آنچه مسلم است تحقیقات زیادی در مورد امکان سنجی اجرای سیستم های تولید انعطاف پذیر (fms) انجام شده است و اکثر آنها به نتایج مثبتی در این زمینه دست پیدا کرده اند. اما یکی از دلایلی که این تحقیق را از دیگران متمایز می سازد بررسی این سیستم ها در صنعت لوازم خانگی ایران است که کمتر مورد توجه قرار گرفته شده است. از طرفی علاوه بر بررسی موجه بودن این سیستم ها، نوع مناسب انعطاف پذیری را نیز برای شرکت ارج پیشنهاد کرده ایم. این انواع را از طبقه بندی d souza& williams (2000) استخراج شده است که عبارت اند از: انعطاف پذیری در حجم تولید، تنوع محصول، فرایند و انتقال مواد. برای پاسخ به سوالات تحقیق، یک مسئله تصمیم گیری چند معیاره تعریف شده است که گزینه های تحقیق شامل انواع انعطاف پذیری (ذکر شده در بالا) و ادامه وضع موجود (do nothing) می باشند. همچنین از چندین روش mcdm (روش های saw، topsis، smarter و permutation) برای این ارزیابی استفاده شده است تا بتوان نتایج روش های مختلف را با هم مقایسه و تحلیل کرد. دیگر مزیت این تحقیق استفاده از نرم افزار matlab برای برنامه نویسی روش های mcdm می باشد. این کار به دلیل نبود نرم افزار در دسترس برای بعضی روش های mcdm انجام شده است. لازم به ذکر است که برنامه های ارائه شده در این تحقیق می تواند در حل دیگر مسائل مشابه بکارگرفته شود. در نهایت پس از تحلیل نتایج توسط نرم افزار matlab، نتایج نهایی مربوط به هر یک از روشهای تحقیق با یکدیگر مقایسه و سپس پیشنهاداتی برای دیگر تحقیقات ارائه شده است.

چکیده: ساختار کنونی سیستم آموزشی از نظر بسیاری از صاحبنظران خشک است و نمی تواند نیاز های جهانی در حال تغییر را پاسخگو باشد. سیستم آموزشی موجود سرعت پیشرفت های حاصله در اقتصاد و فن آوری را کند می کند. لذا تغییر در مدل آموزشی ضروری است. تعداد استادان و ظرفیت کلاس های دانشگاهی در کشور ما محدود است اما با استفاده از روشهای نوین می توان افراد زیادی را آموزش داد. در این شرایط اگر مردم ما سواد الکترونیکی نداشته باشند نمی توانند همگام با این تحولات پیش بروند. دراین پایان نامه بر شناسایی عوامل اثر گذاربر هوشمند سازی مدارس تمرکز نمودیم. پس ازبررسی ادبیات، 8 عامل اصلی شناسایی گردید. سپس از طریق پرسشنامه نظرات خبرگان اخذ گردید. این خبرگان شامل مدیران و معلمین مدارس هوشمند و کارشناسان و خبرگان درگیر در این حوزه بودند. شناسایی این عوامل کلید یافتن موانع و راههای مرتفع ساختن آنهاست. واژگان کلیدی: مدرسه هوشمند، انتقال فناوری ، پورتال

بنگاههای کوچک و متوسط به لحاظ دو شکاف عمده ی ساختاری (کوچک بودن)و عملیاتی (کمبود منابع لازم)از عرصه ی اقتصادی رقابتی دنیای امروز ،نمی تواند بصورت یک سازمان مستقل و مجزا فعالیت کند.جهت نیل به موفقیت و کارامدی و ادامه ی حیات سازمانی ناچار به ائتلاف های استراتژیک در قالب شبکه های همکاری هستند.مهم ترین مشکل در این راستا نبود ساختار و رویکرد های معین همکاری میان سازمانی (عملیاتی)با شرکائ کاری است.

براساس ادبیات مدیریت و بویژه ادبیات مدیریت تکنولوژی، موفقیت بنگاه ها به هماهنگی (یکپارچگی ) استراتژی تکنولوژی با استراتژی های بنگاه و کسب و کار بستگی دارد. اما سوالی که مطرح می شود این است که این هماهنگی چگونه برقرار می شود؟بر اساس نظریه نقاط مرجع استراتژیک، سازمانها می توانند نقاط مرجعی را برای هماهنگی انتخاب و آنگاه عناصر و سیستم های خود را با آن هماهنگ نمایند. باتوجه به این نظریه، درصورتیکه استراتژی ها براساس نقاط مرجع استراتژیک یکسانی طراحی و اجرا شوند می توان انتظار داشت که با یکدیگر هماهنگ باشند. در این تحقیق میزان کنترل (انعطاف پذیری) موجود در بنگاه و میزان توجه بنگاه به محیط بیرون (محیط درون) به عنوان نقاط مرجع استراتژیک انتخاب شدند و این فرضیه مطرح گردید که هماهنگی استراتژی های تکنولوژی و بنگاه حول این نقاط مرجع می تواند به عملکرد بالاتر بنگاه منجر شود. این فرضیه از طریق پیمایش در 78بنگاه دفاعی مورد بررسی قرارگرفت و مشخص شد که انواع خاصی از هماهنگی بین استراتژی تکنولوژی و استراتژی بنگاه با عملکرد بالاتری همراه است. به علاوه، این فرضیه که هماهنگی بین استراتژی بنگاه و استراتژی های جزئی تکنولوژی (انتخاب، اکتساب و بهره برداری) با عملکرد بالاتری همراه است نیز به آزمون نهاده شد و مشخص گردید که بین عملکرد بنگاهها ومیزان این نوع هماهنگی همبستگی و رابطه خطی وجود دارد.

چکیده ندارد.