در پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی زوج درمانی هیجان مدار (efct) بر سازگاری زناشویی، صمیمیت و بخشایش زوجین پرداخته شد. این تحقیق از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه می باشد. بدین منظور تعداد 20 زوج (40 نفر) از فرزندان شاهد متأهل شهر شیراز که دارای تعارضات زناشویی بودند بوسیله سرند کردن در مرکز مشاوره بنیاد شهید و امور ایثارگران استان فارس، با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. از این تعداد، 10 زوج در گروه آزمایشی و 10 زوج در گروه کنترل به طور تصادفی جایگزین شدند. تمام این افراد پرسشنامه سازگاری زناشویی (das)، پرسشنامه نیازهای صمیمیت و همچنین پرسشنامه بخشایش را تکمیل کردند. یک هفته بعد، جلسات درمانی بر روی گروه آزمایشی اجرا شد. زوجین گروه آزمایشی در 8 تا 10 جلسه درمان 2 ساعتهefct شرکت کردند. در حین اجرای تحقیق 4 زوج از گروه آزمایشی و 3 زوج از گروه کنترل از ادامه تحقیق انصراف دادند و در نهایت 6 زوج در گروه آزمایشی و 7 زوج در گروه کنترل، یک هفته پس از خاتمه جلسات درمانی، مجدداً پرسشنامه های مذکور را تکمیل نمودند. نتایج آزمون t مستقل بر روی تفاضل نمره های پیش آزمون و پس آزمون در گروه کنترل و آزمایش نشان داد، بین دو گروه، در متغیر سازگاری زناشویی و نیز صمیمیت، تفاوت معناداری در سطح 01/0> p وجود دارد، اما بین این دو گروه از نظر متغیر بخشایش، تفاوت معناداری وجود ندارد. این به این معناست که این رویکرد بر افزایش سازگاری زناشویی و صمیمیت زوجین موثر بوده، اما بر میزان بخشایش آن ها تأثیری نداشته است. همچنین نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که زوج درمانی مبتنی بر هیجان، باعث افزایش در ابعاد مختلف صمیمیت در میان زوجین می شود بدین صورت که بین گروه آزمایش و کنترل، تفاوت معناداری در ابعاد صمیمیت عاطفی، صمیمیت روانشناختی، صمیمیت جنسی، صمیمیت جسمانی، صمیمیت ارتباطی، صمیمیت زمانی و صمیمیت عقلانی وجود دارد، اما تفاوت این دو گروه در دو بعد صمیمیت اجتماعی-تفریحی و صمیمیت معنوی، از نظر آماری معنادار نیست. نتایج دیگر حاکی از عدم وجود تفاوت معنادار بین زنان و مردان گروه آزمایشی در سازگاری زناشویی، صمیمیت و بخشایش، پس از زوج درمانی هیجان مدار است.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اضطراب و آرامش از دیدگاه منابع اسلامی (آیات و روایات) است. به منظور دستیابی به هدف پژوهش، از روش کیفی استفاده شد که نوع طرح، پیدایشی است و در روش داده یابی از بررسی اسناد و مدارک استفاده شده است و روش داده کاوی، رویکرد تفسیری- تجریدی است که بالاترین سطح تفسیر می باشد و در اعتبار سنجی، از ساخت مسیر ممیزی و نظر متخصصان (دینی و روانشناسی) استفاده شد. در نهایت تعاریف اضطراب و آرامش در منابع اسلامی به دست آمد و پنج عامل اضطراب شامل حسد، ترس، حرص، سختی ها و مرگ، و چهار عامل آرامش شامل عبادت، توکل، صبر و عفو، شناسایی و تبیین شد. این یافته ها با تحقیقات روانشناسی مرتبط با مولفه های به دست آمده مورد مقایسه قرار گرفت، بررسی ها حاکی از مشابهت در نتایج بودند. با توجه به اینکه منشا و روش هر منبع (اسلامی و روانشناسی) متفاوت است، جای تامل دارد. با این حال، پژوهش حاضر بیانگر پتانسیل بالقوه دین برای حضور در حیطه روانشناسی است.

