چکیده : به منظور بررسی رابطه ی ابعاد شخصیتی و سوء استفاده عاطفی در دانشجویان زن (مجرد و متأهل) دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین،400 نفر از دانشجویان دانشگاه با شیوه تصادفی خوشه ای – چند مرحله ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری ابعاد شخصیتی و میزان سوء استفاده عاطفی از زنان،به ترتیب از مقیاس های پنج عامل بزرگ شخصیت (نئو) و سوء استفاده عاطفی بهره گرفته شد. در تجزیه و تحلیل داده ها پس از انجام مقدمات توصیفی (میانگین و انحراف معیار)، برای سنجش رابطه ی ابعاد شخصیتی با سوء استفاده عاطفی از آزمون تحلیل رگرسیون و به منظور مقایسه ی دانشجویان مجرد و متأهل از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که ابعاد شخصیتی با سوء استفاده عاطفی رابطه دارد. دانشجویان متأهل بیشتر از دانشجویان مجرد سوء استفاده شدند و از نظر ابعاد شخصیتی نیزتنها در دو بعد روان نژند خویی و پذیرا بودن در برابر تجارب جدید با دانشجویان مجرد تفاوت دارندودرسه بعددیگرشخصیت بین آنها تفاوتی وجودندارد. کلید واژه ها: ابعاد شخصیتی، سوء استفاده عاطفی، روان نژند خویی، پذیرا بودن در برابر تجارب جدید

این مطالعه به منظور ساخت و هنجاریابی پرسشنامه سبک های شوخ طبعی د دانشجویان ایرانی انجام شده است . به این منظور 548 دانشجو با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند . با استفاده از روش تحلیل عاملی تاییدی ، آلفای کرونباخ و روش آزمون – بازآزمون اعتبار پرسشنامه آزمون شد . همچنین روایی محتوی با استفاده از نظر متخصصان در مورد ارتباط ماده های پرسشنامه با تعاریف مرتبط با سبک های شوخ طبعی مورد بررسی قرار گرفت . نتایج تحلیل عاملی تاییدی از الگوی ارائه شده حمایت کرد ، محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (85/0) و روش آزمون – بازآزمون (85/0-68/0) حاکی از پایایی قابل قبول ابزار است . توافق نظر متخصصان در مورد ارتباط ماده های پرسشنامه با تعاریف ارائه شده در مورد سبک های شوخ طبعی در منابع معتبر ، نشان? روایی قابل قبول پرسشنامه است .

هدف این پژوهش تعیین رابطه ی رضایت از تصویر بدنی و خودپنداره در دانشجویان بود . 385 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره ) (255 دختر و 130پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو پرسشنامه روابط چندبعدی خود بدنی و پرسشنامه خودپنداره تنسی پاسخ دادند. داده های مأخوذ از پرسشنامه ها با روش همبستگی پیرسون ، آزمون t برای گروههای مستقل و رگرسیون چندمتغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که: 1- تفاوت معناداری بین دو جنس در خصوص رضایت از تصویربدنی وجود ندارد . 2- بین رضایت از تصویربدنی و خودپنداره همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد . 3- بین رضایت از ظاهر و خودپنداره همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. 4- بین رسیدگی به ظاهر و رضایت از تصویر بدنی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. 5- بین فعالیت های بدنی و رضایت از تصویر بدنی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.

