآوری سازمانی در بین کارکنان اداری دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 92-91 بوده است که به این منظور از روش پژوهش همبستگی استفاده شد که جامعه آماری این تحقیق تعداد580 نفر از کارکنان اداری دانشگاه ارومیه بوده که از این تعداد 150 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب و با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش فرضیه ها براساس انواع سبک تفکر نوع اول (قضایی, قانونی, کلی, سلسله مراتبی, آزاداندیش) و رابطه هر یک با مولفه های نوآوری سازمانی تدوین است. همچنین برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد سبک تفکر و نوآوری سازمانی استفاده شد. که پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ ( سبک تفکر 73/0 و نوآوری سازمانی71/0) بدست آمده است. که این داده توسط نرم افزار ssps در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. که در سطح توصیفی از فراوانی و درصد فراوانی و در سطح استنباطی از آزمون پیرسون برای بررسی همبستگی متغیرها و از آزمون رگرسیون برای پیش بینی نوآوری سازمانی با توجه به سبک های تفکر استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل نشان می دهد که بین تک تک سبک های تفکر نوع اول و مولفه های نوآوری سازمانی رابطه معناداری وجود دارد.به جزء سبک تفکر کلی نگر وبا بعد ساختاری و منابع انسانی نوآوری سازمانی. همچنین بین سبک سلسله مراتبی و بعد منابع انسانی نوآوری سازمانی ارتباط معناداری مشاهده نگردید لذا این فرضیه ها مورد تایید قرار نگرفتند. و نتایج حاصل از آزمون رگرسیون نشان داد که سبک تفکر قضایی بیشترین قدرت پیش بینی نوآوری سازمانی را دارد. کلمات کلیدی: سبک تفکر, نوآوری سازمانی, کارکنان اداری, دانشگاه ارومیه

هدف اصلی این پژوهش تعیین روابط چندگانه سرمایه فرهنگی، هوش سازمانی و نوآوری سازمانی در بین اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه می باشد که با روش تحقیق توصیفی – همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیّه اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه می باشد که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به خدمت بوده اند. با استفاده از فرمول کوکران 208 هیئت علمی به عنوان نمونه، با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد شده سرمایه فرهنگی پوردیان(1392)، هوش سازمانی آلبرشت(2003) و نوآوری سازمانی ساعتچی و همکاران(1389) که پایایی هریک از آنها برابر 87/0، 918/0 و 0/691 می باشد، استفاده شد. در این راستا نه فرضیه تدوین شد که فرضیه های پژوهش به کمک همبستگی پیرسون آزمون شدند. نتایج آزمونهای آماری نشان داد که بین سرمایه فرهنگی، هوش سازمانی و نوآوری سازمانی رابطه مثبت و معنی داری(p< 0/05) وجود دارد.

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین توسعه حرفه ای با عملکرد آموزشی معلمان دبیرستان های دولتی دخترانه شهرستان بوکان در سال تحصیلی 88-89 می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس متوسطه دولتی دخترانه شهرستان بوکان در سال 88- 89 می باشد که بر اساس آمار موجود تعداد آنها 531 نفر می باشد. نمونه آماری تحقیق شامل 230 نفر می باشد که در آن از شیوه نمونه گیری تصادفی طبقاتی استفاده شده است.

هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین کیفیت زندگی کاری ، جو سازمانی و حمایت سازمانی ادراک شده با دلبستگی شغلی است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه پرستاران بیمارستان باقرالعلوم اهر به تعداد 100 نفر می¬باشد که به روش سرشماری کلیه این پرستاران به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری میرسپاسی ، پرسشنامه استاندارد جو سازمانی هوی و سیبو ، پرسشنامه استاندارد حمایت سازمانی ادراک شده آیزنبرگر و پرسشنامه دلبستگی شغلی ادورادوکیلپاتریک استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی (میانگین ، انحراف معیار ، جدول توزیع فراوانی ) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون ، رگرسیون چندمتغیر ، آزمون ،t ) استفاده گردید. نتیجه : نتایج نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری با دلبستگی شغلی(r=0/61)، جو سازمانی با دلبستگی شغلی(r=0/62)،و حمایت سازمانی ادراک شده با دلبستگی شغلی(r=0/27)درسطح 01/0 رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد که با تحقیقات دعایی و برجعلی لو (1389) ، طالقانی و همکاران (1388) ، کیانی و خدابخش (1392) ، زکی (1385) ، شاکری نیا و نبوی (1389) ، ظریفی و همکاران (1391) همسو می باشد.

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رهبری معنوی و خشنودی شغلی کارکنان دانشگاه ارومیه با کارآفرینی سازمانی آنان در سال تحصیلی 93-1392 در شهر ارومیه انجام شده است. روش تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی-پیمایشی بوده و نیز از لحاظ ماهیت تحقیق زمینه یابی است جامعه آماری پژوهش را تعداد 889 نفر از کارکنان دانشگاه ارومیه تشکیل دادند که از این تعداد 283 نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق سه پرسشنامه رهبری معنوی، خشنودی شغلی فیلد و روث و کارآفرینی بودند،که روایی آن را اساتید راهنما، متخصصان علوم تربیتی تایید نموده و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب 94/0، 94/0، و 74/0 گزارش شد و داده ها با استفاده از روشهای آمار استنباطی همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام با کمک نرم افزار spss انجام شده است نتایج نشان دادند که خشنودی شغلی بر روی رابطه بین رهبری معنوی و کارآفرینی سازمانی تاثیر قابل توجهی دارد همچنین از دیگر یافته های این پژوهش وجود همبستگی مثبت بین رهبری معنوی و خشنودی شغلی است یافته دیگر این پژوهش وجود همبستگی قوی و مثبت بین خشنودی شغلی و کارآفرینی سازمانی بود. .