اختلال افسردگی اساسی و اضطراب منتشر از جمله اختلالات شایع هیجانی است که با شناخت های منفی تکرار شونده مشخص می شوند. برخی پژوهش ها سعی دارند که این شناخت های منفی تکرار شونده را از طریق مکانیزم های زیربنایی مثل سیستم پردازش اطلاعات تبیین کنند. به دلیل این که کنترل شناختی از مولفه-های بسیار مهم سیستم پردازش اطلاعات است برخی نظریات بیان می کنند که نقص در کنترل شناختی، افراد را در برابر وقوع این افکار تکرارشونده منفی آسیب پذیرتر می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط کنترل شناختی مبتنی بر تغییر آمایه و بازداری و افکار تکرار شونده نشخوار و نگرانی در اختلال افسردگی اساسی و اضطراب منتشر بود. بدین منظور 30 نفر افراد مبتلا به اختلال افسردگی اساسی و 30 نفر افراد دارای اختلال اضطراب منتشر به روش نمونه گیری در دسترس از مراکز مشاوره و روانپزشکی شهر شیراز انتخاب شدند. در این پژوهش، آزمون های استروپ و ویسکانسین روی آن ها اجرا و پرسشنامه های نشخوار، نگرانی، افسردگی و اضطراب بک تکمیل گردید. نتایج بدست آمده با روش های آماری همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین کنترل شناختی و نشخوار درگروه افسرده و نگرانی در گروه اضطراب منتشر رابطه منفی و معنادار وجود دارد و میزان کنترل شناختی در هر دو گروه افسردگی اساسی و اضطراب منتشر با گروه بهنجار متفاوت است اما بین دو گروه بالینی در کنترل شناختی تفاوت معناداری وجو ندارد. کلیدواژه: اختلال افسردگی اساسی، اختلال اضطراب منتشر، کنترل شناختی، نشخوار، نگرانی

هدف از انجام این پژوهش ، بررسی مقایسه ای اثر بخشی گروه درمانی با رویکرد شناختی –رفتاری بر رفتارهای پرخاشگرانه و تکا نشی کودکان و آموزش والدین ،همچنین مقایسه با گروه کنترل است . پژوهش حاضراز نوع آزمایشی بو ده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان 12تا 15 ساله مدارس دولتی است که در سال 92-91 مشغول به تحصیل می باشند .نمونه مورد مطالعه شامل 90 دانش آموز است که این نمونه گیری در دومرحله انجام شده است. ا بتدا ،تعداد 760نفر دانش آموز با آزمون های پرخاشگری و تکانشگری مورد بررسی قرار گرفته اندو پس از گزینش برحسب نمرات کسب شده ، تعداد 90نفر بصورت تصادفی در سه گروه آلف،ب و ج قرار گرفتند گروه الف شامل دانش آموزان گروه درمانی ،گروه ب شامل والدین دانش آموزان و گروه ج مشتمل بر دانش آموزان گروه کنترل به تفکیک جنسیت(دختر و پسر)است .پس از اجرای گروه درمانی و آموزش والدین ،میزان پرخاشگری و تکانشگری با استفاده از پرسشنامه ها اندازه گیری شد و دادها با بهره گیری از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .نتایج بیانگر آن است که گروه درمانی دانش آموزان و آموزش والدین موجب کاهش میانگین نمرات پرخاشگری و تکانشگری پس آزمون و آزمون پیگیری شده است .همچنین بین میانگین نمره های گروه های آزمایش و کنترل معنا دار می باشد . کلمات کلیدی : پرخاشگری، تکانشگری، گروه درمانی ،آموزش والدین

