هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش ارتباط غیرکلامی (به وسیله کتابچه راهنما و برنامه ویدیویی) بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دبستانی شهرستان خاتم در سال تحصیلی 1390-1389 بود. نمونه آماری پژوهش حاضر، 80 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دبستانی بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت گردآوری داده های مورد مطالعه از پرسش نامه شایستگی اجتماعی کوهن و برنامه ی آموزش ارتباط غیرکلامی استفاده شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. تجزیه و تحلیل آماری داده ها با روش آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار 19 spss انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش ارتباط غیر کلامی بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان تأثیر معنا داری دارد و تأثیر آموزش ارتباط غیرکلامی بر شایستگی اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است.