پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان قزوین انجام شده است.پس از انتخاب جامعه آماری گروه نمونه در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین و گروه آزمایشی بعد از اجرای یک پیش آزمون اضطراب سنج(masc) وارد جلسات آموزشی (8 جلسه) شدند و در معرض متغب آزمایش (مهارت های حل مساله)قرار گرفتند.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از تاثیر راهبردهای حل مساله در کاهش خرده مقیاس ها ی اضطراب ریاضی است.

چنانچه مدیران شرکت توانایی افزایش کارایی شرکت را داشته باشند ، انتظار می رود که منافع آن بطور مستقیم به سهامداران برسد . در عین حال ،حاکمیت شرکتی ،مهمترین ابزاری که مالکان در جهت نظارت و کنترل مدیران در اختیار دارند. به منظور دستیابی به هدف تحقیق ، نمونه ای شامل 135 شرکت از میان شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران انتخاب شد و داده های مورد نیاز تحقیق طی سالهای 1387 الی 1391 بر اساس اطلاعات شرکت های نمونه استخراج گردید. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی می باشد و در آن از روش همبستگی استفاده می شود. همچنین از نظر زمانی نوعی تحقیق پس رویدادی است. تحلیل آماری داده ها با نرم افزار eviews و در سطح اطمینان 95 درصد انجام گرفت و برای آزمون فرضیه ها از روش آماری داده ها ترکیبی و تابلویی و الگوی رگرسیون خطی بر اساس متغیرهای تعریف شده استفاده شد. یافته های پژوهش نشان میدهد مالکیت مدیریتی تأثیری به ارتباط مالکیت نهادی با مدیریت موجودی کالا ندارد و همچنین دوگانگی وظیفه مدیر عامل ، ارتباط بین مالکیت نهادی با مدیریت موجودی کالا را تحت تأثیر قرار نمی دهد و اندازه هیئت مدیره بر ارتباط بین مالکیت نهادی با مدیریت موجودی کالا تأثیری ندارد.