چکیده بررسی رابطه بین ادراک از شیوه های فرزند پروری با اختلالات درونی سازی، با واسطه گری بعد عاطفی و نگرش های ناکارآمد نوجوانان با اختلال نافرمانی مقابله ای به وسیله ی: علی کاظمی پور اختلالات رفتار ایذایی، مانند اختلال نافرمانی مقابله ای، که منجر به مشکلات جدی در زمینه های تحصیلی، روانی و اجتماعی می شود، تا حد زیادی ناشی از ادراک فرزندان از شیوه ی فرزند پروری والدین می باشد. هدف این پژوهش، بررسی رابطه ی بین ادراک از شیوه های فرزند پروری والدین با افسردگی و اضطراب، و واسطه گری بعد عاطفی و نگرش های ناکارآمد در نوجوانان دارای تشخیص اختلال نافرمانی مقابله ای بود.این تحقیق بر اساس روش همبستگی انجام گردیده است. بر این اساس، از فرم معلم پرسشنامه علائم مرضی کودکان(4-csi)، پرسشنامه سبک های فرزند پروری(نقاشان، 1385)، عاطفه مثبت و منفی خصلتی(واتسون، کلارک و تلگن، 1988)، نگرش های ناکارآمد(وایس من و بک،1982)، افسردگی بک(13-bdi)، و اضطراب بک(bai) استفاده شده است. نهایتاً داده ها با استفاده از روش آماری توصیفی، رگرسیون چندگانه ی همزمان و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها حاکی از این بود که متغیرهای عاطفه مثبت، عاطفه منفی و نگرش های ناکارآمد، نقش واسطه گری بین ارتباط ادراک از شیوه های فرزند پروری با افسردگی اضطراب دارند. بدین صورت که بعد محبت- طرد، افسردگی را با واسطه گری عاطفه مثبت(03/0-=?)، و اضطراب را با واسطه گری نگرش های ناکارآمد(17/0=?) پیش بینی می کند. بعد آزادی- کنترل، افسردگی را با واسطه گری عاطفه مثبت(03/0-=?)، عاطفه منفی(24/0=?)، و نگرش های ناکارآمد(14/0=?)، و اضطراب را با واسطه گری عاطفه منفی(42/0=?)، و نگرش های ناکارآمد(17/0=?)، پیش بینی می کند. در نهایت می توان گفت مدل پژوهش می تواند به عنوان چارچوب مفهومی به منظور شناسایی الگوی روابط بین ادراک از شیوه های فرزند پروری با افسردگی و اضطراب با نقش واسطه گری عاطفه مثبت، عاطفه منفی و نگرش های ناکارآمد نوجوانان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای مورد استفاده قرار گیرد. کلید واژه ها: فرزند پروری، محبت- طرد، آزادی- کنترل، عاطفه مثبت، عاطفه منفی، نگرش های ناکارآمد، افسردگی، اضطراب

اختلال وسواسی-جبری و اضطراب اجتماعی از جمله اختلالات شایعی هستند که با شناخت های منفی تکرار شونده مشخص می شوند. برخی پژوهش ها سعی دارند که این شناخت های منفی تکرار شونده را از طریق مکانیزم های زیربنایی مثل سیستم پردازش اطلاعات تبیین کنند. به دلیل این که کنترل توجه از مولفه های بسیار مهم سیستم پردازش اطلاعات است برخی نظریات بیان می کنند که نقص در کنترل توجه، افراد را در برابر وقوع این افکار تکرارشونده منفی آسیب پذیرتر می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط کنترل توجه و افکار تکرار شونده در اختلال وسواسی-جبری و اضطراب اجتماعی بود. بدین منظور 30 نفر افراد مبتلا به اختلال وسواسی-جبری و 30 نفر افراد دارای اختلال اضطراب اجتماعی به روش نمونه گیری در دسترس از مراکز مشاوره و روانپزشکی شهر شیراز انتخاب شدند. در این پژوهش، پرسشنامه های کنترل توجه، پردازش پس رویدادی، وسواس فکری-عملی و افسردگی بک تکمیل گردید. نتایج بدست آمده با روش های آماری همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین کنترل توجه و افکار وسواسی درگروه اختلال وسواسی-جبری رابطه منفی و معنادار وجود دارد، همچنین بین کنترل توجه و پردازش پس رویدادی در گروه اضطراب اجتماعی نیز رابطه منفی مشاهده شد. در بررسی کنترل توجه مشخص شد که، میزان کنترل توجه در هر دو گروه اختلال وسواسی-جبری و اضطراب اجتماعی با گروه بهنجار تفاوت وجود دارد، اما بین دو گروه بالینی در کنترل توجه تفاوت معناداری وجود ندارد.