در این پژوهش که علّی مقایسه ای یا پس رویدادی است، رابطه الگوهای پاسخ دهی بین فردی (جرأت ورزی، پرخاشگری، سلطه پذیری وانفعالی) بر سوءمصرف مواد مخدر در سه گروه مردان معتاد، معتادان ترک کرده و مردان غیر معتاد شهر تهران در سال 1389 مورد بررسی قرار گرفته است. نمونه پژوهش شامل 300 نفر است که به تعداد مساوی از هر سه گروه با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند، به عبارت دیگر هر گروه شامل 100 نفر است که از نظر سن و وضعیّت اقتصادی مورد همتاسازی قرار گرفته اند. ابزار پژوهش، پرسشنامه 80 سوالی ادراک خود تونند است که پس ازجمع آوری داده های خام، شیوه آماری تحلیل واریانس یک راهه در تبیین تفاوت افراد از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که گروه معتادان ترک کرده، با دارا بودن میانگین نمره 16/87 در عامل جرأت ورزی، در مقایسه با دو گروه دیگر، هم جرأت ورزتر بودند و هم در دو عامل پرخاشگری و سلطه پذیری، به ترتیب با دارا بودن میانگین نمرات 5/39 و 5/76، در وضعیّت مطلوب تری به سر می بردند. امّا همان طور که انتظار می رفت، گروه مردان معتاد با میانگین نمره 7/50 در عامل جرأت ورزی، نسبت به دو گروه مردان ترک کرده و مردان غیر معتاد، از جرأت ورزی بسیار کمتری برخوردار بود و در عوامل غیر جرأت ورزی و بخصوص پرخاشگری با میانگین نمره 16/04، نمرات بالاتری کسب کرده بود. به این ترتیب به نظر می رسد عامل جرأت ورزی در عدم سوءمصرف مواد مخدر در افراد و بخصوص پایداری در ترک در گروه معتادان ترک کرده، تأثیر گذار بوده است.

این پژوهش به منظور بررسی رابطه هوش هیجانی و نگرش مذهبی با پیشرفت تحصیلی ،در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه بین المللی امام خمینی که در سال تحصیلی1391-1390، اشتغال به تحصیل داشته اند، انجام شده است. 296 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد(پسر و دختر)، به عنوان نمونه این پژوهش ، به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه های هوش هیجانی شات، نگرش مذهبی خدایاری فرد بوده و از معدل کل دانشجویان به عنوان معیار اندازه گیری پیشرفت تحصیلی استفاده شده است. نتایج با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری، نشان داد که : بین هوش هیجانی و نگرش مذهبی ، رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنین بین نگرش مذهبی و هر سه مولفه هوش هیجانی( بهره ‏برداری از هیجان، تنظیم هیجان وارزیابی و ابراز هیجان )، رابطه معنادار مثبت وجود دارد . بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی، رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنین بین پیشرفت تحصیلی با تنظیم هیجان و ارزیابی و ابراز هیجان ، رابطه معنادار مثبت وجود دارد . اما بین پیشرفت تحصیلی و بهره برداری از هیجان، رابطه معنادار وجود نداشت . نگرش مذهبی، پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در دانشجویان بوده است، اما هوش هیجانی در ترکیب با متغیر نگرش مذهبی، نتوانسته است پیش بینی کننده قابل قبولی برای پیشرفت تحصیلی دانشجویان، باشد.

