در این مطالعه، اثربخشی یک روش جدید درمانی برای اختلال هراس اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت. اگرچه تمرکز اصلی درمان اختلال هراس اجتماعی به طور غالب، شناختی است، تأکید بر تمرکز بیشتر بر راهبردها و باورهای فراشناختی می تواند ما را قادر سازد تا تغییر شناختی را افزایش دهیم و درمانی کوتاه مدت و اثربخش ایجاد نماییم. بر اساس رویکرد فراشناختی، افکار و عقاید منفی در مورد خود اجتماعی، از سبک پردازش ایجاد شده بوسیله فراشناخت های فرد بوجود می آیند. بنابراین، درمان بر اصلاح سبک پردازش، قبل، در حین و بعد از رویارویی با موقعیت اجتماعی تمرکز می کند. در این روش، از آغاز درمان، تأکید بیشتری بر اصلاح توجه به خود از طریق پایش توجه بیرونی در جلسات درمان و خارج از جلسات وجود دارد. این موضوع، با تأکید بر برطرف ساختن نگرانی و نشخوار ذهنی در دو جلسه اول درمان همراه می شود. طرح مطالعه موردی (6n=) با تکرار a-b همراه با خط پایه چندگانه و پیگیری سه ماهه به کار برده شد. شرکت کنندگان، در جلسات تعیین خط پایه، پایان درمان و همچنین در جلسه پیگیری، مقیاس های فراشناخت هراس اجتماعی، حساسیت جسمانی، هراس اجتماعی، ترس از ارزیابی منفی و اجتناب و آشفتگی اجتماعی را کامل نمودند. ضمن این که برای ارزیابی روند بهبودی، در ابتدای جلسات دوم، چهارم، ششم و هشتم، مقیاس های ترس از ارزیابی منفی، اجتناب و آشفتگی اجتماعی و حساسیت جسمانی اجرا گردید. نتایج نشان داد که همه بیماران به طور بالینی، بهبود معناداری در دامنه ای از نتایج استاندارد به دست آمده از مقیاس های خاص هراس اجتماعی یافتند. این نتایج در پیگیری نیز حفظ شده بود. بنابراین، درمان فراشناختی می تواند درمانی اثربخش و کوتاه مدت برای اختلال هراس اجتماعی باشد. با توجه به بدیع بودن این بررسی، پر واضح است که ارزیابی های بیشتری در این زمینه مورد نیاز است.

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر مدیریت توجه و تن آرامی بر کاهش ادراک درد در سالمندان مبتلا به درد مزمن در شهر شیراز بود. این مطالعه از نوع شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمامی سالمندان مبتلا به درد مزمنِ ساکن در خانه های سالمندان شهر شیراز تشکیل می دهند که از بین آنها تعداد 80 نفر (23 مرد و 57 زن) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گشته و بعد از همتا شدن بر اساس سن، جنس، و وضعیت تأهل، به طور تصادفی در گروه های چهارگانه (گروه درمان مدیریت توجه، گروه درمان تن آرامی، گروه کنترل، گروه لیست انتظار) گمارش شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش عبارت بود از پرسش نامه چند بعدی درد وست هاون ییل، سیاهه افسردگی بک و سیاهه اضطراب بک. شرکت کنندگان در سه وهله زمانی پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، از روش تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد گروهِ درمان مبتنی بر مدیریت توجه و گروه درمان مبتنی بر تن آرامی نسبت به گروه کنترل و گروه لیست انتظار در وهله های پس آزمون و پی گیری کاهش معناداری را در شدت و ابعاد چندگانه درد گزارش کرده اند (001/0p< ). بین گروه کنترل و گروه لیست انتظار از نظر شدت و ابعاد چندگانه درد، تفاوت معناداری مشاهده نشد. به طور کلی، می توان چنین نتیجه گیری کرد که گروه درمانی مبتنی بر مدیریت توجه و گروه درمانی مبتنی بر تن آرامی در بهبود سالمندان مبتلا به درد مزمن، موثر است.