چکیده: افسردگی یک بیماری شایع روانی است. در دهه اخیر به منظور درمان افسردگی از رویکرد درمانی یکپارچه معنوی- شناختی- رفتاری استفاده می شود. بر این اساس توجه به رویکردهای اسلامی در چارچوب معنوی- شناختی- رفتاری برای درمان اختلالات روانی به ویژه افسردگی از اهمیت قابل ملاحظه ای برخوردار است. در این پژوهش از طرح تحقیقی شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل استفاده شد.84 نفر از بانوان ساکن محله سهل آباد شیراز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در ده جلسه دو ساعته درمان شرکت کردند. شرکت کنندگان در این پژوهش به مقیاس های افسردگی بک نسخه دوم (1974)، اضطراب بک (1990)، احساس گناه کوگلر و جونز (1992)، احساس تنهایی پلوپوزیان و همکاران (2004)، حرمت خود روزنبرگ (1989)، ظرفیت معنوی خدابخشی و همکاران (1392) و سلامت معنوی پلوپزیان و الیسون (2000) قبل و بعد از دریافت درمان پاسخ دادند و نهایتاً داده ها با روش آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج داده ها نشان داد که، درمان ترکیبی معنوی- شناختی- رفتاری با رویکرد عرفان اسلامی در کاهش مشکلات هیجانی مانند افسردگی، اضطراب، احساس گناه و احساس تنهایی نسبت به گروه کنترل به طور معناداری موثر بوده است. یافته دوم حاکی از اثربخشی این درمان در افزایش حرمت خود بود. نهایتاً آخرین یافته نشان داد که ظرفیت معنوی و سلامت معنوی مراجعان بعد از شرکت در این درمان به طور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش داشته است(001/0=p). نتیجه این که در این تحقیق نشان داده شد، درمان ترکیبی معنوی- شناختی- رفتاری مبتنی بر رویکرد عرفان اسلامی توانسته است تا حد معناداری مشکلات هیجانی(افسردگی، اضطراب، احساس گناه و احساس تنهایی) را کاهش دهد و در افزایش حرمت خود، ظرفیت معنوی و سلامت معنوی موثر باشد.

هدف از پژوهش حاضر مقایسه طرح واره های ناسازگار اولیه و سبک های تصمیم گیری در افراد سوء مصرف کننده شیشه و هروئین با افراد عادی در شهر شیراز بود. این مطالعه از نوع علی مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمامی مردان سوء مصرف کنندگان شیشه و هروئین در مراکز ترک و نگهداری افراد معتاد در شهر شیراز تشکیل می داد. از بین این مراکزسه مرکز انتخاب شده و از بین آنها 30 نفر سوء مصرف کننده شیشه و 30 نفر سوء مصرف کننده هروئین با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. با توجه به وی‍ژگی های سنی آزمودنی ها 30 نفر فرد بهنجار نیز به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل فرم کوتاه پرسشنامه طرح واره های ناسازگار اولیه (یانگ) و پرسشنامه سبک های تصمیم گیری (اسکات و بروس) بود. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، از روش تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که در خصوص طرح واره های ناسازگار اولیه بین گروه شیشه و هروئین تفاوت معنا داری وجود ندارد، اما بین دو گروه شیشه و هروئین با گروه بهنجار تفاوت معنا داری در سه حوزه (بریدگی و طرد، محدودیت های مختل و خودگردانی و عملکرد مختل) وجود دارد. از نظر سبک های تصمیم گیری میان دو گروه شیشه و هروئین تفاوت معنا داری دیده نشد؛ اما بین گروه شیشه و هروئین با گروه غیر مصرف کننده از نظر سبک تصمیم گیری منطقی تفاوت معنا دار وجود دارد. کلید واژه ها: سبک های تصمیم گیری، طرح واره های ناسازگار اولیه، سوءمصرف کنندگان

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش واسطه ای تنظیم شناختی هیجان بین فعالیت سیستم مغزی - رفتاری و رضایتمندی زناشویی انجام گرفت. بدین منظور، تعداد 200 فرد متاهل (106 زن، 94مرد) که سنوات تاهل آنها 3-12 سال و فاقد هر گونه بیماری می باشند، به روش نمونه گیری تصادفی از طریق پرونده های پزشک خانواده دو درمانگاه صنایع پتروشیمی شهرستان ماهشهر انتخاب شدند. مقیاس گری-ویلسون، مقیاس تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران(فرم کوتاه) و پرسشنامه رضایتمندی زناشویی اینریچ (فرم کوتاه) ابزارهای پژوهش حاضر را تشکیل می دهند. داده ها با استفاده روش رگرسیون چندگانه و نقش واسطه ای با استفاده از نرم افزار lisrel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل ها نشان داد که، از مولفه های تنظیم شناختی هیجان بکارگیری هر دو راهبردهای منفی و مثبت و از مولفه های سیستم مغزی رفتاری دو مولفه اجتناب فعال و سیستم جنگ/گریز به طور مستقیم و سیستم بازداری رفتار با واسطه در رضایتمندی زناشویی در ارتباط می باشند. به طور کلی نتایج این پژوهش نشان می دهد که مولفه های سیستم مغزی رفتاری و تنظیم شناختی هیجان قادر به پیش بینی رضایتمندی زناشویی می باشند.

