هدف تحقیقی حاضر اثر بخشی رویکرد سیستمی بوئن بر تمایز یافتگی و عملکرد خانواده های دارای فرزند معتاد بود، که با استفاده از تئوری بوئن پروتلی 8 جلسهای طراحی و بر روی 5 نفر فرد معتاد و اعضای خانواده او صورت گرفت. 10 نفر معتاد و اعضای خانواده آنها به صورت تصادفی از 5 مرکز درمانی ترک اعتیاد به صورت تصادفی انتخاب و بهتصادف در دو گروه کنترل و آزمایش جای گرفتند.بدین ترتیب طرح تحقیق از نوع آزمایشی بود و نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که این نوع درمان تمایز یافتگی این افراد را بالا برده و عملکرد خانواده را بهبود می بخشد.

چکیده هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه بر صمیمیت زناشویی است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. به این منظور، از بین زوج های مایل به ارتقای صمیمیت زناشویی مراجعه کننده به مراکز مشاوره دولتی و خصوصی، 36 زوج انتخاب، و به صورت تصادفی در سه گروه آموزش طرح واره محور (12 زوج)، برنامه پیشگیری و بهبود رابطه (12 زوج) و گروه کنترل (12 زوج) قرار داده شدند. سپس از هر سه گروه پیش آزمون به عمل آمد. دو روش آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه، هر کدام در 11 جلسه (5/1 ساعته) برای دو گروه آزمایشی اجرا شد. اعضای گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکردند و تنها در لیست انتظار باقی ماندند. پس از پایان آموزش از هر 3 گروه پس آزمون گرفته شد و یک ماه پس از آن نیز آزمون پیگیری از گروه ها به عمل آمد. نتایج نشان داد که آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه، بر افزایش صمیمیت زناشویی اثربخش بوده است و بین دو روش فوق در افزایش صمیمیت زناشویی تفاوت معناداری یافت نشد. همچنین آموزش طرح واره محور و برنامه پیشگیری و بهبود رابطه توانسته است بر مولفه های نُه گانه صمیمیت زناشویی (یعنی صمیمیت هیجانی، عقلانی، جسمانی، اجتماعی- تفریحی، ارتباطی، معنوی، روانشناختی، جنسی و صمیمیت کلی) اثر مثبت و معنادار داشته باشد. کلید واژه ها: صمیمیت زناشویی، آموزش طرح واره محور، برنامه پیشگیری و بهبود رابطه

موضوع: بررسی و مقایسه جو عاطفی خانواده نوجوانان دختر و پسر بزهکار و غیر بزهکار شهر اصفهان. با توجه به اینکه خانواده اساسی ترین نهاد "جامعه پذیری کردن خانواده "نوجوانان بویژه در سالهای حساس اولیه است. محیط گرم و دوستانه خانواده معمولا نوجوانانی سالم و با شخصیتی سالم بار می آورد و برعکس نوجوانان خانواده از هم پاشیده و منحرف کننده احساس کجروی را در کودکی پایه گذاری می نماید. با توجه به این مسئله سوال اصلی پژوهش حاضر این است که آیا فقر عاطفی می تواند یکی از عوامل اصلی و مهم بزهکاری باشد؟ جامعه آماری پژوهش عبارتست از کلیه نوجوانان 14 تا 18 سال دختر و پسر بزهکار و غیر بزهکار شهر اصفهان که به منظور انتخاب گروه نمونه از هر جنس و هر گروه تعداد 50 نفر انتخاب شده اند که جمع کل نمونه ما 200 نفر بودند. که در این پژوهش به دنبال بررسی دو فرضیه اصلی زیر هستیم: 1- بین میزان جو عاطفی خانواده(کنترل،آزادی) نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار بر حسب جنسیت تفاوت وجود دارد. 2- بین میزان جو عاطفی خانواده (طرد و پذیرش) نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار بر حسب جنسیت تفاوت وجود دارد. علاوه بر دو فرضیه اصلی 8 فرضیه فرعی هم مورد بررسی قرار گرفت که برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به فرضیات این پژوهش از پرسشنامه جو عاطفی خانواده شیفر استفاده شده است که این مقیاس دارای 77 سوال 5 گزینه ایی است . نتایج اصلی این پژوهش به شرح زیر می باشد: میزان کنترل خانواده روی فرزندان تنها در عامل بزهکاری متفاوت است. این نتیجه در واقعیت به این صورت است که میزان کنترل خانواده روی فرزندان بر بزهکار شدن یا نشدن آنها موثر است. میزان محبت و پذیرش خانواده نسبت به فرزندان در عوامل بزهکاری و اثر متقابل بزهکاری و جنس متفاوت است. البته این نتیجه در واقعیت اینگونه اتفاق می افتد که میزان محبت و پذیرش خانواده، با درنظر گرفتن جنسیت فرزند بر بزهکار شدن یا نشدن آنها موثر است بر اساس نتایج حاصله از فرضیات تحقیق مورد نظر پیشنهاد می شود که :برای جلوگیری از بزهکاری نوجوانان نیاز است که پیش از ازدواج به زوجین آموزش مهارتهای زندگی داده شود و همچنین برای جلوگیری از بزهکاری لازم است که خانواده ها محبت کافی و لازم را به فرزندانشان داشته باشند.