عنوان: تأثیر کتاب درمانی شناختی به صورت گروهی بر رضایت زناشویی بانوان مقدمه دست یابی به جامعه سالم در گرو سلامت خانواده می باشد و با توجه به این که تحقق خانواده سالم مشروط به برخورداری افراد آن از سلامت روان و داشتن رابطه های مطلوب با یکدیگر است، لذا سالم سازی روابط بین اعضای خانواده اثرات مثبت فراوانی را در جامعه به دنبال خواهد داشت چرا که نابسامانی زناشویی و طلاق بعد از مرگ ناگهانی در خانواده، از مهمترین عوامل تنیدگی زای افراد خانواده به حساب می آیند ( حسین پور، 1389). از آنجا که سبک شناختی هر فرد مسأله ای مهم در روابط زناشویی ست، بازسازی شناختی در افراد و کمک به آن ها جهت شناخت خطاهای شناختی و سبک اسنادی خود گام مهمی در امر کاهش تعارضات خانوادگی است. از سویی دیگر، با توجه به این نکته که مشکلات افراد اساساً مشکلات بین شخص و رابطه ای است، لذا درمان آن هم باید در رابطه با دیگران صورت گیرد که گروه درمانی شناختی روشی مفید در این زمینه می باشد (فری، 1382). این پژوهش همچنین به دنبال حل مشکلات خانوادگی در افرادی ست که تشخیص بیماری خاصی ندارند و تنها به دلیل کمبود آگاهی و یا کمبود مهارتهای ارتباطی دچار مشکل شده اند و کتاب درمانی در این زمینه یک مولفه اصلی درمان در جهت ارتقاء آگاهی است(تبریزی، 1383).افزایش روز افزون مشکلات وناسازگاری زناشویی و به دنبال آن افزایش درصد طلاق طی سال های اخیر و به خصوص طلاق عاطفی و پیامدهای سوء آن بر خانواده و تربیت فرزندان، ضرورت و اهمیت توجه به موضوع روابط زوجین را بر جسته ساخته است (مومن زاده، 1384). در این پژوهش متغیر مستقل کتاب درمانی شناختی به صورت گروهی می باشد که بر اساس رویکرد شناختی و برنامه شناخت درمانی گروهی و کتاب درمانی و فنون گروه درمانی توسط پژوهشگر تدوین شده است و متغیر وابسته رضایت زناشویی افراد شرکت کننده در آزمون می باشد. بر اساس ادبیات پژوهش فرضیه ها و سوالات به شرح ذیل تنظیم شد فرضیه 1- کتاب درمانی شناختی به شیوه گروهی باعث بهبود رضایت زناشویی با نوان در مقایسه گروه لیست انتظار و گروه کتاب خوانی می شود 2- تأثیر کتاب درمانی شناختی به شیوه گروهی بر رضایت زناشویی بانوان در طول زمان پایدار است. سوال 1- آیا بین گروه کتاب خوانی و لیست انتظار تفاوت معنا داری در میزان رضایت زناشویی در پس آزمون وجود دارد؟ 2- آیا طول مدت ازدواج تأثیری در میزان رضایت زناشویی دارد؟ . روش شرکت کنندگان و طرح پژوهش: طرح تحقیق از نوع کاربردی و روش آن از نوع نیمه آزمایشی با طرح ها پیش آزمون – پس آزمون – پی گیری با یک گروه آزمایشی و دو گروه کنترل مجزا می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه بانوان شرکت کننده در باشگاه یوگاروان می باشد ( 300 نفر) که براساس نمونه گیری در دسترس 45 نفر از این افراد انتخاب و بر اساس ملاک های رد و شمول در گروه های آزمایشی و کتاب خوانی و لیست انتظار گمارده شدند. غربالگری به کمک مصاحبه اولیه بر روی تمامی داوطلبان انجام شده همگی افراد در دامنه سنی 30 تا 50 سال و طول مدت ازدواج بین 5 تا 15 سال بودند، همگی دارای فرزند بوده و دامنه تحصیلات آنها دیپلم تا لیسانس بود و از سطح اقتصادی اجتماعی یکسانی برخوردار بودند. همچنین هیچ یک از شرکت کنندگان به بیماری روانی یا جسمی خاصی مبتلا نبودند – افراد مطلقه وازدواج های مجدد و کسانی که مشکلات حاد با همسران خود داشتند از گروه حذف شدند. ابزار: جهت سنجش میزان رضایت زناشویی از پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ (فرم کوتاه 47 شوالی) برای هر سه گروه در سه مرحله استفاده شد. اعتبار این پرسشنامه توسط اولسون (4189) 92/0 و سلیمانیان در ایران، 93/0 گزارش شده است. همچنین روایی این مقیاس بین 62/0 تا 95/0 بدست آمده است ( حسین پور، 1389). شیوه گروه آوری داده ها: هر سه گروه شرکت کننده در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری دو ماهه پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ را تکمیل کردند و نتایج در پایان مورد مقایسه قرار گرفت با این تفاوت که گروه آزمایشی در 8 جلسه دو ساعته در معرض متغیر مستقل کتاب درمانی شناختی به صورت گروهی قرار گرفتند و کتاب به عشق هرگز کافی نیست ( بک، 1386) را مطالعه کرده مورد آموزش شناختی قرار گرفتند. گروه کتاب درمانی، کتاب راه یوگا را در 8 جلسه 2 ساعته مطالعه کردند و هیچ آموزشی شناختی دریافت نکردند و گروه کنترل دوم به صورت لیست انتظار در سه مرحله تنها پرسشنامه را تکمیل کردند. یافته ها بر اساس فرضیه ها و سوالات پژوهش نتایج نشان دادند که کتاب درمانی شناختی به صورت گروهی باعث بهبود رضایت زناشویی می شود بر اساس نتایج تحلیل واریانس بر طرفه بین سه گروه شرکت کننده)، تفاوت افراد بین مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری در مقدار f در سطح 01/0 معنادار بود [f(2,29)=5/16,p<0/01] و نتایج آزمون تعقیبی توکی نشان داد در مرحله پس آزمون بین گروههای آزمایش و کنترل و همچنین آزمایش و کتاب خوانی تفاوت معنا داری وجود دارد ( در سطح p<0/05 ) به این صورت که بیشترین میزان رضایت زناشویی در گروه آزمایش و کمترین میزان آن در گروه کنترل وجود دارد. ولی در مرحله پی گیری این تفاوت تنها بین گروههای آزمایش و کنترل ( در سطح p<0/05) معنا دار بود. با استفاده از تحلیل کوواریانس و پس از بررسی همگنی واریانس و همگنی شیب رگرسیون نشان داده شدکه مقدار f در نمره پس آزمون رضایت زناشویی [f(1,30)=557/346,p<0/001) معنا دار شده و در گروه [f(2,30)=0/38 p<n.s] معنا دار نیست. به عبارتی تفاوتی بین نمرات پس آزمون و پی گیری مشاهده نمی شود و تغییرات پایدار است. همچنین بین دو گروه کنترل کتاب خوانی و لیست انتظار بر اساس آزمون t-test مستقل تفاوت معناداری مشاهده نشد (t=0/25 , p<n.s) همچنین افراد به لحاظ طول مدت ازدواج (کمتر و بیشتر از 10 سال ) تفاوت معنا داری در میزان رضایت زناشویی نشان ندادند. (t=0/45 , p<n.s) بحث و نتیجه گیری با توجه به اینکه برای مداخلات شناختی همواره باید از سطح اول شناخت و به عبارتی خطاهای شناختی مداخله را آغاز گروه در سطوح زیرین یعنی طرحواره ها پرداخت، در این پژوهش کار مداخلات درمانی بر اساس کتاب درمانی گروهی بر روی خطاهای شناختی بر اساس کتاب شناخت درمانی «عشق هرگز کافی نیست»، انجام شد و نتیجه حاصله با سایر پژوهش های پیشین در خارج و داخل هم سو می باشد( بوکام و همکاران، 1990 ؛ نظری، 1390 )به عبارتی کتاب درمانی شناختی به صورت گروهی باعث بهبود رضایت زناشویی می گردد که این یافته بوسیله مشاهدات بالینی درمانگر نیز تأیید می گردد. از سویی دیگر نتایج آزمون تعقیبی نشان می دهد که در مرحله پی گیری تفاوتی بین گروه کتاب خوانی با گروه آزمایشی و لیست انتظار مشاهده نمی شود. این یافته بیانگر این نکته است که گردهم آیی و تبادل اطلاعات افراد به تنهایی و جدا از آموزش های شناختی باعث بهبود نسبی در رضایت زناشویی می گردد ولی از سویی دیگر