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پیش بین باورهای فراشناختی با واسطه گری نقش های مسوولیت پذیری، درآمیختگی افکار، راهبردهای کنترل افکار و دشواری در تنظیم هیجانی با علائم وسواسی در جمعیت های غیر بالینی انجام شد. روش: جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه ی دانشجویان دانشگاه شیراز بود که تعداد 333 نفر(151 پسر و 182 دختر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. این آزمودنی ها شش پرسشنامه را تکمیل نمودند. یافته ها: نتایج نشان داد مولفه های راهبردهای کنترل افکار(نگرانی و تنبیه)، در آمیختگی افکار و تنظیم هیجانی در رابطه میان باورهای فراشناختی و علائم وسواس تا اندازه ای واسطه شده اند. نتیجه گیری: باورهای فراشناختی، راهبردهای کنترل فکر و در آمیختگی افکار بر نظم بخشی هیجانات اثر می گذارد و شیوه ی نظم بخشی هیجانات خود بر علائم وسواس و تحول آن، تأثیر می گذارد.

هدف پژوهش حاضر مقایسه عوامل شخصیتی،استرس تجربه شده و حمایت اجتماعی در افراد ‏مبتلا به فشار خون اساسی و افراد بهنجار در بین مراجعه کنندگان به کلینیک سلامت ‏بیمارستان ایرانی _ دبی در سال 1392 می باشد. ‏

هدف از پژوهش حاضر، پیش¬بینی سوگیری توجه بر¬اساس سبک¬های دلبستگی و همچنین بررسی نقش واسطه¬ای طرحواره¬های هیجانی به¬صورت یک مدل بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری، کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز بودند. بدین منظور 200 دانشجو (120 دختر و 80 پسر)، به-روش نمونه گیری در دسترس، در پژوهش شرکت کردند. ابزار¬های پژوهش شامل پرسشنامه سبک¬های دلبستگی (بشارت، 1384)، مقیاس تجدید¬نظرشده طرحواره¬های هیجانی (شاهورانی و خرمایی، 1392) و آزمایه تصویری دات¬پروب (کولز و هیمبرگ، به نقل از عسگری، 1390) بودند. به¬منظور تجزیه و تحلیل داده¬ها، از رگرسیون چند¬گانه به¬روش گام به گام با نرم¬افزار spss و همچنین روش تحلیل مسیر با نرم-افزار amos، استفاده شد. نتایج نشان داد که از میان سبک¬های دلبستگی، سبک دلبستگی دوسوگرا و از میان طرحواره¬های هیجانی، طرحواره هیجانی درک و کنترل، پذیرش و توافق عمومی بطور معناداری سوگیری توجه را پیش¬بینی کردند. همچنین طرحواره¬های هیجانی عقلانی¬سازی و ساده¬انگاری هیجان، بطور معناداری توسط سبک¬های دلبستگی ایمن و اجتنابی پیش¬بینی شدند. در نهایت مشخص شد که سه طرحواره هیجانی درک و کنترل، پذیرش و توافق عمومی، نقش واسطه¬ای کامل را در پیش-بینی سوگیری توجه به چهره¬های تهدید¬کننده، بر¬اساس سبک دلبستگی دوسوگرا، ایفا کردند.