اضطراب، هیجانی عمومی است و تا وقتی ناتوان کننده نشود طبیعی به نظر می رسد. اختلالات اضطرابی از شایع ترین اختلالات روان پزشکی در جمعیت عمومی هستند. نسبت ابتلای زنان تقریباً دو برابر مردان است. این اختلالات را می توان خانواده ای از اختلالات روانی مجزا و در عین حال مرتبط به هم در نظر گرفت. طبق نظریه شناختی، شیوه ای که فرد برای ارزیابی و تفکر درباره ی یک موقعیت اتخاذ می کند تعیین کننده ی پاسخ های هیجانی و جسمی او به آن موقعیت است. ترس و اضطراب احساس معمول در میان والدینی است که کودک آن ها در بیمارستان بستری می شود، اغلب مواقع اضطراب والدین با شدت بیماری و روش های درمانی کودک ارتباط دارد. بخش عمده ای از یأس را می توان با دادن آگاهی به مادران در مورد انتظارات متقابل و تشویق برای شرکت در مراقبت از کودک و تأکید به عنوان یاران اصلی در سلامتی کلی کودک تسکین داد. عفونت دستگاه ادراری از شایع ترین عفونت های باکتریال کودکان است. برآورد جهانی این بیماری را در کشورهای پیشرفته 5 درصد و در کشورهای در حال توسعه 20 درصد نشان می دهد. مطالعات انجام شده در ایران نیز حاکی از میزان شیوع 10 تا 15 درصدی این بیماری در کودکان است. برای پیشگیری از تکرار بیماری عفونت ادراری، دادن آموزش وآگاهی کافی در مورد این بیماری برای مادران دارای کودک بستری در بیمارستان در نظر گرفته شد، که به صورت شفاهی و همچنین نوشتاری در دومین روز بستری در بیمارستان برای مادران گروه آزمایش به صورت فردی و به مدت 45دقیقه گفته شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مادران دارای کودک بیمار، که ازبهمن ماه 1391 تا تیرماه1392، جهت درمان کودک بیمار خود به بیمارستان کودکان قدس قزوین مراجعه کرده اند، می باشد. تعداد این جامعه بر اساس آمار پذیرش بیمارستان 35000 نفر مادر دارای کودک بیمار می باشد. نمونهُ مورد بررسی، 80 نفراز مادران دارای کودک بیمار،که به دلیل مشکل عفونت ادراری به بیمارستان کودکان قدس قزوین مراجعه کرده بودند می باشند(40 نفر سرپایی و 40 نفر بستری). مادرانی که کودک آن ها به دو صورت سرپایی یا بستری پذیرش شده بودند، به روش غربالگری طی دو روز در هفته انتخاب شدند. گروه بستری به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سن کودکان در مراجعه سرپایی و بستری بین 2 تا 5 سال بود. مادران گروه سرپایی و گروه بستری در هنگام پذیرش به پرسش نامهُ اضطراب اسپیل برگر پاسخ دادند. دو روز قبل از ترخیص مجدداً برای مادران با کودک بستری که به گروه آزمایش و کنترل تقسیم شده بودند پرسش نامهُ اضطراب اسپیل- برگر به صورت پس آزمون انجام شد. نتایج نشان داد اضطراب در مادران دارای کودک بستری بیشتر از گروه سرپایی بوده، و آموزش مادران دارای کودک بستری (به علت عفونت ادراری) در خصوص ماهیت بیماری و روند درمان، تنش و اضطراب را در آنان کاهش می دهد(p<0/05). کاهش اضطراب مادران، بیشتر در مورد اضطراب آشکار یا موقعیتی بوده ودر کاهش اضطراب پنهان یا احساس معمولی که افراد در اغلب اوقات دارند تأثیری نداشته است.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سبک های هویّت و رضایت زناشویی در کارمندان و معلّمان زن و مرد متاهّل آموزش و پرورش بندپی غربی بابل در سال92-91 انجام شد . ابتدا به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دسترس با احتساب نسبت زن و مرد تعداد 100 نفر از کارمندان و معلّمان زن ومرد متاهّل انتخاب شدند.سپس رضایت زناشویی و سبک هوّیت آزمودنی ها به وسیله پرسش نامه های رضایت زناشویی (enrich) و سبک هویّت (isi -6g) که روایی و پایایی آن مورد تایید است ، سنجیده شد . داده های پژوهش با استفاده از روش های توصیفی و استنباطی (آزمون های رگرسیون ، پیرسون و t مستقل) تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد که بین سبک های هویّت و رضایت زناشویی رابطه معناداری وجود دارد .از بین سبک های هویّت ، سبک هویّت اطّلاعاتی و سبک تعهّد با رضایت زناشویی رابطه معنادار دارد و سبک هویّت سردرگم/ اجتنابی پیش بینی کننده منفی برای رضایت زناشویی است .در سبک های هویّتی اطّلاعاتی و تعهّد ، میانگین گروه مردان بیشتر از زنان است امّا در دو سبک هنجاری و سردرگم / اجتنابی تفاوت معناداری مشاهده نشد .در رضایت زناشویی ، میانگین مردان در مولّفه های شخصیّت و ازدواج و فرزندان بیشتر بود و تفاوت معناداری با زنان داشت .

