‏ این پایان نامه به لایه مرزی گرمایی جابجایی آزاد‏‏، در حالت عدم تعادل حرارتی‏، که ناشی از صفحه ی داغ عمودی قرار داده شده در یک محیط متخلخل اشباع شده است‏، مربوط می باشد. تاثیر مکش و یا تزریق روی لایه مرزی جابجایی آزاد نیز بررسی شده است. این صفحه دارای یک توزیع خطی از دما است‏، که این توزیع خطی دما‏، باعث ایجاد لایه مرزی ای با ضخامت ثابت می شود. ‎‎با فرض حاکم بودن جریان دارسی، حل های مشابه ای برای کنترل معادلات لایه مرزی جریان دائم‏، به دست آمده است. همچنین اعداد ناسلت‏، برای هر دو فاز جامد و سیال‏، برای محدوده ی وسیعی از پارامترها محاسبه شده و با حل های حدی ارائه شده‏، مقایسه گردیده است.

فناوری نانو فضای تحقیق جدیدی را به روی پژوهشگران گشوده است. از جمله زمینه های مطرح شده در نانو فناوری، نانو اپتیک می باشد. با استفاده از شبیه سازی می توان پدیده های فیزیکی که در ابعاد نانو رخ می دهند را مطالعه کرد. یکی از مباحثی که در دو دهه ی گذشته در نانو اپتیک مورد توجه قرار گرفته است، تحقیق در مورد چاه های کوانتومی آلاییده است. چاه های کوانتومی آلاییده شده کاربردهای وسیعی در ابزار اپتوالکترونیکی فوق سریع از قبیل لیزرهای نیمرسانا و آشکارسازهای مادون قرمز دارند. در این پایان نامه، ضرایب جذب و تغییرات شکست خطی، غیرخطی و کل چاه کوانتومی آلاییده ی با ساختار gaas/al{x}ga{1-x}as به صورت عددی تحقیق شده است. در تقریب جرم موثر، ساختار الکترونیکی چاه کوانتومی آلاییده با حل خود سازگار معادله های شرودینگر و پواسون محاسبه می شود. خواص نوری با استفاده از تقریب ماتریس چگالی به دست می آید. نتایج نشان می دهد که با افزایش میدان مغناطیسی، قله های تشدید به سمت انرژی های بیشتر جابه جا می شوند. اندازه ی قله های تشدید خواص نوری با افزایش میدان مغناطیسی، کاهش می یابد.

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی عوامل آسیب زای(فردی- روانی، اجتماعی- خانوادگی، علمی – آموزشی و مدیریتی ) تربیت دینی دانش آموزان در استفاده از شبکه های اجتماعی و ارایه راه کارها می باشد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش جمع آوری اطلاعات پیمایشی بود.ابزار پژوهش پرسشنامه های والدین ودانش آموزان وبرگه مصاحبه صاحب نظران می باشد. روایی وپایایی برگه مصاحبه وپرسشنامه ها به روش محتوایی با استفاده از نظرات متخصصان انجام شد. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، آلفای کرانباخ پرسشنامه دانش آموزان 933/و والدین934/ بود. جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم، والدین و متخصصان حوزه های آسیب شناسی تربیتی و شبکه های اجتماعی منطقه11 شهرتهران می باشد. حجم نمونه 324دانش آموز، 123 ولی و 7 صاحب نظر بود. برای انتخاب نمونه دانش آموز و والدین از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و برای صاحب نظران از روش داوطلبانه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده هاازآمار توصیفی شامل جداول، فراوانی، درصد، نمودار، میانگین و رتبه وآمار استنباطی شامل «آزمون دوجمله ای، آزمونtمستقل، ضریب همبستگی رتبه ای اسپرمن وآزمون خی دو» استفاده شد. اهم یافته ها عبارتنداز: دانش آموزان ووالدین به مقوله "استفاده از شبکه های اجتماعی اغلب برای خوش گذرانی و لذت طلبی " بیشترین درجه اهمیت را قائل شده اند ولی به مقوله های" بی توجهی دانش آموزان به دستورات دینی مانند نماز" و "ایجاد بحران هویت دانش آموزان با استفاده از شبکه های اجتماعی" را در پائین ترین رده بندی قراردادند. نقش آسیب زای استفاده از شبکه های اجتماعی (درابعاد فردی و خانوادگی تربیت دینی) از نگاه دانش آموزان با مخالفت و از نظر والدین با موافقت همراه بوده است. نقش آسیب زای استفاده از شبکه های اجتماعی (درابعاد علمی- آموزشی تربیت دینی) از نگاه دانش آموزان و والدین با موافقت همراه بوده است.