این آموخته ها آن چنان عمیق و با دوام نیست که بتواند گروه کتاب خوانی را از لیست انتظار جدا کند. به عبارتی تنها آموزشهای مبتنی بر اصول علمی همراه کار منسجم گروهی است که اثرات درمانی داشته و این تأثیر در طول زمان پایدار است که این یافته با دیگر یافته ها هم سو می باشد. هم چنین گروه کتاب خوانی و گروه لیست انتظار که هر دو به عنوان گروه کنترل در پژوهش (بوکام، 1990؛ داتیلیو، 2010؛ نظری، 1390؛ حسین پور، 1389، زادهوش، 1390). شرکت داشتند در میزان رضایت زناشویی تفاوت معنی داری نشان ندادند و این به آن سبب بود که گروه کتاب خوانی هیچ آموزشی دریافت نکرد و نقش درمانگر در این گروه کاملاً خنثی بود. با توجه به آنکه دامنه تغییرات طول مدت ازدواج در افراد شرکت کننده بسیار کم بود ( بین 5 تا 11 سال) و همگی در میانه زندگی مشترک قرار داشتند، لذا طول مدت ازدواج تأثیری در میزان رضایت زناشویی این افراد نداشت که با یافته حسین پور ( 1389) هم سو می باشد. محدودیت ها: نوع نمونه گیری در دسترس از میزان وقت و تعمیم نتایج می کاهد. همچنین به دلیل روش نیمه آزمایشی پژوهش استنباط علی از نتایج باید با احتیاط صورت گیرد پیشنهادها: می توان پژوهش های جدی را به صورت زوج درمانی و مقایسه آن با درمان انفرادی و همچنین مقایسه دو روش درمانی (هیجان مدار در مقابل شناختی) انجام داد. پی گیری های بلند مدت در جهت اطمینان اثر درمان می تواند مفید باشد. منابع - بک، آرون، تی ( 1386) . عشق هرگز کافی نیست.(ترجمه مهدی قراچه داغی). تهران: ذهن آویز، (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1988). - تبریزی، مصطفی(1383). بررسی و مقایسه اثر بخشی گروه درمانی تلفیقی زوج ها، شناخت درمانی بک و کتاب درمانی بر کاهش نارضایتی زناشویی، پایان نامه دکتری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران. - حسین پور، محمد؛ شهرویی، شهریار و عبادی، ندا ( 1389). بررسی اثر بخشی آموزش خانواده درمانی به شیوه شناختی – رفتاری بر رضایت زناشویی. یافته های نو در روانشناسی، 106-95. - زاد هوش، سمیه؛ نشاط دوست، حمید طاهر؛ کلانتری مهرداد و رسول زاده طباطبایی، سید کاظم (1390). مقایسه اثر بخشی گروه درمانی شناختی – رفتاری همراه با توصیه های مذهبی و گروه درمانی شناختی – رفتاری کلاسیک بر کیفیت ارتباط زناشویی بانوان، خانواده پژوهش، (7)25 ، 68-56 - فردی، مایکل( 1382) . شناخت درمانی گروهی. (ترجمه علی صاحبی، حسن حمید پور و زهرا اندوز). مشهد: جهاد دانشگاهی (بی تا). - مومن زاده، فرید، مظاهری، محمد علی وحیدری، محمود ( 1384)، ارتباط تفکرات غیر منطقی و الگوهای دلبستگی با سازگاری زناشویی. خانواده پژوهی ، (4) 1، 378-370. - نظری، وکیل؛ محمد خانی، پروانه و دولت شاهی، بهروز (1390). مقایسه اثر بخشی زوج درمانی شناختی – رفتاری غنی شده و زوج درمانی تلفیقی در افزایش رضایت زناشویی. فصلنامه پژوهش های نوین روان شناختی، (22) 3، 149-175. - baucom, d.m, sayers, s.l & sher, t.g(1990) supplementing behavioral marital therapy with cognitive restructuring and emotional expressiveness training = an outcome investication, journal of consulting and clinical psychology. 58(5), 636-345. - dattilio, f.m(2010). cognitive- behavioral therapy with couples and families. new york; the guilford press - olson, d.m, mecubbin, m,i & barnes, hl(1989). families. california: sage publication inc.