این پژوهش با هدف مقایسه حافظه آینده نگر و فراحافظه افراد بهنجار و مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی انجام شد. از جمعیّت کل که شامل دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) و دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج است، 600 نفر نمونه گیری شد که نهایتاً 100 نفر پس از پاسخ به پرسش نامه وسواس فکری- عملی مادزلی غربال گردید. برای سنجش شدّت علایم اختلال وسواس فکری- عملی از پرسش نامه وسواس فکری- عملی مادزلی (هاجسن و راچمن،1977) ، برای سنجش حافظه آینده نگر از پرسش نامه حافظه آینده نگر و گذشته نگر (اسمیت، دالاسالا، لوگی و مایلور،2000) و برای سنجش عملکرد حافظه و فراحافظه از فهرست واژه های خنثی و تهدیدآمیز مربوط به آلودگی و وارسی استفاده شد. نتایج آزمون t مستقل نشان داد حافظه آینده نگر دو گروه، متفاوت است و حافظه آینده نگر گروه بهنجار، بهتر است. نتایج تحلیل واریانس چند متغیّری نشان داد فراحافظه دو گروه نیز متفاوت است و فراحافظه گروه بهنجار بهتر از گروه مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی است؛ امّا تفاوتی در عملکرد حافظه دو گروه مشاهده نشد. افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی از یک مشکل فراحافظه ای رنج می برند و به حافظه خود اطمینان ندارند و برای کسب اطمینان، اقدام به وارسی مجدّد می کنند. فرد، هر چه بیشتر وارسی می کند، اطمینان وی به حافظه اش کمتر می شود و این چرخه معیوب تداوم می یابد.

این پژوهش به منظور تأثیرگروه درمانی مبتنی برآموزش جرأت ورزی بر بهزیستی ذهنی و بهزیستی روان شناختی زنان خودسرپرست مهاجر افغانستانی انجام پذیرفته است. روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است . جامعه آماری این پژوهش شامل 60 نفر از زنان خودسرپرست ساکن درشهرک امام رضا واقع در مشهدبوده است. 24 نفر از زنانی که در پرسش نامه های مقیاس عاطفه ی مثبت و منفی و بهزیستی روان شناختی نمره کمتر از میانگین داشتند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی(12 نفر) و کنترل(12نفر) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده دراین پژوهش عبارت است از: مقیاس رضایت از زندگی و عاطفه ی مثبت و منفی (بهزیستی ذهنی)، پرسش نامه ی بهزیستی روان شناختی ریف. گروه آزمایش به مدّت 8 جلسه ، هفته ای یک جلسه ، فنون جرأت ورزی را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. پس از پایان دوره آموزشی وهم چنین با فاصله دوماه پس آزمون و پیگیری برای کلّ نمونه(24 نفر) اجرا گردید. پس از گردآوری پرسش نامه ها، داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری تحلیل کواریانس و به وسیله نرم افزار spss19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می دهند که گروه درمانی مبتنی برآموزش جرأت ورزی در مرحله پس آزمون و پیگیری به طورمعناداری در افزایش بهزیستی روان شناختی و رضایت از زندگی وکاهش عاطفه ی منفی زنان خودسرپرست موثّراست. درعاطفه ی مثبت ، با وجود تغییر مختصر درآن، درپس آزمون و پیگیری اختلاف معناداری مشاهده نمی شود.