بیماری¬های عضلانی- اسکلتی، از جمله شایع¬ترین بیماری¬های دوران میانسالی و سالمندی است، از جمله این بیماری¬ها، رماتیسم مفصلی است، این بیماری با دوره های التهاب در سینوویوم شروع می شود که باعث ضخیم شدن و ایجاد اِدم در آن می گردد. افسردگی از جمله بیماری¬های روان¬شناختی است در رماتیسم مفصلی، با درجات بالایی از فعالیّت بیماری، درد، خستگی، ناتوانی، استفاده از خدمات بهداشتی، کاهش پذیرش درمان و در نهایت افزایش خطر خودکشی و مرگ و میر همراه است. ادراک درد و کیفیّت خواب نامناسب به دلیل مشکلات زیادی که در افراد مبتلا به بیماری¬های مزمن از جمله رماتیسم مفصلی، ایجاد می¬کنند، مورد توجّه بسیاری از پژوهشگران قرار گرفته است. که بیماری¬های رماتیسمی اغلب با شیوع بالای اختلالات روان¬پزشکی و پریشانی¬های روان¬شناختی همراه هستند. یک دور باطل بین این عوامل ایجاد می¬گردد که ادراک درد و حس عدم کنترل بر آن، تأخیر در خواب و بیداری شبانه در صورتی که با تفکّرات فاجعه¬آمیز همراه شود، موجب افسردگی شده و هرچه خلق فرد افسرده¬تر شود، آستانه تحمّل درد در وی کاهش بیشتری می¬یابد و کیفیّت خواب وی بدتر می¬شود.

ادبیات پژوهشی بر اهمیت نشانه های بیش فعالی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی و همچنین نوع رابطه مادر- کودک صحه می گذارد. در پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت بر ورابط مادر- کودک از دید کودک و نشانه های اختلال نقص توجه- بیش فعالی در کودکان پسر پرداخته شده است. در این مطالعه دو گروه آزمایش و کنترل وجود داشت که گروه کنترل 30 نفر و گروه آزمایش 33 نفر، به مدت 5/1 ماه در موقعیت مدرسه تحت آموزش قرار گرفتند. همچنین از پرسشنامه های علائم مرضی کودکان (csi-4)، گزارش کودک از رفتار والدین (crpbi-c) و سبک ها و ابعاد فرزندپروری (رابینسون و همکاران) استفاده شد. روش تحقیق شبه آزمایشی و نمونه ها از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. یافته ها نشان داد که در پس آزمون، نمرات گروه آزمایش و کنترل در نشانه های بیش فعالی، شیوه فرزندپروری و روابط مادر- کودک از دید کودک تفاوت معناداری با یکدیگر دارند. به علاوه در نمره نشانه های بیش فعالی و نمره ی کل شیوه فرزندپروری و گزارش کودک از رفتار مادر، گروه آزمایش نمره ی کمتری در پس آزمون نشان داد. اما در دو زیر مقیاس شیوه فرزندپروری (زیر مقیاس های غیر استدلالی / تنبیهی و استقلال)، گروه آزمایش در پس آزمون تفاوت معناداری وجود نداشت. در کل به نظر می رسد که آموزش گروهی فرزندپروری مثبت یک مداخله معنادار و کارآمد است. همچنین نتایج نوید تعمیم این آموزش در زندگی واقعی خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه - بیش فعالی را می دهد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

پژوهش حاضر طرح واره های ناسازگار اولیه بیماران مبتلا به اختلالات وسواسی-جبری (33=n) و اضطراب منتشر(34=n) با گروه بهنجار(28=n) را مقایسه می کند. این افراد ابتدا پرسشنامه طرح واره یانگ (فرم کوتاه) که 15 طرح واره ناسازگار اولیه را مشخص می کند و سپس پرسشنامه اضطراب بک و پرسشنامه وسواس پادوا را تکمیل کردند. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره و تصحیح بن فرنی استفاده شد. نتایج حاصل بیانگر این مطلب هستند که بین گروه های مبتلا به اختلالات وسواسی-جبری و اضطراب منتشر با گروه بهنجار تفاوت معنی دار وجود دارد. افراد مبتلا به اختلال وسواس در 13 طرح واره و افراد مبتلا به اختلال اضطراب منتشر در 7 طرح واره با گروه بهنجار تفاوت داشتند. اما بین دو گروه مبتلا به اختلالات وسواسی-جبری و اضطراب منتشر تفاوت معنی دار مشاهده نشد. در این پژوهش نظر یانگ در مورد وجود طرح واره های ناسازگار در افراد بیمار تأیید شد و افراد بیمار سطح بالاتری از طرح واره های ناسازگار اولیه را نشان دادند.