هدف این پژوهش بررسی اثر نگرانی و باورهای فراشناختی بر واکنش های فیزیووژیکی و عاطفی به محرک های هیجان منفی بود. در این پژوهش 41 شرکت کننده دارای اختلال اضطراب فراگیر و 39 شرکت کننده کنترل به طور تصادفی در موقعیت نگرانی و آرامش قبل از مواجهه با فیلم های فراخوان ترس و غم قرار گرفتند. این افراد از طریق روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و با پرسشنامه فراشناخت، عاطفه مثبت و منفی و دستگاه پالس اکسیمتری مورد ارزیابی قرار گرفتند. عاطفه منفی هر یک از آن ها به دنبال هر القا و مواجهه بررسی شد. همین طور میزان ضربان قلب نیز در طول این زمان ها اندازه گیری شد. نهایتا داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس ترکیبی با اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که نگرانی قبلی (در مقایسه با آرامش) منجر به کاهش ضربان قلب و عاطفه منفی در پاسخ به فیلم ترسناک شد. همین طور نگرانی قبلی منجر به کاهش پاسخ عاطفه منفی در پاسخ به فیلم غمگین شد. هم چنین نشان داده شد که باورهای فراشناختی مثبت در تعامل با نوع القا و دو گروه نرمال و اضطراب فراگیر بر ضربان قلب در پاسخ به فیلم ترسناک تأثیر داشته است. افراد نرمال دارای باورهای فراشناختی مثبت در موقعیت نگرانی کاهش بیشتر در ضربان قلب در پاسخ به فیلم ترسناک را نشان دادند. بنابراین پیشنهاد می شود که نگرانی اجتناب از پردازش هیجان منفی را از طریق بازداری از تقابل هیجان منفی تسهیل می کند. این در حالی است که باورهای فراشناختی مثبت نیز به اجتناب از موقعیت ترس یا تهدید کمک می کند.

داده های سبک دلبستگی کودکان کم توان ذهنی از پرسشنامه ای که کولینز و رید (1990)، بلوغ عاطفی ازپرسشنامه ی بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1999) و داده های سنجش احساس تنهایی از پرسشنامه احساس تنهایی و نارضایتی اجتماعی آشر و همکاران (1984) استفاده شد. با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده به کمک نرم افزار spss20نتایج به صورت زیر حاصل شد.