پژوهش حاضر به منظور ساخت و هنجاریابی آزمون سازگاری تحصیلی انجام گرفته است. برای ساخت این آزمون تمام آزمون¬های مربوط به سازگاری مورد مطالعه و بررسی قرار گرفتند و بعد از انجام مصاحبه با تعدادی از دانشجویان و حذف و تغییر تعدادی از سوال¬ها و تأیید روایی محتوایی و روایی صوری توسط استادان روان¬شناسی ،پرسشنامه¬ای در 6 خرده مقیاس (سازگاری با دانشگاه و دانشکده،سازگاری با دوره و رشته تحصیلی،سازگاری اجتماعی و بین فردی،سازگاری عاطفی،خودیابی و هدفمندی،سازگاری با مهارت-های تحصیلی و آموزشی) با 152سوال تهیه شد.این پرسشنامه روی گروه نمونه اجرا شد.جامعه پژوهش حاضر را تمام دانشجویان شهر قزوین تشکیل می¬دهند.ازمیان چهار دانشگاه بزرگ قزوین و دو موسسه ی غیر دولتی تعداد 411 نفر به عنوان نمونه به صورت خوشه¬ای انتخاب شدند.سوالات با روش تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی تحلیل شده و با استفاده از روش کرونباخ میزان پایایی آزمون به دست آمد و نقاط برش آزمون نیز تعیین شد و سوالاتی را که همبستگی کم یا منفی با خرده مقیاس مربوطه داشتند از پرسشنامه حذف شدند و نسخه نهایی با 138 سوال تنظیم شد.نتایج نشان داد که با توجه به آلفای کرونباخ به دست آمده برای کل آزمون(94/0=?) پرسشنامه از پایایی بالایی برخوردار است.

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و هیجان خواهی با خلاقیت اختصاص داشت. نمونه آماری پژوهش را 390 دانش آموز پسر دبیرستانی شهرسنندج که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند تشکیل می داد (16160 = n ). به منظور گردآوری اطلاعات مربوط به متغیر های پژوهش از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند، پرسشنامه هیجان خواهی زاکرمن و آزمون خلاقیت عابدی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغییره ( گام به گام) صورت گرفت. نتایج نشان داد که: بین هیجان خواهی و خلاقیت دانش آموزان رابطه معنا دار وجود دارد. بدین معنی که با افزایش هیجان خواهی، خلاقیت افزایش می یابد و یا بالعکس. بین شیوه های فرزند پروری و خلاقیت دانش آموزان رابطه معنا دار وجود دارد. بین شیوه های فرزند پروری و هیجان خواهی دانش آموزان رابطه معنا دار وجود دارد. شیوه های فرزند پروری استبدادی ، آزادگذاری و مقتدارنه و هیجان خواهی قادر به پیش بینی خلاقیت دانش آموزان هستند وسهم آنها از شیوه فرزندپروری استبدادی تا هیجان خواهی کاهش می یابد.

احساس غربت اختلال روانی ناشی از جدایی واقعی یا پیش¬بینی شده از خانه یا وطن است که بیشترین نگرانی گزارش شده در بین دانشجویان بین¬المللی است. احساس غربت می¬تواند به اضطراب و افسردگی منجر شود و اثرات سوئی بر سازگاری اجتماعی این دانشجویان با محیط جدید داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی میزان احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه¬ی آن¬ها با یکدیگر در دانشجویان غیرایرانی دانشگاه بین¬المللی امام خمینی(ره) صورت گرفته است. در این پژوهش 230 نفر از دانشجویان غیرایرانی در دو گروه فارسی زبان(65 نفر) و غیرفارسی زبان(165 نفر) بررسی شدند. ابزارهای این پژوهش پرسش¬نامه سازگاری اجتماعی بل(1961) و احساس غربت ون¬ولیت(2001) بودند. نتایج نشان می¬دهد که 7/18 درصد احساس غربت خفیف، 2/65 درصد احساس غربت متوسّط و 1/16 درصد از دانشجویان غیرایرانی احساس غربت شدید دارند. همچنین از نظر سازگاری اجتماعی 6/9 درصد سازگاری اجتماعی پایین، 8/67 درصد سازگاری اجتماعی متوسّط و 6/22 درصد از سازگاری اجتماعی بالایی دارند. یافته¬های دیگر نشان می¬دهد در خرده مقیاس دلتنگی برای خانواده بین دانشجویان غیرایرانی دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد و میانگین دانشجویان دختر از دانشجویان پسر بیشتر است. امّا تفاوتی بین سازگاری اجتماعی این دو گروه وجود ندارد. همچنین تفاوت معناداری بین دانشجویان غیرایرانی فارسی¬زبان و غیرفارسی¬زبان در میزان احساس غربت وجود ندارد امّا در سازگاری اجتماعی تفاوت معنادار به دست آمده است و میانگین نمره سازگاری اجتماعی دانشجویان غیرایرانی فارسی¬زبان بیشتر از غیرفارسی¬زبانان است. بررسی رابطه بین احساس غربت و خرده مقیاس¬های آن با سازگاری اجتماعی نشان می¬دهد که خرده مقیاس¬های دلتنگی برای خانواده، دلتنگی برای افراد و محیط¬های آشنا و مشکل سازگاری با سازگاری اجتماعی همبستگی منفی و معنادار دارند.