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی رابطه بین رضایت شغلی و رضایت زناشویی در بین دبیران آموزش و پرورش در مقطع متوسطه بوده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دبیران متاهل مقطع متوسطه شهرستان کهگیلویه (دهدشت) بوده است که مجموعاً حدود 800 نفر بودند. در این پژوهش حجم نمونه 260 نفر (170 نفر مرد و 90 نفر زن) و به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا و رضایت زناشویی اینریچ بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روشهای آمار توصیفی از آزمون t گروههای مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است در نهایت، تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار spss بر روی داده های این پژوهش نشان داد که: 1- بین رضایت شغلی و رضایت زناشویی در سطح (01/0 p< ) رابطه معنی داری وجود داشت. 2-بین زنان و مردان از نظر میزان رضایت زناشویی در سطح (05/0 p<) تفاوت معنی داری وجود نداشت. هر چند میانگین نمرات گروه مردان از گروه زنان اندکی بالاتر بود. اما این تفاوت معنی دار نبود. 3- بین زنان و مردان از نظر میزان رضایت شغلی در سطح (05/0 p<) تفاوت معنی داری وجود نداشت. 4- بین ابعاد درونی رضایت شغلی و رضایت زناشویی همچنین بین ابعاد بیرونی رضایت شغلی و رضایت زناشویی رابطه معنا داری وجود دارد. 5-متغیرهای پیش بین مدرک تحصیلی و درآمد قادر بودند که تغییرات مربوط به رضایت شغلی را پیش بینی نمایند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف این پژوهش مطالعه و مقایسه ابعاد نارضایتی زناشویی زنان و مردان متقاضی طلاق در شهر اصفهان بوده است .

با توجه به اهمیت مسائل مربوط به جنگ و فشارهای ناشی از آن بر اعضای خانواده ، به ویژه همسر و بازماندگان جنگ ، محور پژوهش حاضر را بررسی صفات شخصیتی گروهی از همسران جانبازان تشکیل می دهد . جهت شناخت جنبه های روانی و اجتماعی آزمودنی ها 2 فرضیه مورد بررسی قرار گرفته است : 1 - صفت شخصیتی روان رنجوری یا ‏‎n‎‏ در سه گروه از آزمودنی ها: ( اعصاب و روان ، قطع نخاع و بدون آسیب ) متفاوت است . 2 - صفت شخصیتی درون گرایی و برون گرایی‏‎e‎‏ در سه گروه از آ

این تحقیق به مقایسه و بررسی ویژگیهای شخصیتی و ارتباط آن با سلامت عمومی بین دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاههای دولتی شهر تهران پرداخته است .

هویت یابی یکی از مهمترین تکالیف هر نوجوان است و نوجوان با ورود به این دوره بایستی به شناخت یکپارچه و مطمئنی از جهات مختلف در مورد خود دست یابد تا اطمینان هر چه بیشتر به خود و امید به آینده ای روشن پا به دوران برگسالی گذاشته و سلامت روانی او تامین شود. از آنجا که هویت یابی نوجوان علاوه بر تعمق او در دوران خود مستلزم تقابل با محیط اطراف و اطرافیان او نیز هست و از آنجا که مهمترین افراد در جریان زندگی نوجوان ، خانواده و والدین هستند بنابراین می توان به نقش والدین در شکل گیری هویت نوجوان نیز توجه داشت. دراین راستا این پژوهش نیز در نظر دارد تا به مقایسه کیفیت رابطه ولی-فرزندی دانش آموزان دختر دبیرستانی دارای بحران هویت و فاقد بحران هویت بپردازد. سوال و هدف اساسی این پژوهش این است که آیا دو گروه نوجوانان (دختر) دارای بحران هویت و فاقد آن تفاوتی در زمینه کیفیت رابطه خود با والدینشان دارند؟

آموزش مهارتهای ارتباطی کلامی و غیرکلامی ، به منظور برقراری ارتباط صحیح و مناسب ، روشی موثر برای تحکیم پیوند زناشویی و غنی سازی روابط خانوادگی است. پژوهشهای زیادی ، نشان می دهند که آموزش مهارتهای ارتباطی و اصول صحیح برقراری ارتباط به همسران ، سازگاری آنها را در زندگی زناشویی افزایش می دهد و موجب رشد و تکامل احساسات و ارزشهای خانواده می شود.

طرح تحقیق یک طرح نیمه تجربی پیش آزمون - پس آزمون با مداخله آزمایشی است . یافته ها حاکی از آن است که پس از مداخله مشاوره ای در هردوگروه دختر وپسر کاهش معناداری در اضطراب خصیصه ای و موقعیتی دیده می شود . داده ها نشان می دهد که 8/37 در صد تغییرات در متغیر اضطراب موقعیتی ناشی از تعامل با متغیر جنسیت بوده است و 5/ 35 درصد تغییر در متغیر اضطراب پنهان ناشی از تعامل با جنسیت بوده است .