چکیده ندارد.

انتقال دیتا روی خطوط قدرت در سالهای اخیر توجه زیادی را به خود جلب کرده است . شبکه قدرت مزیت یک شبکه مخابراتی مستقل را دارد که ساختار کابلی موجود در آن میتواند برای دو منظور انتقال دیتا و انتقال قدرت استفاده شود. از آنجائیکه خطوط قدرت برای انتقال ولتاژ طراحی شده اند نه برای انتقال اطلاعات ، لذا مسائلی نظیر تغییرات غیرقابل پیش بینی در امپدانس خط، تضعیف سیگنال و نویز گریبانگر این خطوط به عنوان کانال ارتباطی می باشند، سطوح نویز ممکن است بیش از حد زیاد باشند، تضعیف کابل در فرکانسهای مورد نظر معمولا خیلی زیاد است و از این رو تکرارکننده ها برای جبران سازی تلفات کابل و اتصال مبدلهای توزیع نیاز می شوند. پارامترهای مهم کانال نظیر امپدانس و تضعیف به همان اندازه سطوح نویز با زمان و با بار بصورت غیرقابل پیش بینی نوسان می کنند. از این رو اندازه گیری و بررسی مشخصات این خطوط از موضوعات مهم این طراحی به شمار می رود. در این پایان نامه با بهره گیری از نتایج اندازه گیری های به عمل آمده، پارامترهای خطوط توزیع شبیه سازی گردیدند. عملکرد سوئیچینگ ایستکاههای مبدل hvcd منجر به تولید نویز rf الکترومغناطیسی می گردد که میتواند تداخل هائی را با محیط مخابراتی و یا کامپیوتری مجاور تولید نماید. آثار مخرب حاصل از این نویز که نتیجه روشن شدن عناصر کلیدی در ایستگاههای مبدل است ، ضرورت پیش بینی و شبیه سازی آن را به منظور محدود کردن این نویز ضروری می گرداند.

چکیده ندارد.

تلاش برای دستیابی به مدلی از یادگیری و شناخت با استفاده از نظرات دانشمند اسلامی و آیات و روایات مربوط به هدف اصلی رساله حاضر بوده است . بدین منظور نخست نظریه های یادگیری در گذشته و حال، بجای پیشینه این تحقیق، مورد تفحص قرار گرفتند . در بررسی انجام شده مغایرت برخی از فروض زیربنائی نظریه های یادگیری موجود با فروض زیربنائی اسلامی مسلم شد . تلاش ما دراین زمینه به ارائه فروض زیر منجر گردید)1 : نفی هریک از دو نظر جبر و اختیار و جایگزینی آن با مفهوم امر بین الامرین،)2 مادی نبودن پدیده ادراک ،)3 وجود یادگیرهای فطری،)4 تفاوت بنیادی و یا موهوی انسان و حیوان، و)5 تنوع عناصر شناخت چون حس ، عقل، و قلب . در دیدگاه اسلامی یادگیری حیوان وانسان متفاوت است . یادگیری در حیوان بیشتر ا نوع تداعی معانی و درک ارتباط عناصر عینی محیط میباشند . ولیکن انسان باتوجه به موهبت توانائی عقلانی قادر به یادگیریهای پیچیده ای همچون یادگیری مفاهیم و قوانین است که بااستفاده از مکانیزمهائی چون قدرت تعمیم، تمیز، تجرید و استدلال قابل توجیه میباشند . در تداوم یادگیریهای انسان، وجود برخی دریافتهای درونی ازطریق اشراق، و دریافت ناب ترین نوع دانش ، یعنی الهام و وحی، توسط انسانهای برگزیده ممکن دانسته شد . نقدی که بر روش روانشناسی معاصر صورت گرف منجر به پیشنهاد استفاده از دو روش دیگر، یعنی روش های فلسفی و مذهبی، در تکمیل روش تجربی گردید . در مجموع ضمن آنکه دستیابی به مدل یادگیری و شناخت با استفاده از مدارک اسلامی ممکن فرض شده ضرورت بررسی جدی تر زیربناهای فلسفی یافتن متدلوژی مناسب ، جهت بررسی فرضیه های تحقیقاتی منتج ازاین مدل، مورد تاکید قرار گرفته است .

چکیده ندارد.