مقدمه: یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری، اختلال adhd است که دارای سه نوع متمایز نقص توجه، بیش فعالی- تکانشگری و مدل ترکیبی است. هدف این پژوهش بررسی کارکرد های اجرایی برنامه ریزی و مهار پاسخ در سه زیر گروه این اختلال است. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی مقایسه ای می باشد. که جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در شهر شیراز تشکیل می دهند. حجم نمونه مورد نظر شامل ?? نفر از کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی است که در هر زیر گروه نقص توجه غالب (?? نفر) بیش فعالی غالب (?? نفر) و نوع ترکیبی (?? نفر) و ?? نفر کودکان بهنجار می باشند که به روش در دسترس بوده است. یافته ها: داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس یک راهه (anova) و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج نشان داد بین کارکرد اجرایی برنامه ریزی و مهار پاسخ در سه گروه adhd ترکیبی، بیش فعال غالب و بی توجه غالب تفاوت معناداری وجود دارد. بین کارکرد اجرایی مهار پاسخ در گروه ترکیبی و نقص توجه غالب تفاوت معنادار نیست. همه زیر گروههای adhd با گروه کودکان بهنجار در کارکردهای اجرایی برنامه ریزی و مهار پاسخ، تفاوت معنادار دارند. بحث و نتیجه گیری: از آن جا که کارکرد اختصاصی لب فرونتال مربوط به بازداری رفتاری، توانایی تصمیم گیری و برنامه ریزی می باشد و نقص در لب فرونتال منجر به نقص در این کارکردها می شود، بنابراین به نظر می رسد که کودکان دچار adhd که در برنامه ریزی مشکل دارند دارای نقص در لب فرونتال می باشند. این کودکان بدلیل تمایل به پاسخ دهی سریع و آنی، نمی توانند قبل از انجام کارها به دقت فکر و برنامه ریزی کنند و بر اساس برنامه تکالیف را پیش ببرند تا به هدف مورد نظر برسند. همچنین این کودکان به دلیل بیش فعال بودن و عدم تمرکز نمی توانند پاسخ به مسائل را به تأخیر بیندازند. شاید بتواند بیان کرد که ناهمسو بودن یافته فوق با برخی تحقیقات به دلیل نحوه ارزیابی و سنجش مهار پاسخ و تعداد نمونه های مورد استفاده در آن پژوهش ها باشد. کلید واژه: کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نارسایی توجه، کارکردهای اجرایی

چکیده مقایسه دو روش تلفیقی رژیم درمانی به همراه ورزش و رژیم درمانی به همراه ورزش و خود نظارتی در کاهش وزن زنان چاق هدف: هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی دو شیوه رژیم درمانی به همراه ورزش و رژیم درمانی به همراه ورزش خودنظارتی بر کاهش وزن زنان چاق و داری اضافه وزن مراجعه کننده به کلینیک لاغری شهر تهران بود. روش: جامعه آماری شامل آن دسته از مراجعان کلینیک لاغری شهر تهران بود که دارای اضافه وزن و یا مبتلا به چاقی بودند. از میان افراد مراجعه کننده به کلینیک ها لاغری شهر تهران به روش در دسترس 45 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شد. آزمودنی ها به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفره رژیم درمانی به همراه ورزش، رژیم درمانی به همراه ورزش و خودنظارتی و گروه گواه جایگزین شدند. روش تحقیق پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. برای سنجش شاخصهای مربوط به وزن شرکت کنندگان از ابزارهای متعددی همچون تروازوی الکترونیکی ds220 برای اندازه گیری وزن ، برای سنجش میزان اضافه وزن از دستگاه کالیبر rh159lb، دستگاه اندازه گیری ترکیب بدنی bc-418ma و قدسنج seca استفاده شد. نتایج به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم افزار spss-19 تحلیل شد. نتایج: نتایج نشان داد که استفاده از روش رژیم درمانی به همراه ورزش و روش رژیم درمانی به همراه ورزش و خودنظارتی باعث کاهش وزن شرکت کنندگان تحقیق شد. لیکن نتایج نشان داد که بین اثر بخشی دو روش تلفیقی رژیم درمانی به همراه ورزش و رژیم درمانی به همراه ورزش و خود نظارتی در کاهش وزن زنان چاق اختلاف معنی داری وجود ندارد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که رژیم درمانی به همراه ورزش و رژیم درمانی به همراه خودنظارتی اگرچه موجب کاهش وزن در افراد میگردد با این حال بین تأثیر این دور روش درمانی تفاوت معنی داری وجود ندارد. کلید واژه: چاقی، خودنظارتی، ورزش و رژیم درمانی.