رفتارهای کنترل گرایانه پیش بین قوی ای برای خشونت در روابط زوجین وهمچنین در جهت تضعیف روحیه ی طرف مقابل، منزوی کردن و کنترل حرکات و رفتارهای او هستند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رفتارهای کنترل گرایانه و کارکردهای خاتواده است. نمونه پژوهش شامل 100 زوج است که به شیوه ی نمونه گیری قضاوتی بر مبنای سطح تحصیلات کارشناسی و مدّت زمان ازدواج انتخاب شده اند و پرسش نامه های رفتارهای کنترل گرایانه زن و شوهر و ابزار سنجش خانواده از سوی آن ها تکمیل شد. نتایج نشان داد بین نمره کلّی رفتارهای کنترل گرایانه ی زوجین و نمره ی کلّی کارکرد خانواده رابطه ی منفی و معنادار وجود دارد و از بین رفتارهای کنترل-گرایانه به ترتیب کنترل هیجانی، کنترل از طریق منزوی کردن و کنترل از طریق فرزندان بالاترین میانگین را به دست آورده¬اند. متغیّرهای کنترل گری با تهدید و کنترل گری با ترس، قادر به پیش بینی کارکرد خانواده هستند و از بین متغیّرهای پیش بین تنها متغیّرهای حلّ مسأله، پاسخ دهی عاطفی و عملکرد قادر به پیش بینی رفتارهای کنترل گری هستند.

در این پژوهش ، رابطه بین دو متغیّر تاب آوری و هوش اخلاقی با گرایش به اعتیاد در نوجوانان استان البرز در سال تحصیلی 93-92 مورد بررسی قرار گرفت . روش آماری ، از نوع همبستگی و تحلیل رگرسیون بود . سوال های اصلی عبارت بودند از : - آیا بین تاب آوری و گرایش به اعتیاد در نوجوانان پسر ، رابطه منفی وجود دارد؟ - آیا بین هوش اخلاقی بالا و گرایش به اعتیاد در نوجوانان پسر، رابطه منفی وجود دارد؟ در پژوهش حاضر ،متغیّر های مستقل یا میان متغیّر گرایش به اعتیاد و نمره کلّ رشد اخلاقی ، ارتباط معنادار مشاهده نگردید . پیش بین ، میزان تاب آوری و سطح هوش اخلاقی ، و متغیّر وابسته یا پیش بینی کننده میزان گرایش به اعتیاد بود . جامعه آماری عبارت بود از کلیّه دانش آموزان سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی پسر استان البرز. ابزارهای مورد استفاده عبارت بودند از : پرسش نامه تاب آوری کونور و دیویدسون ، پرسش نامه شناسایی افراد در معرض خطر اعتیاد و پرسش نامه هوش اخلاقی لطف آبادی . نتایج این پژوهش عبارت بود از: میان دو متغیّر تاب آوری و گرایش به اعتیاد رابطه منفی و معنادار مشاهده شد

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.