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین هوش اخلاقی با میزان فرسودگی شغلی و استرس شغلی معلمان دبیرستان های دخترانه شهرستان پیرانشهر انجام شده است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.حجم جامعه آماری 100نفر است که به روش سرشماری همه آنها به عنوان نمونه انتخاب گردید ولی تعداد پرسشنامه های برگشتی 70 پرسشنامه بود. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی، فرسودگی شغلی و استرس شغلی استفاده شده است. برای سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی یک نمونه 20 نفری، پرسشنامه هوش اخلاقی 0/88= α ، پرسشنامه فرسودگی شغلی 0/90 =α و استرس شغلی 0/83= α بدست آمد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی شامل،فراوانی،درصد، ،میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون و در سطح آمار استنباطی رگرسیون چند گانه استفاده گردید. نتایج حاکی از آن است که : بین هوش اخلاقی و مولفه های آن (درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و بخشش) با کاهش فرسودگی شغلی و استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری تحول گرا و فرهنگ سازمانی با اثربخشی کارکنان دانشگاه ارومیه به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد بین سبک رهبری تحول گرا و فرهنگ سازمانی با اثربخشی کارکنان، بین سبک رهبری تحول گرا با فرهنگ سازمانی و بین هریک از متغیرهای مستقل با اثربخشی رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک رهبری تحولگرا و فرهنگ سازمانی از قدرت پیش بینی اثربخشی سازمانی برخوردارند.همچنین بین مولفه های هریک از متغیرهای مستقل با اثربخشی سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد.

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر بین سرمایه و مدیریت دانش با بهره وری کارکنان دانشگاه ارومیه می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش کلیه اعضای کارکنان دانشگاه ارومیه بوده که در سال تحصیلی 1394-1393 در خدمت دانشگاه بودند که از بین آنان 230 نفر به عنوان نمونه آماری پژوهش و با روش نمونه گیری در دسترس متناسب انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی-همبستگی با استفاده از مدل معادلات ساختاری می باشد. نتایج حاکی از آن است که :1. بین سرمایه اجتماعی با بهره وری کارکنان تاثیر مثبت و معنی داری وجود دارد. 2. بین مدیریت دانش با بهره وری کارکنان تاثیر مثبت و معنی داری وجود دارد. 3. بین سرمایه اجتماعی با مدیریت دانش تاثیر مثبت و معنی داری وجود دارد. در این رابطه پیشنهاد می گردد که مراکز آموزش می-بایستی به مقوله های سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش بیشتر بها دهند تا بهره وری کارکنان بیشتر گردد.

در پژوهش حاضر رابطه بین هوش معنوی با سلامت روان و استرس شغلی در بین پرستاران بیمارستان امام خمینی (ره) شهرستان مهاباد مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه پرستاران مرد و زن بیمارستان مهاباد بوده که مشغول به فعالیت بودند. تعداد این پرستاران براساس آمار مدیریت پرستاری بیمارستان 270 نفر بودند و از بین آنان 160 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی با سلامت روان و استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و یافته ها حاکی از تأثیرگذاری هوش معنوی بر سلامت روان و استرس شغلی است. در این رابطه پیشنهاد می گردد که سازمان ها بیشتر به تقویت هوش معنوی و جنبه های مختلف آن در کارکنان خود توجه کنند، تا از این راه بتوانند بر سلامت روان آنان افزوده و نیز این که از استرس شغلی آنان بکاهند.

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی مدیران سازمان جهاد کشاورزی استان آذربایجان غربی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه مدیران مرد و زن سازمان جهاد کشاورزی در سطح استان بوده که در این سازمان مشغول به فعالیت بودند. تعداد این مدیران براساس آمار کارگزینی سازمان 190 نفر بودند و از بین آنان 120 نفر به روش نمونه گیری تصادفی منظم و با استفاده از جدول مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین آموزش ضمن خدمت با توانمندسازی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و یافته ها حاکی از تأثیرگذاری آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی مدیران است.

دانشجویان دانشگاه در هر جامعه از مهمترین عوامل معنوی و انسانی آن جامعه بوده و آینده سازان کشور محسوب می شوند. هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و هوش معنوی با سرزندگی دانشجویان و بررسی تأثیر مشخصات فردی دانشجویان بر روی این متغیرها می باشد. روش تحقیق، توصیفی – همبستگی بوده و جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان دانشگاه سراسری ارومیه در سال تحصیلی 94 -93 به تعداد 18000 نفر بود که حجم نمونه با جدول مورگان 377 نفر و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز، هوش معنوی کینگ و سرزندگی رایان و فردریک جمع آوری شد و با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون تی با استفاده از نرم افزار spss.20 تحلیل شدند. روایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنما و پایایی آنها با آلفای کرونباخ به مقدار 82/0 تأیید شد.

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی با عزت نفس سازمانی و سلامت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش ارومیه بود که به روش توصیفی همبستگی انجام گرفته است.جامعه آماری این پژوهش، کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش به تعداد300 نفر بوده است که تعداد200 نفر از کارکنان به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب گردیده است و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (1998)، پرسشنامه عزت نفس سازمانی مقیمی (1390)، پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و فیدمن (1996) بود که روایی آنها بوسیله استاد راهنما تایید و پایایی آنها بوسیله ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب76/0، 92/0، 88/0 به دست آمد. برای تحلیل داده های پژوهش از برنامه آماری spss22 و از شاخص ها و روش های آماری شامل همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام، تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین مولفه های سرمایه اجتماعی با عزت نفس سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین مولفه های سرمایه اجتماعی با مولفه های سلامت سازمانی (یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، ساخت دهی، ملاحظه گری، پشتیبانی منابع، روحیه، تاکید علمی) رابطه معنی داری وجود دارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.