سیستم های هوش تجاری می توانند مزایای بسیاری برای سازمان ها به ارمغان آورند اما پیاده سازی این سیستم ها و استفاده از مزایای آن هاغالباً با مشکلاتی همراه است. چرا برخی پروژه های هوش تجاری موفقیت آمیزند و برخی دیگر با شکست همراه می شوند؟پیادهسازینادرست سیستم هوش تجاری نهتنهامشکلاتسازمانرابرطرفنخواهدکرد،بلکهمنجربهمشکلاتجدیوافزایشهزینههایسازماننیزخواهدگردید. هدف این پژوهش شناسایی و دسته بندی فاکتورهایی است که در موفقیت پروژه های پیاده سازی سیستم های هوش تجاری نقش کلیدی دارند. در این پژوهش جهت شناسایی عوامل موفقیت پیاده سازی سیستم های هوش تجاری پس از مطالعه ادبیات سیستم های هوش تجاری، از روش کمی و ابزار پرسش نامه جهت بررسی داده میدانی استفاده شده است. سپس داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد ارزیابی قرار گرفته اند. چارچوب ارائه شده به ذینفعان حوزه هوش تجاری و سازمان هایی که درصدد پیاده سازی این سیستم ها هستند کمک می کند درک بهتری از فاکتورهایی که بر پیاده سازی سیستم هوش تجاری تأثیرمی گذارند، داشته باشند. چارچوب به دست آمده در این پژوهش به سازمان کمک میکند قبل از شروع پیاده سازی و اختصاص منابع مالی با مخاطرات احتمالی و عواملی که در پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های هوش تجاری نقش کلیدی دارند، آشنا باشد تا از مزایای نهایی پیاده سازی آن محروم نماند.

هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی گروه درمانی معنوی ـ مذهبی با تأکید برآموزه¬های اسلام بر کاهش اضطراب فراگیر دانشجویان بود. در این پژوهش از طرح آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل استفاده شد. 30 نفر از دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه شیراز دارای سطوح اضطراب متوسط به بالا، به روش نمونه گیری خوشه¬ای تصادفی انتخاب و پس از همتا سازی به تصادف در هر یک از گروه¬های آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه درمانی مذهبی در طول 8 جلسه، هفته¬ای یک بار برای گروه آزمایش اجرا شد و برای گروه کنترل، کتاب¬خوانی برگزار شد. مقیاس اضطراب صفت و حالت اسپیلبرگر (1970)، به عنوان پیش آزمون و پس آزمون به کار برده شد. نهایتاً داده ها با روش تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل داده¬ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب صفت و حالت در گروه آزمایشی در مرحله پس آزمون به طور معناداری پایین تر از گروه کنترل بود (001/0=p)، ( 0001/0=p). نتایج نشان داد که گروه درمانی معنوی ـ مذهبی با تأکید بر آموزه¬های اسلام تأثیر معناداری در کاهش اضطراب صفت و حالت دانشجویان دارد. نتایج این پژوهش، برای تحقیقات آینده در زمینه کاربرد روان درمانی چند بعدی در درمان اختلالات روانی تلویحاتی را دربر دارد.

