مقدمه: توسعه فناوری اطلاعات بر تمام جنبه های زندگی انسان ها تاثیر گذاشته است. از آنجا که مهمترین رکن هر جامعه نظام آموزشی آن است، آموزش نیز متاثر از این فنآوری بوده است. یادگیری سیار به عنوان روش نوین یادگیری دارای قابلیت های متعددی است، از جمله آن می توان به انتقال اطلاعات با سهل و آسان ترین روش ممکن و در کوتاه ترین زمان اشاره کرد. بنابراین برای استفاده بهینه از آن ضروری است شرایط و نحوه استفاده از تکنولوژی های در دسترس مورد بررسی قرار گیرند از این رو هدف مطالعه اخیر بررسی آگاهی و عملکرد دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان از یادگیری سیار می باشد. روش تحقیق: این مطالعه مقطعی توصیفی است که تعداد 160 نفر از دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی که بطور تصادفی انتخاب شده بودند جمعیت مورد مطالعه را تشکیل دادند. داده ها از طریق پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه سنجش آگاهی و پرسشنامه سنجش عملکرد دانشجویان بدست آمد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی( میانگین، حداقل و حداکثر) و آمار استنباطی(ضریب پیرسون) و با کمک نرم افزار spss نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج: نتایج نشان داد میانگین نمره آگاهی دانشجویان مورد مطالعه برابر 81/120 با انحراف معیار 03/1 و میانگین نمره عملکرد دانشجویان مورد مطالعه برابر02/111با انحراف معیار 08/1بود. همچنین نتایج این پژوهش نشان داد دانشجویان قبل از اجرای این روش یادگیری فراهم نمودن مواردی چون زیر ساخت های فناوری سیار، تهیه نرم افزارهای خاص، آموزش فناوری سیار در راستای یادگیری سیار و تهیه ابزار مناسب این نوع یادگیری را ضروری می دانستند. دیگر نتایج این پژوهش نشان داد از نظر دانشجویان تعدادی از مزایای یادگیری سیار عبارت از: افزایش سرعت یادگیری، ارتقاء کیفیت آموزش، انتقال اطلاعات، صرفه جویی در وقت، سهولت دستیابی به محتویات آموزشی ، لذت بخش بودن آن و ایجاد انگیزه در دانشجو بوده است. در نهایت نتایج بدست آمده نشان داد بین آگاهی از یادگیری سیار و عملکرد آن ارتباط معناداری وجود دارد .بعبارت دیگر هر چه میزان آگاهی از یادگیری سیار بالاتر باشد دانشجویان از عملکرد مطلوب تری در یادگیری سیار برخوردار ند. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد هر چند که نمره آگاهی و عملکرد دانشجویان دکترای تخصصی و کارشناسی ارشد از میانگین نمره بالاتر است اما بررسی جداگانه سئوالات پرسشنامه ها نشان داد آگاهی دانشجویان مورد مطالعه فقط در موارد خاصی بالا بوده و در بسیاری موارد آگاهی آنان در زمینه یادگیری سیار پایین بوده است همچنین عملکرد دانشجویان در زمینه یادگیری سیار با استفاده از فناوری سیار نیز چندان مطلوب نیست. نتایج بدست آمده نشان داد برای استفاده بهینه از یادگیری سیار ابتدا باید دانش و آگاهی دانشجویان در زمینه یادگیری سیار از طریق تلفن سیار را ارتقاء داد، سپس انتظار ارتقاء عملکرد در زمینه یادگیری سیار را از آنان داشت.

جایگاه زن درجامعه، اغلب به واسطه تصویری شناخته می شود که فرهنگ، مذهب وباورهای هر کشور از آن ارائه می دهد.بی تردید، ادبیات کشورهای مختلف در به تصویر کشیدن جایگاه زن نقش تعیین کننده دارد. در ایران وفرانسه تمایلات واقع گرایانه که ادبیات را مانند آئینه ای برای انعکاس واقعیات اجتماع در نظر می گرفت، نویسندگان زیادی را به ترسیم تصویر زندگی زنان ترغیب کرد. چنین رویکردی را می توان درآثار زولا و چوبک به عنوان آغازگران جنبش ناتورالیستی در این دوکشور مشاهده کرد. مطالعه حاضر بر آن است تا با رویکردی مضمونی و تطبیقی از طریق بررسی سیر تکاملی تصویر زن درتاریخ و ادبیات دو کشور، جایگاه زن ایرانی و فرانسوی را در آئینه آثار این دونویسنده مورد بررسی قرار دهد وتفاوت ها و شباهت ها ی موجود در نگاه دو نویسنده نسبت به زنان را که برگرفته از باورهای موجود در جامعه به واسطه ظهور تحولات جدید می باشد را نشان دهد.

در این پایان نامه تصحیح انرژی معادله ی دیراک در فضای ناجابجایی دینامیکی مورد بررسی قرار می گیرد. هامیلتونی نسبیتی اتم هیدروژن را در فضای ناجابجایی دینامیکی بدست آورده و با استفاده از آن تصحیح انرژی را برای حالت پایه و حالتهای ?2s?_(1/2) و ?2p?_(1/2) بدست می آوریم. مشاهده می شود که تصحیح انرژی به پارامتر ناجابجایی دینامیکی ? بستگی دارد. با استفاده از دقت اندازه گیری انرژی، حد بالایی برای ? بدست می آوریم. سپس جابجایی لمب را بررسی می نماییم. برخلاف فضای ناجابجایی (غیر دینامیکی) ? که اثری بر تراز ?2s?_(1/2) ندارد، فضای ناجابجایی دینامیکی بر هر دو تراز ?2s?_(1/2) و ?2p?_(1/2) تاثیر می گذارد و باعث جابجایی انرژی آنها و در نتیجه افزایش پهنای گذار می شود. محاسبه ی جابجایی انرژی با استفاده از زبان برنامه نویسی mathematica انجام گرفته است.

در حال حاضر تصمیم گیری برای تعیین میزان ذخایر نقدی در شرکت ها تبدیل به یکی از عوامل قابل توجه در ادبیات تامین مالی شده است. هدف این تحقیق ارتباط بین متغیرهای مبتنی بر تئوری موازنه ای و سلسله مراتبی با وجه نقد نگهداری شده توسط شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. جهت انجام این پژوهش نمونه ای مشتمل بر 125 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در طی سال های 1386-1391 انتخاب گردیده است. یافته های پژوهش نشان دهنده وجود رابطه مثبت بین نسبت آنی دارایی ها، وجه نقد دریافتی از مشتریان، نسبت جاری، بازده حقوق صاحبان سهام و وجه نقد نگهداری شده می باشد هم چنین رابطه منفی بین ریسک غیر سیستماتیک، وجه نقد پرداختی بابت حقوق کارکنان، وجه نقد پرداختی بابت خرید دارایی ثابت، وجه نقد پرداختی بابت وام، وجه نقد پرداختی به فروشندگان، سود پرداختی به سهامداران، اهرم مالی و وجه نقد نگهداری شده توسط شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران وجود دارد.