چکیده تاثیر احساس تنهایی و ویژگیهای شخصیت بر دلایل استفاده از شبکه های اجتماعی اینترنتی و رفتارهای مربوط به آن به کوشش: سمیرا رعنایی در این تحقیق تاثیر تنهایی و ویژگیهای شخصیت بر روی دلایل استفاده از شبکه های اجتماعی اینترنتی و رفتارهای مربوط به آن بر روی 156 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه شیراز بررسی شد. برای تقسیم افراد به دو گروه تنها و غیر تنها 25% از کسانی که بالاترین امتیاز را در نمره تنهایی داشتند به عنوان افراد تنها و همچنین 25% از افرادی که کمترین امتیاز را داشتند، به عنوان افرد غیر تنها شناخته شدند. احساس تنهایی توسط مقیاس تنهایی یوسی ال ای ارزیابی شد. دلایل مثبت و منفی استفاده از شبکه های اجتماعی و اینترنت در بین افراد تنها و غیر تنها بر خلاف پیشینه تفاوت معناداری را نشان نداد. در بررسی موردی دلایل استفاده از شبکه های اجتماعی اینترنتی تنها 2 سوال از 17 سوال معنادار شد (که این تغییر زیادی را با تحقیقات قبلی نشان می داد). افراد تنها و بهنجار در جنبه اجتماعی رفتارهای اینترنتی تفاوت معناداری از خود نشان دادند. همینطور تفاوت معناداری در اثرات منفی رفتارهای اینترنتی مشاهده شد. ولی در احساس رضایتمندی تفاوت معناداری در افراد تنها و بهنجار دیده نشد. در بررسی موردی رفتارهای اینترنتی، میان افراد تنها و بهنجار در «جنبه اجتماعی» 12 سوال از 19 سوال معنادار شدند. همینطور در جنبه «اثرات منفی» رفتارهای اینترنتی 14 سوال از 15 سوال معنادار شدند. ولی در «جنبه احساس رضایت مندی» هیچکدام از 4 سوال معنادار نشد. در این بررسی برای تعیین ویژگی های شخصیت از تست پنج بزرگ شخصیت نئو استفاده شد. در بررسی همبستگی ابعاد پرسشنامه شخصیت و دلایل مثبت و منفی استفاده از اینترنت و شبکه های اجتماعی افراد برون گرا همبستگی مثبتی با دلایل مثبت استفاده از شبکه های اجتماعی نشان دادند. در بررسی همبستگی میان ابعاد شخصیت و ابعاد رفتارهای اینترنتی، روان نژندی رابطه مثبتی با جنبه اجتماعی و اثرات منفی نشان داد. برون گرایی همبستگی منفی با «جنبه اجتماعی» و «اثرات منفی» و همبستگی مثبت با احساس رضایتمندی نشان داد. در بعد توافق پذیری همبستگی منفی با «جنبه اجتماعی» و «اثرات منفی» و همبستگی مثبت با «احساس رضایتمندی» دیده شد، و در بعد مسوولیت پذیری همبستگی منفی با «جنبه اجتماعی» و «اثرات منفی» نشان داده شد. همچنین افراد برون گرا تفاوت معناداری در «دلایل مثبت» استفاده از شبکه های اجتماعی نسبت به افراد درون گرا داشتند. افرادی با انعطاف پذیری بالا تفاوت معناداری با افراد با انعطاف پذیری کم «در دلایل منفی» استفاده از شبکه های اجتماعی داشتند. همینطور در تحلیلهای بعدی نشان داده شد که افراد با روان نژندی بالاتر در هر دو بعد «جنبه اجتماعی» و «اثرات منفی» از رفتارهای اینترنتی به نحو معناداری نمرات بیشتری نسبت به افراد با روان نژندی پایین تر کسب کردند. افراد درون گرا نمره بیشتری به صورت معنادار در «جنبه اجتماعی» رفتارهای اینترنتی داشتند. افرادی که توافق پذیری کمتری (در مقایسه با افراد با توافق پذیری بالاتر) داشتند به نحو معناداری «اثرات منفی» بیشتری از حضور در شبکه های اجتماعی می گرفتند و افراد با مسوولیت پذیری کمتر هم در «جنبه اجتماعی» هم «اثرات منفی» به نحو معناداری امتیاز بیشتری کسب کردند. در «ساعات استفاده از شبکه های اجتماعی» اینترنتی بر خلاف پیشینه هیچ تفاوتی میان افراد تنها و بهنجار و نیز افراد با روان نژندی بالا و پایین دیده نشد. کلید واژه: شبکه های اجتماعی اینترنتی، احساس تنهایی، شخصیت، رفتارهای اینترنتی